嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級 18.雪孩子 教案

嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級18.雪孩子教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級第18課《雪孩子》。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握用線條和簡單的圖形表現(xiàn)雪孩子的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的線條和圖形，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識。通過對雪孩子的表現(xiàn)，學(xué)生可以進一步鞏固和提高已學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)《雪孩子》，學(xué)生能夠運用線條和圖形進行美術(shù)創(chuàng)作，提高自己的審美判斷能力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的知識運用到實際作品中，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力；同時，學(xué)生通過了解和表現(xiàn)雪孩子，能夠更好地理解和欣賞我國的民間藝術(shù)，提高文化理解素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠通過觀察和描繪，運用線條和簡單的圖形表現(xiàn)出雪孩子的形象。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)意和想象力，將所學(xué)的美術(shù)知識運用到實際作品中，表現(xiàn)出雪孩子的生動和可愛。

解決辦法：首先，通過多媒體展示和教師講解，讓學(xué)生了解雪孩子的形象特征和生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。其次，教師可提供一些簡單的圖形和線條，讓學(xué)生嘗試組合和調(diào)整，形成自己獨特的雪孩子形象。此外，教師可組織學(xué)生進行小組討論和交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。最后，教師可對學(xué)生作品進行及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意和實踐，幫助他們不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級》第18課《雪孩子》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便為學(xué)生提供直觀的視覺感受和啟發(fā)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組交流和創(chuàng)作。同時，預(yù)留出展示學(xué)生作品的區(qū)域，以便于課堂展示和互相欣賞。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《雪孩子》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雪孩子》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《雪孩子》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雪孩子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《雪孩子》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗美術(shù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《雪孩子》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雪孩子》知識點，掌握美術(shù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雪孩子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雪孩子》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雪孩子》知識點和美術(shù)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級》第18課《雪孩子》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.雪孩子的形象特征

-雪孩子的外貌特征，如圓潤的身體、突出的眼睛、微笑的嘴巴等。

-雪孩子的表情和動作，如歡快地跳躍、手的擺放等。

-雪孩子的穿著打扮，如戴著帽子、圍巾、穿著靴子等。

2.雪孩子的創(chuàng)作方法

-使用線條和簡單的圖形來表現(xiàn)雪孩子的身體、表情和動作。

-通過觀察和描繪，運用線條和圖形來創(chuàng)作出自己的雪孩子作品。

-學(xué)習(xí)使用色彩來為雪孩子作品增添生動感和立體感。

3.觀察和想象力的培養(yǎng)

-學(xué)會觀察雪孩子的細(xì)節(jié)特征，如形狀、顏色、紋理等。

-培養(yǎng)想象力，將雪孩子置于不同的環(huán)境和情境中，表現(xiàn)出雪孩子的生動和可愛。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象，將所學(xué)的美術(shù)知識運用到實際作品中。

4.美術(shù)技能的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)運用線條和圖形進行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.文化理解與欣賞

-了解和欣賞我國的民間藝術(shù)，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

-通過創(chuàng)作和欣賞雪孩子作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和美術(shù)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化理解能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對《雪孩子》知識點的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生在創(chuàng)作雪孩子作品時的動手能力和創(chuàng)造力。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題目，如填空、選擇題等，測試學(xué)生對《雪孩子》知識點的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的作品的線條、圖形、顏色等方面的質(zhì)量。

-點評與反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)的點評，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新與個性：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在作品中展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作品給予更高的評價。

3.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從審美、技巧、創(chuàng)新等方面進行評價，提高學(xué)生的審美判斷能力和美術(shù)鑒賞能力。重點題型整理1.請簡述雪孩子的形象特征。

答案：雪孩子形象特征主要包括圓潤的身體、突出的眼睛、微笑的嘴巴等。此外，雪孩子還可能戴著帽子、圍巾、穿著靴子等。

2.請舉例說明如何使用線條和圖形來表現(xiàn)雪孩子的身體、表情和動作。

答案：可以使用直線、曲線、圓形等線條和圖形來表現(xiàn)雪孩子的身體、表情和動作。例如，使用直線描繪雪孩子的身體，使用曲線描繪雪孩子的手臂和腿部，使用圓形描繪雪孩子的頭部和眼睛等。

3.請描述如何通過觀察和描繪，運用線條和圖形來創(chuàng)作出自己的雪孩子作品。

答案：通過觀察和描繪，運用線條和圖形來創(chuàng)作出自己的雪孩子作品的方法如下：

（1）觀察雪孩子的細(xì)節(jié)特征，如形狀、顏色、紋理等；

（2）運用線條和圖形來表現(xiàn)雪孩子的身體、表情和動作；

（3）通過調(diào)整線條和圖形的形狀和位置，形成自己獨特的雪孩子形象；

（4）在創(chuàng)作過程中，注意線條和圖形的流暢性和協(xié)調(diào)性。

4.請舉例說明如何運用色彩來為雪孩子作品增添生動感和立體感。

答案：可以運用色彩來為雪孩子作品增添生動感和立體感的方法如下：

（1）使用鮮艷的色彩來描繪雪孩子的身體，如紅色、藍(lán)色、綠色等；

（2）使用對比色來描繪雪孩子的表情和動作，如黃色和藍(lán)色、紅色和綠色等；

（3）運用色彩的明度和飽和度來表現(xiàn)雪孩子的立體感，如使用明亮的色彩來描繪雪孩子的正面，使用較暗的色彩來描繪雪孩子的側(cè)面等。

5.請描述如何通過觀察和想象，將所學(xué)的美術(shù)知識運用到實際作品中。

答案：通過觀察和想象，將所學(xué)的美術(shù)知識運用到實際作品中方法如下：

（1）觀察生活中的細(xì)節(jié)，如形狀、顏色、紋理等，將其作為創(chuàng)作的靈感來源；

（2）運用所學(xué)的線條、圖形、色彩等美術(shù)知識，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新的作品；

（3）通過想象和創(chuàng)造，將觀察到的細(xì)節(jié)融入作品中，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格；

（4）在創(chuàng)作過程中，注重作品的審美性和技巧性，使作品更加生動和有趣。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級》第18課《雪孩子》。在教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動手能力和團隊合作意識。通過觀察和想象，學(xué)生能夠運用所學(xué)的美術(shù)知識創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新的作品，同時提高自己的審美判斷能力和美術(shù)鑒賞能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材和思考問題。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能充分預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動，幫助學(xué)生深入理解《雪孩子》的知識點，掌握美術(shù)技能。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生顯得較為被動。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中嘗試更多形式的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品表現(xiàn)出較高的創(chuàng)意和技巧，但仍有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我將針對不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力。

最后，在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，我通過課堂評價和作業(yè)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。在學(xué)生互評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在評價他人作品時能夠客觀地指出優(yōu)點和不足，但仍有部分學(xué)生評價過于簡單。為了提高學(xué)生的評價能力，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生評價技巧的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從多個角度進行評價，提高評價的深度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計1.知識點：雪孩子的形象特征

-圓潤的身體

-突出的眼睛

-微笑的嘴巴

-穿著打扮（帽子、圍巾、靴子）

2.知識點：雪孩子的創(chuàng)作方法

-運用線條和圖形表現(xiàn)身體、表情和動作

-調(diào)整線條和圖形形成獨特形象

-使用色彩增添生動感和立體感

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

1.詞句：用藝術(shù)性的語言