人教版鄂教版小學科學一年級上冊一單元1課《科學真有趣》教案

人教版鄂教版小學科學一年級上冊一單元1課《科學真有趣》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版鄂教版小學科學一年級上冊第一單元1課《科學真有趣》教案，主要圍繞“科學探究”的基本方法和對科學現(xiàn)象的好奇心展開。通過觀察和實驗，讓學生體驗到科學的樂趣，培養(yǎng)他們基本的科學探究能力。本節(jié)課結合生活中的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)科學無處不在，激發(fā)他們對科學的熱愛和好奇心。同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握科學探究的基本步驟，為今后的科學學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)，通過觀察、實驗、分析等科學方法，使學生能夠主動探究生活中的科學現(xiàn)象，體驗科學的樂趣。同時，引導學生運用批判性思維，對實驗結果進行解釋與討論，培養(yǎng)學生的科學思維能力。在實踐過程中，強調學生合作與交流，提升學生的團隊協(xié)作精神。最終，使學生在探究過程中形成對科學的熱愛，樹立正確的科學態(tài)度，為終身科學學習打下基礎。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握科學探究的基本步驟和方法，以及通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)生活中的科學現(xiàn)象。難點在于學生對科學探究方法的理解和運用，以及觀察和實驗能力的培養(yǎng)。

為了解決這些難點，我將采取以下措施：首先，通過具體的實例和互動游戲，讓學生在實踐中體驗和理解科學探究的基本步驟和方法。其次，我將提供充足的實驗材料和指導，鼓勵學生親自動手進行觀察和實驗，培養(yǎng)他們的觀察和實驗能力。最后，我將組織學生進行小組討論和分享，讓他們有機會交流和反思自己的探究過程，提高他們對科學探究的理解和運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版鄂教版小學科學一年級上冊》第一單元1課《科學真有趣》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示科學現(xiàn)象和實驗過程。

3.實驗器材：準備簡單的實驗器材，如顯微鏡、植物標本、日常生活中的物品等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供舒適和實用的工作空間。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示有趣的科學實驗現(xiàn)象，如魔法變色的液體，激發(fā)學生的的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們想知道這個魔法液體的秘密嗎？”引導學生思考和參與。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹科學探究的基本步驟和方法，如觀察、實驗、分析等。

-通過示例，講解如何運用科學方法探究生活中的科學現(xiàn)象，如觀察植物的生長過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導學生進行觀察實驗，如觀察植物的葉子結構。

-學生分組討論，分享自己的觀察結果和疑問。

-教師解答學生的疑問，引導學生分析和解釋觀察到的現(xiàn)象。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些相關的練習題，讓學生運用所學的科學方法進行解答。

-學生獨立完成練習題，教師進行個別指導和糾正。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問學生關于本節(jié)課所學內容的問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-學生積極回答問題，教師給予肯定和反饋。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調科學探究的重要性和方法。

-提出一些拓展性的問題，激發(fā)學生對科學探究的進一步思考和興趣。

總時長：45分鐘教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)科學實驗活動：引導學生在家中進行簡單的科學實驗，如制作彩虹糖、火山爆發(fā)等，增強學生對科學現(xiàn)象的感知和探究能力。

(2)科普圖書：推薦學生閱讀與科學相關的圖書，如《十萬個為什么》、《科學探索者》等，豐富學生的科學知識，培養(yǎng)科學思維。

(3)科學視頻資源：推薦學生觀看科學探索節(jié)目，如《走近科學》、《自然科學奧秘》等，讓學生在視覺沖擊中感受科學的魅力。

(4)科學網(wǎng)站：引導學生訪問一些科普網(wǎng)站，如中國科普網(wǎng)、科學網(wǎng)等，了解最新的科學動態(tài)和科研成果。

2.拓展建議：

(1)組織學生進行科學俱樂部或科學小組，定期進行科學實驗和分享交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學探究能力。

(2)鼓勵學生參加各類科學競賽和創(chuàng)新活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

(3)引導學生進行科學觀察和探究，如觀察動植物的生長過程、探究自然現(xiàn)象的變化等，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

(4)提倡學生進行科學寫作和繪畫，如編寫科學故事、繪制科學漫畫等，提升學生的表達能力和創(chuàng)造力。

(5)家長積極配合學校，為學生提供科學學習的環(huán)境和資源，鼓勵學生進行科學探索和實踐活動。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的科學探究能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等，記錄下來并嘗試用所學的科學方法進行分析解釋。

答案：例如，觀察到樹葉變黃的現(xiàn)象，可以分析是因為季節(jié)變化導致植物停止生長，葉綠素減少，顯現(xiàn)出樹葉的黃色素。

2.進行一次家庭小實驗，如制作簡易的放大鏡、觀察雞蛋的浮力等，記錄實驗過程和結果。

答案：例如，制作簡易放大鏡的實驗，可以選用一個透明塑料袋，裝滿水，放在陽光下觀察物體放大效果。

3.調查身邊的家人或朋友，了解他們對科學探究的看法和經(jīng)歷，分享彼此的感悟。

答案：例如，家人可能認為科學探究是一種有趣的學習方式，通過觀察和實驗，他們了解到了很多生活中的科學現(xiàn)象，提高了對科學的興趣。

4.總結本節(jié)課所學的科學探究方法和步驟，并結合自己的實際例子進行說明。

答案：例如，本節(jié)課學習了觀察、實驗、分析等科學方法，我在觀察樹葉變黃的實驗中，首先進行了觀察，然后進行了實驗，最后分析了原因。

5.編寫一個關于科學探究的故事，可以結合本節(jié)課所學的內容。

答案：例如，小明和小華是一對好朋友，他們一起進行了觀察樹葉變黃的實驗。他們首先進行了觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉變黃是因為季節(jié)變化導致植物停止生長，葉綠素減少。然后他們進行了實驗，制作了簡易的放大鏡，進一步觀察了樹葉的細節(jié)。通過這次實驗，他們深入了解了科學探究的樂趣，也更加熱愛科學了。板書設計1.重點知識點：

-科學探究的基本步驟：觀察、實驗、分析

-科學探究的方法：觀察法、實驗法、分析法

-科學探究的樂趣和重要性

2.關鍵詞：

-科學探究

-觀察

-實驗

-分析

-樂趣

-興趣

3.重點句：

-"科學探究是一種有趣的學習方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的科學現(xiàn)象，提高我們的科學素養(yǎng)。"

-"觀察是科學探究的基礎，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)問題的線索。"

-"實驗是科學探究的重要手段，通過實驗我們可以驗證假設和解決問題。"

-"分析是科學探究的關鍵步驟，通過分析我們可以得出結論并進行解釋。"

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶