如何寫(xiě)好敘事類(lèi)作文（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2024年中考語(yǔ)文三輪沖刺

如何寫(xiě)好敘事類(lèi)作文（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024年中考語(yǔ)文三輪沖刺授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是敘事類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握敘事類(lèi)作文的基本結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)安排和環(huán)境描寫(xiě)等方面的技巧。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，如句子、段落的構(gòu)成，以及簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的“敘事作文寫(xiě)作指導(dǎo)”章節(jié)相聯(lián)系，主要列舉了以下幾個(gè)方面：

1.敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

2.人物塑造：如何通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面來(lái)描寫(xiě)人物。

3.情節(jié)安排：如何設(shè)置懸念、沖突、轉(zhuǎn)折等情節(jié)元素，使故事更加生動(dòng)有趣。

4.環(huán)境描寫(xiě)：如何通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)敘事類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)分析和欣賞優(yōu)秀的敘事作文，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的審美能力和鑒賞能力，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，通過(guò)合作討論和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-敘事作文的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)部分的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

-人物塑造技巧：通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)來(lái)塑造鮮活的人物形象。

-情節(jié)安排技巧：學(xué)會(huì)設(shè)置懸念、沖突、轉(zhuǎn)折等情節(jié)元素，使故事更加引人入勝。

-環(huán)境描寫(xiě)技巧：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-敘事作文的結(jié)構(gòu)安排：學(xué)生往往難以把握故事的發(fā)展邏輯，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。

-人物內(nèi)心的描寫(xiě)：學(xué)生難以深入挖掘人物內(nèi)心的情感和思想，使人物顯得平面。

-情節(jié)的創(chuàng)新與連貫：學(xué)生往往在情節(jié)安排上缺乏新意，或者情節(jié)之間缺乏連貫性。

-環(huán)境描寫(xiě)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)：學(xué)生在環(huán)境描寫(xiě)上容易流于表面，缺乏細(xì)節(jié)和情感的融入。

例如，教學(xué)重點(diǎn)中的情節(jié)安排技巧，教師可以舉例說(shuō)明如何通過(guò)設(shè)置懸念來(lái)吸引讀者的注意力，以及如何合理運(yùn)用沖突和轉(zhuǎn)折來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展。而在教學(xué)難點(diǎn)中，針對(duì)情節(jié)的創(chuàng)新與連貫性，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在作文中創(chuàng)造獨(dú)特的故事情節(jié)，并保持故事的連貫性和邏輯性。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、作文本、文具等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。

-信息化資源：與敘事作文相關(guān)的電子書(shū)籍、文章、視頻教程等。

-教學(xué)手段：小組討論、同伴評(píng)審、寫(xiě)作指導(dǎo)、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)敘事作文寫(xiě)作技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么樣的敘事作文才是好的敘事作文嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀敘事作文的片段，讓學(xué)生初步感受優(yōu)秀作品的魅力。

簡(jiǎn)短介紹敘事作文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敘事作文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解敘事作文的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解敘事作文的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。

詳細(xì)介紹敘事作文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.敘事作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解敘事作文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的敘事作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解敘事作文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用敘事作文解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與敘事作文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)敘事作文的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敘事作文寫(xiě)作技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敘事作文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)敘事作文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用敘事作文寫(xiě)作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于敘事作文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，通過(guò)合作討論和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。他們將能夠在敘事作文寫(xiě)作中更好地表達(dá)自己的想法和情感，提高寫(xiě)作的吸引力和說(shuō)服力。

學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。他們將能夠在實(shí)際寫(xiě)作中更加自如地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，寫(xiě)出更有深度和豐富性的敘事作文。他們的寫(xiě)作將更加具有吸引力和感染力，能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示優(yōu)秀作品的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)敘事作文的興趣和好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖，以直觀的方式介紹了敘事作文的基本概念和組成部分。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的敘事作文案例，讓學(xué)生通過(guò)分析深入了解敘事作文的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們合作討論并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，學(xué)生在敘事作文的結(jié)構(gòu)安排上還存在一定的困難，有些學(xué)生的故事發(fā)展邏輯不夠清晰，高潮和結(jié)尾部分較為薄弱。其次，學(xué)生在人物內(nèi)心的描寫(xiě)上還需要進(jìn)一步深化，有時(shí)人物顯得較為平面，缺乏情感和思想的挖掘。此外，學(xué)生在環(huán)境描寫(xiě)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)上還有待提高，有時(shí)環(huán)境描寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏對(duì)氛圍和情感的融入。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。首先，我將更加注重?cái)⑹伦魑慕Y(jié)構(gòu)的教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握故事發(fā)展的邏輯和節(jié)奏。其次，我將引導(dǎo)學(xué)生更加深入地描寫(xiě)人物內(nèi)心，通過(guò)人物的心理活動(dòng)和思想感情來(lái)豐富人物形象。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)和情感融入來(lái)提升環(huán)境描寫(xiě)的質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.敘事作文結(jié)構(gòu)框架

①引子：吸引讀者的興趣，引發(fā)故事的發(fā)展。

②發(fā)展：通過(guò)人物、情節(jié)、環(huán)境等元素的展開(kāi)，推動(dòng)故事的發(fā)展。

③高潮：故事沖突或懸念達(dá)到頂點(diǎn)，吸引讀者的緊張與期待。

④結(jié)尾：故事的解決或轉(zhuǎn)折，給讀者留下深刻的印象。

2.人物塑造技巧

①外貌描寫(xiě)：描繪人物的外貌特征，展現(xiàn)人物的性格和氣質(zhì)。

②語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)人物的語(yǔ)言表達(dá)，揭示人物的心理和性格。

③動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)人物的行為動(dòng)作，展示人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。

④心理描寫(xiě)：深入挖掘人物內(nèi)心的想法和感受，豐富人物形象的立體感。

3.情節(jié)安排技巧

①懸念：設(shè)置疑問(wèn)或沖突，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②沖突：人物內(nèi)心的矛盾或人物之間的對(duì)立，推動(dòng)故事的發(fā)展。

③轉(zhuǎn)折：故事情節(jié)的突然變化，增加故事的緊張感和戲劇性。

④鋪墊：通過(guò)細(xì)致的描繪和渲染，為故事的高潮和結(jié)尾做好鋪墊。

4.環(huán)境描寫(xiě)技巧

①自然環(huán)境：描繪自然景觀，渲染氣氛，烘托人物情感。

②社會(huì)環(huán)境：描繪社會(huì)背景，展示人物的生活環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。

③場(chǎng)景切換：通過(guò)場(chǎng)景的變換，推動(dòng)故事的發(fā)展和人物的成長(zhǎng)。

④環(huán)境與人物的互動(dòng)：環(huán)境對(duì)人物的影響，人物對(duì)環(huán)境的改變。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的敘事作文作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解敘事作文的優(yōu)秀典范。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與敘事作文相關(guān)的電影或電視劇，如《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》、《獅子王》等，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)敘事作文的敘事技巧和情感表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的作品，觀看推薦的視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看，深入理解敘事作文的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)好敘事類(lèi)作文，重點(diǎn)掌握了敘事作文的基本結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)安排和環(huán)境描寫(xiě)等方面的技巧。通過(guò)案例分析，我們深入了解了敘事作文的寫(xiě)作方法和技巧，以及如何在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。同時(shí)，我們還進(jìn)行了小組討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的