人教鄂教版（2017秋） 一年級上冊1.3相同和不同 教學(xué)設(shè)計

人教鄂教版（2017秋）一年級上冊1.3相同和不同教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教鄂教版（2017秋）一年級上冊1.3相同和不同教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《1.3相同和不同》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第3周第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人教鄂教版（2017秋）一年級上冊《數(shù)學(xué)》教材中“1.3相同和不同”為主題，通過觀察、比較、分類等形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的相同和不同，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以實際生活中的物品為例，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析事物的能力，提升他們的直觀想象和邏輯推理素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)事物的相同與不同，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)問題解決能力和團隊合作意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和交流能力，使他們能夠運用所學(xué)知識描述身邊的事物和現(xiàn)象。學(xué)情分析一年級學(xué)生在入學(xué)初期，觀察力和思維能力正處于起步階段。他們對于身邊事物的認識主要依賴于直觀感受，對于抽象概念的理解和掌握還不夠熟練。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、識圖等，但對于“相同和不同”這一概念的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生們的動手操作能力和表達能力有限，需要通過實踐活動來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強，對新事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們。此外，學(xué)生在團隊合作方面有待加強，課堂互動和小組討論能幫助他們提升溝通能力和團隊協(xié)作意識。

這些特點對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過設(shè)計生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和表達能力，同時注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象的表達，引導(dǎo)學(xué)生理解“相同和不同”的概念。

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表見解，提高觀察和分析能力。

(3)實驗法：設(shè)計實踐操作活動，讓學(xué)生親自動手，從實踐中感受和掌握知識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運用PPT、動畫等展示豐富多樣的圖片和實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

(3)實物展示：準備各種實物，讓學(xué)生直觀地感受和比較，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“相同和不同”的概念，設(shè)計問題如“你能在生活中找到哪些相同和不同的物品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并嘗試理解“相同和不同”的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解“相同和不同”的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中的一組圖片，引出“相同和不同”的主題。

-講解知識點：詳細講解“相同和不同”的定義，并通過實例進行比較。

-組織課堂活動：設(shè)計“找出相同物品”的小組游戲，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，鞏固知識點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組游戲中積極尋找和比較物品，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解“相同和不同”的概念。

-實踐活動法：通過小組游戲，增強學(xué)生對知識點的體驗和掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對“相同和不同”概念的理解，掌握比較和分類的基本技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如找出家中的相同和不同物品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對“相同和不同”知識點的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進學(xué)習(xí)方法的改進和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握“相同和不同”的概念，能夠在生活中找到實例進行說明。

-學(xué)會運用比較和分類的方法，對事物進行觀察和分析，提高觀察能力和邏輯思維能力。

-能夠運用所學(xué)知識描述身邊事物的相同和不同，提高數(shù)學(xué)表達和交流能力。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課中強化和課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-學(xué)會運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線平臺、多媒體設(shè)備等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-在實踐活動中，提高動手操作能力和問題解決能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)他們探究身邊事物的熱情。

-增強學(xué)生對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)眼光觀察世界的習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們樂于與他人分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

4.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并在生活中主動尋找和應(yīng)用“相同和不同”的實例。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)對相關(guān)領(lǐng)域的好奇心和探究欲。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認識到自己的不足，并提出針對性的改進措施，促進自我提升。板書設(shè)計1.標題：《1.3相同和不同》

2.主板書：

-相同：形狀、顏色、大小

-不同：形狀、顏色、大小

-比較方法：觀察、分類、描述

3.副板書：

-實例展示：圖片、物品、情景

-關(guān)鍵問題：如何找到相同和不同？如何描述它們？

-學(xué)習(xí)活動：小組討論、實踐活動、分享交流

4.藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色和圖形區(qū)分“相同”與“不同”的概念。

-利用簡潔的箭頭和流程圖形式展示比較和分類的過程。

-結(jié)合學(xué)生作品或?qū)嵨飯D片，增加板書的趣味性和互動性。

板書設(shè)計簡潔明了，突出教學(xué)重點，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)“相同和不同”的概念及其應(yīng)用。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重點知識點，如比較和分類的方法，以及如何用數(shù)學(xué)語言描述事物的相同和不同。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提出對本節(jié)課的疑問和建議。

2.當堂檢測：

-教師設(shè)計一些簡單的檢測題目，如讓學(xué)生找出教室中的相同和不同物品，并描述它們。

-學(xué)生獨立完成檢測題目，鞏固對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用。

-教師及時批改學(xué)生的檢測題目，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)通過預(yù)習(xí)任務(wù)和問題設(shè)計，學(xué)生們在課前已經(jīng)對“相同和不同”的概念有了初步的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過講解知識點、組織課堂活動以及解答疑問的方式，學(xué)生們能夠更加深入地理解并應(yīng)用“相同和不同”的概念。他們在小組討論和實踐活動中的積極參與，也讓我看到了他們觀察能力和邏輯思維能力的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是由于他們對討論話題的興趣不高或者是缺乏團隊合作的經(jīng)驗。此外，在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對“相同和不同”概念