2023年河北省石家莊市初中畢業(yè)班練習(xí)化學(xué)講評教學(xué)設(shè)計

2023年河北省石家莊市初中畢業(yè)班練習(xí)化學(xué)講評教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023年河北省石家莊市初中畢業(yè)班練習(xí)化學(xué)講評教學(xué)設(shè)計：

教材章節(jié)：人教版初中化學(xué)九年級下冊第五章《金屬的利用和保護(hù)》第二節(jié)《金屬的腐蝕與防護(hù)》。

內(nèi)容列舉：

1.金屬腐蝕的類型及其原理；

2.影響金屬腐蝕的因素；

3.金屬腐蝕的防護(hù)措施；

4.金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗操作及注意事項；

5.相關(guān)習(xí)題分析與解答。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析金屬腐蝕的原理，理解金屬腐蝕與防護(hù)的科學(xué)概念，形成科學(xué)態(tài)度。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗操作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中提出防護(hù)措施的創(chuàng)新思路。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬腐蝕條件的探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實(shí)驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)論的科學(xué)探究能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：使學(xué)生認(rèn)識到金屬腐蝕對資源與環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和資源保護(hù)意識。學(xué)情分析當(dāng)前河北省石家莊市初中畢業(yè)班的學(xué)生在知識層面已經(jīng)完成了金屬基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，對金屬有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗操作能力，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的實(shí)驗觀察和記錄。以下是對學(xué)生層次的詳細(xì)分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對金屬的活潑性有了初步的認(rèn)識，但可能對金屬腐蝕的微觀機(jī)制理解不夠深入。

2.能力水平：學(xué)生在實(shí)驗操作上具有一定的動手能力，但在實(shí)驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗結(jié)論的推理上可能存在不足，需要引導(dǎo)和提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有待提高，對科學(xué)探究的方法和步驟認(rèn)識不夠系統(tǒng)，需要通過教學(xué)活動加以培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴性強(qiáng)、自主性不足的問題，需要通過課堂互動和小組合作來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)際應(yīng)用缺乏直觀感受，可能影響其學(xué)習(xí)的積極性和深度理解。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性和趣味性，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中化學(xué)九年級下冊第五章第二節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集金屬腐蝕與防護(hù)相關(guān)的圖片、案例，制作PPT課件，包含圖表、動畫及視頻資料。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備鐵釘、硫酸銅溶液、氯化鈉溶液、砂紙等實(shí)驗材料，以及試管、滴管、實(shí)驗防護(hù)用品等。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗桌椅整齊，實(shí)驗器材安全擺放，討論區(qū)便于小組交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象（如鐵銹、鋁氧化等圖片），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考金屬腐蝕的原因。

2.提出問題：詢問學(xué)生金屬腐蝕對生活的影響，以及他們是否知道如何預(yù)防金屬腐蝕。

3.引導(dǎo)討論：邀請學(xué)生分享他們對金屬腐蝕的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.金屬腐蝕的類型（用時5分鐘）

-展示金屬腐蝕的圖片，講解化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的區(qū)別。

-通過動畫演示金屬腐蝕的過程，幫助學(xué)生理解腐蝕原理。

2.影響金屬腐蝕的因素（用時5分鐘）

-講解金屬本身性質(zhì)、環(huán)境因素（如溫度、濕度、電解質(zhì)等）對金屬腐蝕的影響。

-結(jié)合實(shí)例分析，讓學(xué)生理解不同因素如何影響金屬腐蝕。

3.金屬腐蝕的防護(hù)措施（用時5分鐘）

-介紹常見的金屬防護(hù)方法，如涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)等。

-分析各種防護(hù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的防護(hù)措施。

4.實(shí)驗操作與觀察（用時5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗，觀察金屬在不同環(huán)境下的腐蝕現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固新知識。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答，互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.教師點(diǎn)評：教師選取典型問題進(jìn)行講解，糾正學(xué)生的錯誤理解。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。

2.互動討論：教師組織學(xué)生就金屬腐蝕的防護(hù)措施展開討論，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，針對學(xué)生的回答和討論進(jìn)行反饋。

五、課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕與防護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索金屬腐蝕的相關(guān)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

總用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬腐蝕的類型、原理以及影響因素，理解金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念和方法。通過課堂講解和實(shí)驗操作，學(xué)生掌握了金屬腐蝕實(shí)驗的基本步驟和注意事項，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗并記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察和分析金屬腐蝕現(xiàn)象，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的金屬防護(hù)措施，并能夠分析各種防護(hù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作能力方面：通過實(shí)驗操作，學(xué)生的動手能力得到了提升。他們能夠熟練使用實(shí)驗器材，準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗操作，并在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)?shí)驗結(jié)果進(jìn)行正確的分析和解釋。

4.科學(xué)探究能力方面：學(xué)生在探究金屬腐蝕與防護(hù)的過程中，學(xué)會了提出問題、設(shè)計實(shí)驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)論的科學(xué)探究方法。他們能夠自主設(shè)計實(shí)驗方案，通過實(shí)驗驗證自己的假設(shè)，并能夠?qū)?shí)驗結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對金屬腐蝕與防護(hù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)驗操作。他們在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查找資料，拓展知識面，增強(qiáng)了對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

6.責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)金屬腐蝕與防護(hù)，認(rèn)識到金屬資源的重要性和腐蝕對環(huán)境的影響，增強(qiáng)了資源保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。他們能夠在日常生活中，自覺采取一些措施，如合理使用和保護(hù)金屬物品，減少金屬腐蝕帶來的損失。

7.團(tuán)隊協(xié)作方面：在小組討論和實(shí)驗操作中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，分工合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的腐蝕與防護(hù)，了解了金屬腐蝕的類型、原理以及影響因素。通過實(shí)驗操作，我們觀察了金屬在不同環(huán)境下的腐蝕現(xiàn)象，并探討了金屬腐蝕的防護(hù)措施。大家積極參與課堂討論，提出了許多有創(chuàng)意的防護(hù)方法，展現(xiàn)了對科學(xué)探究的熱情。

1.金屬腐蝕的類型：化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕。

2.影響金屬腐蝕的因素：金屬本身的性質(zhì)、環(huán)境因素（如溫度、濕度、電解質(zhì)等）。

3.金屬腐蝕的防護(hù)措施：涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)、改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

4.實(shí)驗操作：通過實(shí)驗觀察金屬腐蝕現(xiàn)象，記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，分析腐蝕原因。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對金屬腐蝕與防護(hù)的理解，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪種情況不會導(dǎo)致金屬腐蝕？（）

A.金屬與氧氣接觸

B.金屬與水接觸

C.金屬與絕緣體接觸

D.金屬與電解質(zhì)溶液接觸

2.以下哪個因素不會影響金屬的腐蝕速率？（）

A.金屬的純度

B.環(huán)境的溫度

C.環(huán)境的濕度

D.金屬的形狀

3.以下哪種方法不屬于金屬腐蝕的防護(hù)措施？（）

A.涂覆保護(hù)層

B.陰極保護(hù)

C.改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D.增加金屬的腐蝕速率

4.以下哪個實(shí)驗現(xiàn)象表明金屬正在發(fā)生腐蝕？（）

A.金屬表面出現(xiàn)光澤

B.金屬表面出現(xiàn)銹斑

C.金屬表面出現(xiàn)氣泡

D.金屬表面出現(xiàn)沉積物

5.以下哪種防護(hù)方法適用于防止金屬在海水中的腐蝕？（）

A.涂覆保護(hù)層

B.陰極保護(hù)

C.改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)

D.將金屬暴露在空氣中

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.簡述金屬腐蝕的兩種類型及其區(qū)別。

2.列舉三種影響金屬腐蝕的因素，并簡要說明它們是如何影響腐蝕速率的。

3.簡述一種金屬腐蝕的防護(hù)措施，并說明其原理。

三、實(shí)驗題（20分）

設(shè)計一個實(shí)驗，驗證某種金屬在不同環(huán)境下的腐蝕速率。要求：

（1）寫出實(shí)驗?zāi)康模?/p>

（2）列出實(shí)驗所需材料；

（3）簡述實(shí)驗步驟；

（4）預(yù)測實(shí)驗結(jié)果。

請同學(xué)們將答案寫在紙上，完成后交給老師。檢測結(jié)束后，老師將批改并反饋檢測結(jié)果，以幫助大家更好地理解和掌握金屬腐蝕與防護(hù)的知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天在課堂上，我們一起探討了金屬的腐蝕與防護(hù)這一重要主題。回顧整個教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)，也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。展示生活中金屬腐蝕的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受到金屬腐蝕的普遍性和影響，這一點(diǎn)從學(xué)生的積極參與和討論中可以看出是有效的。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于問題的思考不夠深入，回答問題時缺乏條理性。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯表達(dá)能力。

在策略上，我設(shè)計了實(shí)驗操作環(huán)節(jié)，希望通過親手操作，學(xué)生能夠更好地理解金屬腐蝕的原理。實(shí)驗過程中，學(xué)生們熱情高漲，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗操作中過于急躁，沒有嚴(yán)格按照實(shí)驗步驟進(jìn)行，導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在實(shí)驗教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)動手能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的能力。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時過于依賴他人，缺乏主動性。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生合作精神的同時，也要注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。學(xué)生們對金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念有了清晰的認(rèn)識，實(shí)驗操作能力也有所提升。但在技能和情感態(tài)度方面，我感到還有提升的空間。學(xué)生對于金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)際應(yīng)用缺乏深入的理解，對于環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感也有待加強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上增加更多的思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.在實(shí)驗操作前，詳細(xì)講解實(shí)驗步驟和注意事項，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地完成實(shí)驗。

3.鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解金屬腐蝕與防護(hù)在生活中的應(yīng)用，提高他們的環(huán)保意識。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)，請大家認(rèn)真完成。

作業(yè)一：案例分析

題目：分析以下案例中金屬腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

案例：某城市的鋼鐵橋梁在海水環(huán)境下出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐蝕現(xiàn)象，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)受損。

要求：結(jié)合金屬腐蝕的類型和防護(hù)方法，寫出你的分析報告。

作業(yè)二：實(shí)驗設(shè)計

題目：設(shè)計一個實(shí)驗，探究不同金屬在相同環(huán)境下的腐蝕速率。

要求：寫出實(shí)驗?zāi)康?、?shí)驗材料、實(shí)驗步驟和預(yù)期結(jié)果。

作業(yè)三：論述題

題目：論述金屬腐蝕對環(huán)境和社會的影響，以及如何通過科學(xué)方法減少金屬腐蝕帶來的損失。

要求：結(jié)合所學(xué)知識，條理清晰地闡述你的觀點(diǎn)。

題型一：案例分析

題目：某化工廠的儲罐因腐蝕泄漏，造成了環(huán)境污染。請分析儲罐可能發(fā)生的腐蝕類型，并提出至少兩種防護(hù)措施。

答案：儲罐可能發(fā)生的腐蝕類型為電化學(xué)腐蝕。防護(hù)措施包括：（1）在儲罐表面涂覆防腐涂料；（2）采用陰極保護(hù)技術(shù)。

題型二：實(shí)驗設(shè)計

題目：設(shè)計一個實(shí)驗，驗證不同金屬在海水中的腐蝕速率。

答案：實(shí)驗?zāi)康模罕容^不同金屬在海水中的腐蝕速率。實(shí)驗材料：鐵釘、銅釘、鋁釘、海水、試管、計時器。實(shí)驗步驟：將鐵釘、銅釘、鋁釘分別放入裝有海水的試管中，記錄腐蝕開始和結(jié)束的時間，觀察腐蝕程度。預(yù)期結(jié)果：鐵釘?shù)母g速率最快，銅釘次之，鋁釘最慢。

題型三：論述題

題目：論述金屬腐蝕對人類生活的影響。

答案：金屬腐蝕對人類生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）金屬腐蝕導(dǎo)致資源浪費(fèi)，增加生產(chǎn)和維護(hù)成本；（2）金屬腐蝕可能引發(fā)安全事故，如橋梁坍塌、管道泄漏等；（