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文檔簡(jiǎn)介
三級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課文學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理(人教版第一單元—第四單元一、燕子1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了,小燕子從南方飛來(lái),為春天增加很多朝氣;第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停留時(shí)的漂亮畫(huà)面。2、本文依據(jù)由遠(yuǎn)及近的依次視察燕子的。3、“像趕集似的聚集來(lái)〞用的是擬人的寫(xiě)法,寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。4、“掠〞指的是輕輕擦過(guò)的意思,指燕子身輕,速度快,一瞬間而過(guò)。5、比方句:藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn),多么像五線(xiàn)譜啊!停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑得意的特點(diǎn)。二、古詩(shī)兩首1、作者簡(jiǎn)介:賀知章,唐代詩(shī)人。除了詠柳外,我們還學(xué)過(guò)他的回鄉(xiāng)偶書(shū)。朱熹,南宋思想家、教化家、文學(xué)家。2、詠柳詠:歌頌、贊美。①“碧玉〞,綠色的玉,這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉?!皧y〞,裝扮?!耙粯?shù)〞,滿(mǎn)樹(shù),“一〞字表示滿(mǎn)、全的意思?!叭f(wàn)條〞,指柳樹(shù)枝條多?!敖{〞,一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是:高高的柳樹(shù),長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)多數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。③“綠葉〞,又細(xì)又嫩的柳葉?!安猫?裁剪。似,好像。④后兩句的意思是:這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!3、春日詩(shī)題的意思是在春天里。①“勝日〞,即晴日,天氣晴朗的好日子?!皩し绩?巡游、賞玩美妙的風(fēng)景?!般羲?水名,是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱〞,水邊?!肮饩皑?風(fēng)光風(fēng)光?!耙粫r(shí)〞,這里形容時(shí)間很短,一時(shí)之間。②前兩句的意思是:在風(fēng)和日麗的一天,詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀(guān)賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限,一時(shí)之間很多簇新秀麗的風(fēng)光映入眼簾。③“等閑〞,平常、隨意。識(shí)得,相識(shí)到?!皷|風(fēng)面〞,春風(fēng)的相貌?!叭f(wàn)紫千紅〞,形容百花爭(zhēng)奇斗艷的風(fēng)光?!翱偸迁?都是。④后兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風(fēng),但要是真正相識(shí)它,只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō),春風(fēng)徐來(lái),各種景象煥然一新,有了春風(fēng),才有這無(wú)邊的美景。4、詠柳作者描寫(xiě)柳樹(shù),歌頌春天,贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃朝氣。春日表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。1、作者以豐富的想象力,描寫(xiě)了荷花的清爽漂亮,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。第一自然段寫(xiě)去公園看荷花;第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀(guān)荷花時(shí)的想象和感受。2、“冒〞是形容在綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思,形象地表現(xiàn)了白荷花的明麗奪目。3、“我怎么會(huì)遺忘自己是在看荷花呢〞因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候,我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,遺忘了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花真的是太美了。4、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色調(diào)明麗的畫(huà)面,而一池荷花就是這樣一幅色調(diào)明艷的畫(huà)面,因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)風(fēng)光,則看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。5、寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子:有的才綻開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全綻開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得立刻要裂開(kāi)似的。6、“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。〞這是比方句,好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。1、課文寫(xiě)了珍寶泉的哪些特點(diǎn)泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一描寫(xiě)花草的:群芳吐艷萬(wàn)紫千紅落英繽紛郁郁蔥蔥描寫(xiě)日月的:噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空描寫(xiě)山巒的:崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠青翠欲滴五、翠鳥(niǎo)1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的寵愛(ài),同時(shí)教化我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色明麗、形體小巧玲瓏、叫聲嘹亮,捕獲小魚(yú)動(dòng)作迅速、靈敏,特別惹人寵愛(ài)。3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫(xiě)作依次是:先寫(xiě)頭,后寫(xiě)背上,再寫(xiě)腹部。4、“愛(ài)貼著水面疾飛〞生動(dòng)地表達(dá)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕快、快速的特點(diǎn)5、“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿,像箭一樣飛過(guò)去。〞用比方的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。六、燕子專(zhuān)列1、這篇課文采納了擬人的手法2、啼饑號(hào)寒:又餓又冷,生活極端貧困。氣溫驟降:氣溫突然猛烈下降。啟程:動(dòng)身上路。3、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒博大的愛(ài)心,呼吁人們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。4、“聽(tīng)到消息后,居民們紛紛走出家門(mén),冒著寒冷,頂著漫天飄舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處找尋凍僵的燕子。〞“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處〞這些詞語(yǔ),說(shuō)明人們得知燕子的危急狀況后內(nèi)心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的名貴品質(zhì)。5、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬〞“一點(diǎn)也不在乎〞可以體會(huì)到貝蒂不畏困難,救援動(dòng)物精神。七、一個(gè)小村莊的故事1、“什么都沒(méi)有了,——全部靠斧頭得到的一切,包括那些銳利的斧頭。〞的含義是人類(lèi)如果不珍惜熱愛(ài)自然,自然會(huì)對(duì)人類(lèi)進(jìn)展殘酷的懲處。2、誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。兩個(gè)“誰(shuí)〞說(shuō)明這里的人們沒(méi)有任何的約束和限制,去山上砍樹(shù)特別隨意?!傲啜曌直磉_(dá)了人們的一種特別隨意的心態(tài),它把人們那種把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫(huà)了出來(lái)。3、一,一代代,山坡上的樹(shù)木不斷削減,袒露的土地不斷擴(kuò)大??兩個(gè)“不斷〞說(shuō)明了對(duì)森林的破壞還在接著。最終的省略號(hào)意味深長(zhǎng),說(shuō)明對(duì)森林的破壞仍在接著。4、“大雨沒(méi)喘氣兒〞是運(yùn)用了擬人的手法,形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。語(yǔ)文園地二清—(濁廉—(貪正—(偏罪—(功善—(惡罰—(獎(jiǎng)懶—(勤優(yōu)—(劣九、寓言?xún)蓜t1、亡羊補(bǔ)牢亡:丟失補(bǔ):修補(bǔ)牢:羊圈;亡羊補(bǔ)牢:丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比方一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯承受意見(jiàn),細(xì)致改正,就不算晚。這則寓言告知我們:犯了錯(cuò)誤要?jiǎng)偤酶恼?、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)牢固實(shí)的。〞3、南轅北轍轅:古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。轍:車(chē)輪走過(guò)后,路面壓成的痕跡。南轅北轍:一個(gè)人原來(lái)要往南邊去,卻駕車(chē)向北行。比方有些人行動(dòng)和目的是相反的,行動(dòng)越賣(mài)力離目的反而會(huì)越遠(yuǎn)。這則寓言告知我們的道理是:認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)勝利。4、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是“楚國(guó)在南邊,那個(gè)人硬要往北邊走。〞5、這個(gè)人往北走的緣由有:馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)超群、帶的盤(pán)纏多。6、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō):“摯友,楚國(guó)在南邊,你卻硬要往北邊走。你的馬越好,趕車(chē)的本事越大,盤(pán)纏帶得越多,就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊,還是聽(tīng)聽(tīng)勸,快往南走吧!〞7、亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人和南轅北轍中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸說(shuō)修補(bǔ)羊圈,但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)當(dāng)不停鄰居的勸說(shuō)并剛好改正了,而南轅北轍中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)摯友的勸說(shuō),執(zhí)意往北方走,結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。十、驚弓之鳥(niǎo)驚弓之鳥(niǎo):被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比方受過(guò)驚嚇后,遇到一點(diǎn)狀況就害怕得不得了。1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽(tīng)得嘣的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,突然從半空里直掉下來(lái)。(第一個(gè)“直〞是說(shuō)大雁一個(gè)勁往上飛,飛得急;第二個(gè)“直〞是說(shuō)大雁一個(gè)勁往下掉,掉得快。兩個(gè)“直〞精確地描寫(xiě)出大雁聽(tīng)到弦響前后兩種不同的情形。2、閱讀課文第九自然段,答復(fù):更羸一共說(shuō)了(4句話(huà)。第一句是更羸看到大雁飛得慢,聽(tīng)到大雁叫的聲音很凄慘;第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得凄慘的緣由。從這兩句話(huà)看出更羸知道大雁受過(guò)箭傷,傷口沒(méi)有愈合,還在作痛。第三、四句話(huà)寫(xiě)大雁落下來(lái)的緣由。從這兩句話(huà)可以看出更羸知道只需拉弓,不需用箭就能把大雁射下來(lái)。3、更羸看到大雁后做出了什么推斷,這個(gè)推斷是怎樣一步一步做出來(lái)的更羸看到大雁后斷定這只雁受過(guò)箭傷。他首先視察到大雁飛得慢,叫聲凄慘;然后分析大雁飛得慢,叫聲凄慘的緣由是它受過(guò)箭傷,傷口沒(méi)有愈合,而且孤寂失群。從而推斷出不用箭就能“射〞下它。4、為什么他能推斷出大雁受過(guò)箭傷因?yàn)楦瞄L(zhǎng)視察、關(guān)于思索分析,并能把看到的、聽(tīng)到的和自己的理論經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)展思索。5、這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是:倒敘的寫(xiě)法。十一、畫(huà)楊桃1、“你看見(jiàn)一件東西,是什么樣的,就畫(huà)成什么樣,不要想當(dāng)然,畫(huà)走了樣。〞這句話(huà)是父親說(shuō)的,第二句話(huà)是老師說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是一樣的,告知了我們一個(gè)深入的道理,那就是看問(wèn)題或做事情一切從實(shí)際動(dòng)身。2、我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星1、從我的角度看,楊桃的樣子就像五角星。2、我依據(jù)爸爸的囑咐認(rèn)細(xì)致真地看,老醇厚實(shí)地畫(huà)。3、理解下面句子:1、“好——笑!〞中的“——〞表示聲音的延長(zhǎng),表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)(嘲笑的神態(tài)。2、“不??像。〞“像??五??五角星。〞這里的三個(gè)“??〞刻畫(huà)了“有的同學(xué)〞知道自己錯(cuò)了后(不好意思的神態(tài)。4、老師的神情為什么變得肅穆了因?yàn)槔蠋煱l(fā)覺(jué)“我〞明明畫(huà)得很精確,但全體同學(xué)卻說(shuō)“不像〞,意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫(huà)畫(huà)的至少要求,更不懂得用科學(xué)的思想對(duì)待事物。5、老師說(shuō)的話(huà)包含了哪幾層意思①看到角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑。③要實(shí)事求是。6、為什么課文最終說(shuō)“他們的教化使我一生受用〞老師和父親雖然都是在教我怎樣畫(huà)畫(huà),但它們的話(huà)卻道出了一個(gè)真理:做事或看問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從客觀(guān)存在的實(shí)際動(dòng)身,實(shí)事求是,只要堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何事都能受益!7、讀了課文后你想到了什么我們做事或看問(wèn)題應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,當(dāng)別人的看法、做法及自己不同時(shí),不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去想、去看,一切從客觀(guān)存在的實(shí)際動(dòng)身。十二、想別人沒(méi)想到的1、事情的起因是畫(huà)師考徒弟:同樣的紙畫(huà)最多的駱駝2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的大徒弟密密麻麻地在紙上畫(huà)滿(mǎn)了很小很小的駱駝;二徒弟畫(huà)了許很多多駱駝的頭;小徒弟畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線(xiàn),表示連綿起伏的山峰,一只駱駝從山中走出來(lái),另一只駱駝只露出腦袋和半截頸項(xiàng)。3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)因?yàn)樾⊥降茈m然畫(huà)上只有兩只駱駝,卻營(yíng)造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫(huà)構(gòu)思奇妙,想到了別人沒(méi)想到的,有創(chuàng)新實(shí)力,所以受到贊揚(yáng)。4、讀了課文你想到了什么做事情須要有創(chuàng)建性,想別人沒(méi)想到的才能把事情做得更好。十三、和時(shí)間賽跑1、本文通過(guò)寫(xiě)“我〞從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái),并和時(shí)間賽跑的故事,教化我們要珍惜時(shí)間,和時(shí)間賽跑才會(huì)勝利。2、“全部時(shí)間里的事物,都恒久不會(huì)回來(lái)了。〞這句話(huà)的意思是:昨天過(guò)去了,就再也不能回到昨天了,小孩長(zhǎng)大了,就再也回不到童了。時(shí)間一去不復(fù)返。“全部〞和“恒久〞在句中的作用是:強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。3、“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng),但恒久不會(huì)有今日的太陽(yáng)了。〞這句話(huà)的意思是:時(shí)間過(guò)去了,就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后,這一天發(fā)生的全部事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起,但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。4、“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。〞這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。“光陰似箭,日月如梭。〞比方時(shí)間飛速,突出時(shí)間的寶貴。5、“我〞焦急什么哀痛什么“我〞焦急時(shí)間過(guò)得飛速,哀痛時(shí)間一去不復(fù)返?!拔舀暱鞓?lè)什么快樂(lè)什么因?yàn)椤拔舀暸苴A(yíng)了時(shí)間,“我〞走在了時(shí)間的前面。“和時(shí)間賽跑〞是怎么回事“和時(shí)間賽跑〞就是抓緊時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。6、“后來(lái)的二十里,我因此受益無(wú)窮。〞“受益無(wú)窮〞的意思是:得到無(wú)盡的好處或利益。益:好處。窮:窮盡。7、學(xué)了和時(shí)間賽跑這一課,你有什么啟示雖然:“光陰似箭,日月如梭〞雖然“全部時(shí)間里的事物,都恒久不會(huì)回來(lái)了,〞但“假假設(shè)你始終和時(shí)間賽跑,你就可以勝利〞1、怎么誰(shuí)都不情愿第一個(gè)開(kāi)口呢大家都覺(jué)得特別犯難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象,但是假如不讓他參加,又擔(dān)憂(yōu)會(huì)損害他。2、“還有一件特別費(fèi)事的事。〞這件費(fèi)事的事是什么游行檢閱時(shí)博來(lái)克怎么辦“的確〞、“特別〞看出事情的費(fèi)事。3、“勸他不去要不把他放在隊(duì)尾再不就把他藏在隊(duì)伍中間可是跟他怎么說(shuō)呢誰(shuí)去跟他說(shuō)呢〞這是對(duì)隊(duì)員的心理活動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了隊(duì)員們心存顧慮,不知怎么支配博萊克。4、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(第12自然段興奮、驕傲5、觀(guān)眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒〞“這些小伙子真棒〞“這個(gè)小伙子真棒〞:因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少而感到自卑,而是很自信,對(duì)充溢了熱愛(ài)之情?!斑@些小伙子真棒〞:因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn),沒(méi)有卑視拄拐的博萊克,而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美妙和善的心靈。6、我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話(huà):①、博來(lái)克,我真的很佩服你的志氣,觀(guān)賞你的自信。我也會(huì)象你一樣,做一個(gè)堅(jiān)毅的人,而且我也會(huì)熱忱扶植四周有困難的人。②、博萊克,我真佩服你,你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?你是一個(gè)自信,自尊,自強(qiáng),并對(duì)生活充溢熱愛(ài)的孩子,你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。1、我和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)如何爭(zhēng)吵前:我:嫉妒克萊諦:無(wú)意;爭(zhēng)吵后:我:后悔、沖突、擔(dān)心克萊諦:難過(guò)寬容;我:知錯(cuò)就改克萊諦:主動(dòng)示好2、“我覺(jué)得很擔(dān)心,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做。〞“擔(dān)心〞是怕克萊諦放學(xué)后再報(bào)復(fù)我。“后悔〞說(shuō)明“我〞相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,不該和克萊諦吵架。3、“克萊諦時(shí)常用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來(lái)的不是生氣,而是哀痛。〞“瞟〞是斜著眼睛看?!安皇巧鷼猕曊f(shuō)明克萊諦并不生“我〞的氣,他為我的行為感到“哀痛〞,為“我〞不成認(rèn)錯(cuò)誤而難過(guò)。4、“最終挨到了放學(xué)。我單獨(dú)在街上走著,聽(tīng)見(jiàn)克萊諦從后面跟上來(lái)。〞“挨〞字用得好,是困難地度過(guò)時(shí)間的意思。把“我〞的遲疑、沖突、不知該如何面對(duì)好友的心理表現(xiàn)了出來(lái)。5、他又說(shuō):“我在外邊等著你!〞我答復(fù)說(shuō):“我也等著你!〞他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方,但心里想的卻不一樣,克萊諦心里想著跟“我〞和解,“我〞卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防衛(wèi)他。6、“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他寬恕,而不應(yīng)當(dāng)向一個(gè)比你高尚的摯友舉起戒尺。〞父親認(rèn)為克萊諦比“我〞高尚,因?yàn)榭巳R諦能諒解“我〞的過(guò)錯(cuò),寬容“我〞,珍視友誼。父親這段話(huà)告知我們要是自己錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),不應(yīng)當(dāng)舉起尺子防衛(wèi)。7、“我〞和克萊諦爭(zhēng)吵后,為什么很后悔因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人,他一定不會(huì)是成心的。我想起??這段話(huà)中,作者分幾步寫(xiě)出“我〞內(nèi)心沖突心情的分三步。擔(dān)心—后悔—沖突8、你認(rèn)為他倆是什么樣的少呢安利柯是一個(gè)明是非,卻愛(ài)面子的人??巳R諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò),寬容別人,珍視同學(xué)友誼的人。9、學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么摯友之間要相互諒解、彼此寬容。第五單元-第八單元1、珍貴的緘默告知我們要懂得關(guān)切父母,并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。2、為什么大家都緘默了答:因?yàn)榇蠹蚁嘧R(shí)到了自己做得不夠好,感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種各樣的方式為自己慶賀生日,而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽?xiě)c賀生日,甚至不知道他們的生日。3、“那極為珍貴的東西〞指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀拖嘧R(shí)到了自己做得不好,感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)。4、“這一片緘默給了我多大的享受〞:孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛(ài),這正是這節(jié)課上默默無(wú)語(yǔ),對(duì)自己的所作所為進(jìn)展反思的結(jié)果,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),家長(zhǎng)們很欣慰,讓老師體驗(yàn)到了勝利的快樂(lè)。5、“緘默〞的“珍貴〞在于孩子們可以反思自己,能回報(bào)自己的爸爸媽媽。6、“緘默了足足一分鐘,我靜靜地瞥了一下這些得意的孩子們——他們的得意恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。〞1孩子們覺(jué)得這一分鐘很長(zhǎng)。2我之所以靜靜地瞥,而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)覺(jué)我看著他們而感到更內(nèi)疚,更不自由。3我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色得意的理由有:①孩子們很難為情,認(rèn)識(shí)到自己做的不好;②孩子們有了回報(bào)父母的想法。7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)答:1努力學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)憂(yōu)2生活節(jié)儉,不讓父母煩心3不和父母頂嘴,不讓他們難過(guò)4多做家務(wù),讓父母省心5多和父母溝通,讓他們放心。8、她是我的摯友反映了阮恒為救摯友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。9、“一陣緘默之后,一只小手顫抖地舉起來(lái)。突然又放下去,然后又舉起來(lái)。〞從阮恒的動(dòng)作中,我體會(huì)到他的心情是沖突的。阮恒小手的動(dòng)作:顫抖舉起(我要救她?!畔?我會(huì)死的?!e起(她是我的摯友,就是我死了,我也要救她。10、阮恒為什么哭答:他以為自己就要死了。11、阮恒哭的時(shí)候在想什么答:雖然我要死了,但是我的血能救我的摯友,我也是情愿的。12、她是我的摯友中表示哭的詞語(yǔ)有:抽泣、哽咽、哭泣、抽泣。抽泣——哽咽——哭泣是哭的聲音越來(lái)越大,哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是苦痛的。表示哭的詞語(yǔ)還有:哽咽、痛哭、哭啼;13、燃眉之急——形容事情已到眼前,狀況特別緊迫。14、阮恒在輸血之前想——為了救我的摯友,我就是死了也值得。15、醫(yī)生會(huì)這樣撫慰阮恒——?jiǎng)e驚慌,輸血不會(huì)有危急的,你不會(huì)死去的,一會(huì)兒就好了。你這樣愛(ài)你的摯友,扶植摯友,你真棒!16、阮恒假如站在你面前,你想對(duì)他說(shuō)什么答:阮恒,你是我學(xué)習(xí)的典范。以后,我也會(huì)關(guān)切、愛(ài)護(hù)同學(xué)。摯友遇到困難,盡自己的努力去扶植。17、七顆鉆石的作者是俄國(guó)的列夫·托爾斯泰,這是一篇童話(huà)。這篇童話(huà)告知我們:無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡,愛(ài)心能為世界創(chuàng)建美妙的將來(lái),愛(ài)心是永久的。18、空木水罐——有水木水罐(為生病的媽媽找水——掉在地上端端正正,水依舊是滿(mǎn)的——銀水罐(分一點(diǎn)水給小狗——金水罐(媽媽讓女兒喝水——從中跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流(給過(guò)路人喝水。從水罐的一次次改變中,我體會(huì)到愛(ài)心可以創(chuàng)建奇跡。19、從水罐的一次次改變,我體會(huì)到了什么答:從水罐一次次的變化中,我們體會(huì)到小姑娘關(guān)切弱小,敬重長(zhǎng)輩,助人為樂(lè)的品質(zhì),懂得了要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待生活。20、課文以“七顆鉆石〞為題是因?yàn)?鉆石晶瑩剔透,閃耀著漂亮的光芒,它可以用來(lái)表示對(duì)美妙事物的贊美。課文中,星星和鉆石一樣,象征著美妙的心靈,象征著愛(ài)心。星星恒久掛在夜空中,象征著愛(ài)心永久;它光照人間,還表示愛(ài)心普照人間。21、媽媽的賬單把母愛(ài)的無(wú)聲、無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。22、媽媽為什么寫(xiě)著“0芬尼〞答:媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的,也是無(wú)私的,媽媽只是全身心愛(ài)著自己的孩子,一味地付出,從不計(jì)較酬勞。23、課文中的小彼得是一個(gè)懂事的好孩子,看到媽媽的賬單,他很快地領(lǐng)悟到,媽媽始終無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著自己,從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)酬勞,跟媽媽的付出相比,自己所做的是微缺乏道的,因此他立刻修正了自己的做法。24、太陽(yáng)一課是科普短文。25、太陽(yáng)一課運(yùn)用多種說(shuō)明方法:①列數(shù)字:其實(shí),太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。②舉例子(列數(shù)字:假如步行,日夜不停的走,差不多要走3500;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾。③作比較:130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。④打比方:太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。26、太陽(yáng)的特點(diǎn)是遠(yuǎn)、大、熱。27、因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子則大。(作比較28、“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,外表溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵遇到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是外表溫度的2500倍。〞這一段主要講的是太陽(yáng)熱的特點(diǎn),運(yùn)用的說(shuō)明方法有:打比方、列數(shù)字、作比較?!肮烙?jì)〞一詞不行以去掉,緣由是:去掉以后就變成特別精確的數(shù)字,可是誰(shuí)也沒(méi)有方法真正測(cè)量太陽(yáng)中心的溫度。29、太陽(yáng)和我們?nèi)祟?lèi)有哪些親密的關(guān)系答:1動(dòng)植物的生長(zhǎng);煤的形成;我們的吃的、穿的都離不開(kāi)太陽(yáng)2云、雨和雪的形成須要太陽(yáng)3風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)4太陽(yáng)光有殺菌的作用,我們可以用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。30、為什么說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)漂亮得意的世界〞答:太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系親密,假如沒(méi)有太陽(yáng),石油和煤就沒(méi)有方法形成,我們煮飯、取暖就成了問(wèn)題。31、月球是個(gè)什么樣的世界答:天空黑沉沉的,外表卻灑滿(mǎn)絢麗的陽(yáng)光。月球上滿(mǎn)是塵土、巖石、環(huán)形山,沒(méi)有水,沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。32、文中寫(xiě)了哪些未解之謎答:1莫非這些塵土有殺菌作用嗎2為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣3莫非月球的齡比地球的齡大或者是月球的火山活動(dòng)比地球早33、月亮的美稱(chēng):玉兔、夜光、玉輪、嬋娟??34、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句:1海上生明月,天際共此時(shí)。2明月出天山,蒼茫云海間。35、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了那些影響(網(wǎng)絡(luò)的用途答:1網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2可以跟世界各地分人隨時(shí)進(jìn)展溝通3網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。36、為什么說(shuō)地球變成了小村莊答:網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家甚至每個(gè)家庭連在一起,無(wú)論相隔多遠(yuǎn),人們總能隨時(shí)隨地保持聯(lián)絡(luò)。37、太陽(yáng)是大家的課文用擬人的手法,把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的摯友,她在一天中的不同時(shí)間里,和不同國(guó)家的孩子玩耍。38、“太陽(yáng)是大家的〞寓意是“世界是大家的〞,只有全世界的人民加強(qiáng)理解和信任,各國(guó)人民才能和平共處,人類(lèi)才會(huì)有更美妙的明天,全世界孩子共在一片藍(lán)天下,共享太陽(yáng)的暖和、世界的和平和社會(huì)的安靜。39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。40、我想對(duì)別的國(guó)家的小摯友說(shuō)——敬愛(ài)的小摯友,祝你在太陽(yáng)的照耀下快樂(lè)地長(zhǎng)大。41、太陽(yáng)還能做哪些好事答:她能使莊稼強(qiáng)壯成長(zhǎng),她能使動(dòng)物有暖和的家,她能陪著小摯友在學(xué)校學(xué)習(xí),她的金光灑遍世界每一個(gè)角落??42、除了太陽(yáng)是大家的,還有什么是大家的答:地球、月球??43、一面五星紅旗中講解并描述的是一位留學(xué)生回絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán),也贏(yíng)得了外國(guó)摯友的敬重。44、“我〞在漂流動(dòng)身前帶上國(guó)旗,說(shuō)明自己是中國(guó)人,也盼望國(guó)旗能陪伴自己度過(guò)困難。在漂流遇到危急時(shí),“我〞先想到的是把國(guó)旗系在頸項(xiàng)上,說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的敬重和愛(ài)護(hù)。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí),“我〞斷然回絕了面包店老板的要求。45、“紅旗依舊明麗〞說(shuō)明五星紅旗依舊保持著她的莊重,表達(dá)了“我〞對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的一片赤子之心。46、“我遲疑了一下,把國(guó)旗漸漸解下來(lái),再綻開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依舊是則明麗。〞這段話(huà)通過(guò)對(duì)我神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě),表達(dá)了我對(duì)五星紅旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。47、“我愣了一下,然后久久注視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見(jiàn)我沒(méi)有反響,以為我嫌少,又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎交換吧。〞老板沖我打著手勢(shì)。我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著明麗的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。〞1描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有:愣了一下、注視。描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有:搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。48、你想對(duì)留學(xué)生說(shuō)些什么答:大哥哥,你是一個(gè)愛(ài)國(guó)、有志氣、有骨氣的中國(guó)人,你贏(yíng)得了外國(guó)友人的敬重,我為你傲慢。在極度困難的境況中,你以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),你真了不得!49、當(dāng)面包店老板想用國(guó)旗交換的時(shí)候,“我〞在想什么答:“我〞會(huì)想:這一定不行,五星紅旗是國(guó)家的象征,代表民族的尊嚴(yán),我絕不能這樣做。50、我想對(duì)面包店老板說(shuō)什么答:國(guó)旗是我們中國(guó)的象征,代表我們國(guó)家的尊嚴(yán),你不應(yīng)當(dāng)要求別人用國(guó)旗換面包,我寧愿餓死也要維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。但你后來(lái)賜予我很大的扶植,我應(yīng)當(dāng)謝謝你!51、賣(mài)木雕的少中賣(mài)木雕的少為了不讓我?guī)е焙斗珠_(kāi)非洲,他等待在賓館前,送給我一個(gè)便利攜帶的木雕小象墩,從中可以看到少美妙的心靈。52、課文依次:聽(tīng)摯友介紹木雕——選擇木雕——放棄買(mǎi)木雕——贈(zèng)送木雕。53、游人如織—說(shuō)明游客很多,像織布機(jī)一樣穿梭往來(lái)。琳瑯滿(mǎn)目—滿(mǎn)眼都是寶貴的東西。形容美妙的事物很多?;铎`活現(xiàn)—藝術(shù)形象特別逼真,猶如活的一樣。愛(ài)不釋手—寵愛(ài)得舍不得放手。釋,放下。54、他聽(tīng)到談話(huà)聲,來(lái)到我們面前,原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少。看樣子,他是特地在這里等候我的。“賣(mài)木雕的少〞特地在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩,他的行為表現(xiàn)了他和善、淳樸的心靈和對(duì)中國(guó)的情意。55、你想對(duì)賣(mài)木雕的少說(shuō)什么答:你雖然是一個(gè)一般的賣(mài)木雕的少,但你知恩圖報(bào),沒(méi)有遺忘中國(guó)人對(duì)非洲人民的扶植。你靠賣(mài)木雕為生,但卻不要錢(qián)把木雕送給中國(guó)摯友,可見(jiàn)你是一個(gè)重情重義的人,我很仰慕你!56、我捧著象墩,細(xì)致觀(guān)賞,愛(ài)不釋手。剛要掏錢(qián)購(gòu)置的時(shí)候,我卻遲疑了:我即將回國(guó),要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子劃“〞部分描寫(xiě)出我對(duì)小象墩寵愛(ài);劃“〞部分描寫(xiě)出我內(nèi)心的活動(dòng)。57、“少連連擺手,用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō):‘不,不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的摯友?!暷阍鯓永斫庵袊?guó)人是我們的摯友答:非洲人們非常感謝中國(guó)人民賜予他們的無(wú)私救濟(jì)。58、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!是一篇通訊改寫(xiě)而成。59、想對(duì)國(guó)際救援隊(duì)的叔叔們說(shuō)——你們?cè)谀菢游<钡沫h(huán)境中忘我工作,你們太辛苦了!60、嫦娥一詩(shī)中長(zhǎng)河指的是銀河,“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。〞兩句表達(dá)了凡人對(duì)仙人的感慨。嫦娥讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼,不堪忍受孤獨(dú)的情懷。61、唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)的乞巧,這首詩(shī)描寫(xiě)了民間七夕乞巧的盛況。詩(shī)的前兩句表達(dá)的是牛郎織女的民間故事,全詩(shī)表達(dá)了人們乞取智巧,追求華蜜的心愿。乞巧讓我們感受到當(dāng)時(shí)人們過(guò)節(jié)的喜悅心情?!捌呦Θ暿寝r(nóng)歷七月初七夜晚,是傳聞中牛郎織女鵲橋會(huì)面的日子。那天的主要風(fēng)俗是乞巧。62、西門(mén)豹是一個(gè)擅長(zhǎng)調(diào)查探討、有才智、講策略的人。63、西門(mén)豹一文的依次是調(diào)查緣由——破除迷信——興修水利64、造成鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀有的緣由答:1沒(méi)錢(qián)的人家逃到了外地2鄴這個(gè)地方鬧旱災(zāi)。65、西門(mén)豹用什么方法懲治了官紳和巫婆他的方法妙在哪里答:西門(mén)豹先找了位老大爺摸清了河伯的內(nèi)幕,再利用河伯娶媳婦的時(shí)機(jī)把巫婆和官紳扔下了河。他運(yùn)用了以其人之道還治其人之身的方法,懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1支配周密2不動(dòng)聲色3假戲真做4講究策略,區(qū)分對(duì)待。66、“巫婆怎么還不回來(lái),費(fèi)事你去催一催吧。〞西門(mén)豹這樣對(duì)官紳頭子說(shuō)是為了懲治官紳的頭子,把他投進(jìn)漳河。67、女?huà)z補(bǔ)天是一個(gè)神話(huà)故事,主要寫(xiě)了女?huà)z找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過(guò)。68、女?huà)z為什么補(bǔ)天答:女?huà)z看到天塌地陷、燒起大火、發(fā)洪水,給人們帶來(lái)了苦痛。很多人生活在水深炙熱之中受苦受難,她心里難過(guò)極了,所以她確定補(bǔ)天。69、女?huà)z補(bǔ)天贊揚(yáng)了女?huà)z的英勇、和善的品質(zhì),不怕危急、甘于奉獻(xiàn)的精神。70、夸父追日贊揚(yáng)了夸父奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。71、夸父為什么追日答:因?yàn)樗粚檺?ài)黑暗,寵愛(ài)光明,寵愛(ài)看見(jiàn)神州大地恒久充溢光明。72、夸父追日中夸父追日的目的是讓大地恒久充溢光明??涓杆篮?他的手杖變成桃林,激勵(lì)人們鼓起志氣,接著追求光明。73、我還知道的神話(huà)故事有女?huà)z造人精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日神筆馬良牛郎織女??74、描寫(xiě)友誼的名句——路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。75、表示桔祥的話(huà)叫吉言。精煉著名的話(huà)叫格言。應(yīng)允別人的話(huà)叫諾言。懇切勸說(shuō)的話(huà)叫忠言。宣誓所說(shuō)的話(huà)叫誓言。臨走寫(xiě)下的話(huà)叫留言。不滿(mǎn)報(bào)怨的話(huà)叫怨言。生前留下的話(huà)叫遺言。其它的言——謊言、美言??76、我們?cè)谧x課外書(shū)時(shí),可以積累好詞好句,收入我們的語(yǔ)言寶庫(kù),這些保藏真是“韓信點(diǎn)兵——多多益善77、商場(chǎng)在節(jié)假日進(jìn)展促銷(xiāo)活動(dòng),真是八仙過(guò)?!黠@神通。78、其他的氣象諺語(yǔ)——1朝霞不出門(mén),晚霞走千里2瑞雪兆豐79、八仙過(guò)?!黠@神通(用在大家各出各的辦法時(shí)包公斷案——鐵面無(wú)私。(形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則,不謀私利,可用上這個(gè)歇后語(yǔ)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤(比方心甘情愿地上別人的圈套??捎蒙线@個(gè)歇后語(yǔ)張飛穿針——粗中有細(xì)(可以用在有勇有謀的人身上韓信點(diǎn)兵——多多益善(用在樂(lè)于助人,助人為樂(lè)老鼠過(guò)街——人人喊打(比方害人的東西,人們一樣痛恨的,可用上這個(gè)歇后語(yǔ)80、詞語(yǔ)說(shuō)明:(依據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)榮耀奪目:形容顏色和光澤特別刺眼。萬(wàn)紫千紅:形容百花齊放,顏色明麗。挨挨擠擠:(人、物緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密,互相擠在一起。小巧玲瓏:形容小而靈活、精制。零零星星:零碎的,少量的。歡歌笑語(yǔ):快樂(lè)地歌頌議論。形容特別快樂(lè)、喧鬧。成千上萬(wàn):形容數(shù)量特別多。啼饑號(hào)寒:饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。皚皚白雪:雪白的雪。郁郁蔥蔥:(草木青翠茂密。澄澈見(jiàn)底:指水清而透亮,可以看見(jiàn)水底。無(wú)奇不有:應(yīng)當(dāng)有的全都有了。形容物品很多。默默無(wú)語(yǔ):不說(shuō)話(huà)。不謀而合:沒(méi)有事先商議而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一樣。亡羊補(bǔ)牢:羊丟失了,才修理羊圈。比方在受到損失后想方法補(bǔ)救,免得以后再受損失。南轅北轍:心里想往南邊去,卻架車(chē)往北走。形容行動(dòng)和目的相反。驚弓之鳥(niǎo):被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比方受過(guò)驚嚇的人,遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別膽怯 。大吃一驚:形容對(duì)意外發(fā)生的
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