遼寧省盤錦市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷及答案

遼寧省盤錦市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

（1）那一個個輕清脆麗的小球，像一美麗的夢。輕悠悠地飄過大海，山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的的頭發(fā)上。

（2）大自然是美好的。春天，，；夏天，太陽地照著，花草樹木，一片的景象；秋天，大地一片金黃，排著隊向南方飛去；冬天，北風，下起了大雪，孩子們在的空地上堆雪人，開心極了。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)下面表格補充合適的詩句、名言序號歌曲作詞歌詞節(jié)選補充詩句1《墨梅》王冕等不與凡花爭奇艷，傲霜斗雪笑風寒，心懷高遠更淡然，昂首天地間……不要人夸好顏色，_____。2《冰心玉壺》王昌齡等山水萬里，鄉(xiāng)音未殊，親友想問，我心如初；杜鵑聲聲，喚我歸途，楚山入夢，此心早已相屬……洛陽親友如相問，_____。3詩言志，歌永言?！督?jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”方式，造就了一首又一首傳唱至今的經(jīng)典。正如朱光潛所言：詩和音樂一樣，_____。2）.名言警句常常給我們啟迪，一起來運用吧。

小語在書房掛了一幅書法作品“天行健，____”激勵自己奮發(fā)向上；小文做了一個書簽，寫上“______，老來方知讀書遲”警醒自己要珍惜時間；當遇到挫折時，我寫下“不怨天，_____”勉勵自己積極面對困難。3）.好書推薦會上，同學們對《十萬個為什么》很感興趣，請你給大家分享這本書。名著閱讀記錄卡書名：《十萬個為什么》

作者：________

作品體裁：________類圖書

內(nèi)容分類：自然、________、歷史、________等。

閱讀方法：帶著問題閱讀、________、________。片段展示：________（擬寫小標題）“當食物在胃中消化將近完畢時，胃液仍舊繼續(xù)分泌，由于胃里空了，胃的收縮就逐漸加強。空胃猛烈收縮的沖動通過神經(jīng)傳至大腦，就引起饑餓的感覺。當胃做饑餓收縮時，胃內(nèi)的液體和吞咽下去的氣體在胃內(nèi)一會兒被擠到東，一會兒又被擠到西，就會發(fā)出‘咕咕’的聲音。”4）.根據(jù)語境讀拼音，寫詞語。

五月的莽山，漫山遍野的高山dùjuān(

)競相綻放，好似天邊那cànlàn(

)的yúnxiá(

)，吸引眾多游客前來觀賞、拍照打卡。青山、紅花、游人，gòuchéng(

)了一幅héxié(

)的畫面。5）.請你在讀過的科普作品中，出一道關于科普知識的問題，并附上答案。

問題：_____________

附上答案：__________3、選擇題（每題2分共3題）1）.一邊聽小杭的播報一邊想象，下面哪個詞最符合語段描寫的景色（）

一輪圓月高懸天際，皎潔的月光傾瀉而下，灑下銀色的光芒。微風徐來，帶著絲絲清涼，讓人心曠神怡、沉醉其中。A．波光粼粼B．月明星稀C．半明半昧D．月明風清2）.下列與“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思相近的成語是（

）A．差之毫厘，謬以千里B．比上不足，比下有余C．一言既出，駟馬難追D．尺有所短，寸有所長3）.當外地友人來杭游覽時，你打算為他講述的杭州歷史人物故事是（）A．盤古開天地B．燧人鉆木取火C．東坡筑蘇堤D．劉備三顧茅廬4、句子訓練（每題10分共1題）1）.修改病句。

1．能否找到五彩石是女媧補天的關鍵。

________________________________________________________________________

2．所有人都怕鵝，只有金奎叔很勇敢，他不怕。

________________________________________________________________________

3．我一定改掉咬鉛筆的壞毛病。

__________________________________________________________________________

4．記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

1．濃眉倒豎

a．興奮

2．低眉順眼

b．憂慮

3．摧眉折腰

c．發(fā)怒

4．愁眉不展

d．順從

5．眉飛色舞

e．討好2）.快樂拾配。（讀一讀，連一連）

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。

()月臺兩頭種了幾株杏樹。

()噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上種著一棵小樹。

()杏花開得正艷，引來一群蜜蜂。

()噴泉從小樹下的石孔噴出，把假山洗得一塵不染。

()蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這寧靜的小站。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()然后才走了20天，有一個同伴就吃不消了，自顧自回家了。

()徐霞客在安葬了靜聞之后，仍然堅持旅行。

()徐霞客在51歲的時候，約了三個同伴一起到西南地區(qū)去考察。

()另一個同伴是叫作靜聞的和尚。他和徐霞客志同道合。但是在廣西南寧附近，靜聞不幸得病，死在途中。

()徐霞客在這樣一來困難的情況下，依舊一人堅持考察，直到54歲時完成了西南考察才回家。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“肅”的最后一筆是點。(

)

2．“王戎七歲，與諸小兒游?！币痪渑c《王戎不取道旁李》原文一致。(

)

3．《陀螺》這篇課文中，大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，“我”的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。結果由于“我”的陀螺個頭最小，最終徹底潰敗。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.2.候鳥之歌我們是一群候鳥，飛進了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠征。讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結實的翅膀，托著太陽上升。我們放牧著烏云，抖動的鬢毛穿過彩虹；我們放牧著風，飛行的口袋裝滿歌聲。是我們的叫喊，冰山嚇得老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿面緋紅。北方呵，故鄉(xiāng)，請收下我們的夢：從每條冰縫長出大樹，結滿歡樂的鈴鐺和鐘……1．讀了詩，我知道詩中的“我們”是_______，“我們的故鄉(xiāng)”在________，“我們的夢”是___________

2．詩歌描寫了候鳥（

）的畫面。A．玩耍B．遷徙C．吃食D．爭斗3．“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食物或活動。詩歌中提到了“放牧著烏云”“放牧著風”，這用到了____的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥的_____精神。整首詩抒發(fā)了詩人對候鳥的________之情。

4．關于本詩，說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“在綠色的拂曉”說明候鳥們在黎明啟程。B．這群候鳥對冰山叫喊，對玫瑰嘲笑，太狂妄。C．作者對候鳥的精神是持肯定態(tài)度的。D．“鈴鐺”和“鐘”這兩種事物表達的意義是歡樂的。5．候鳥在遷徙途中會遇到許多困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風雨，遭遇天敵、被人類捕食……我想衷心地稱贊候鳥：______________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作園地。

你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？請以小小“動物園”為題，字數(shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.閱讀與感悟。紅螞蟻（節(jié)選）［法］法布爾①在一片廢墟中，有一處地方是紅螞蟻的山寨。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻。它們?yōu)榱松?，只好用不道德的辦法——綁架黑螞蟻的兒女，把它們養(yǎng)在自己家里。這些被它們占為己有的螞蟻，就永遠淪為了奴隸。②我叫小孫女拉茜幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭。天氣不錯的日子里，小拉茜總是蹲在園子里，瞪著眼睛觀察。她很高興地接受了我的重托。③有一天，我在書房里聽到拉茜的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”④“你知道它們走的是哪條路嗎？”⑤“是的，我已經(jīng)做了記號?！雹蕖笆裁从浱?？你怎么做的？”⑦“我沿路撒了小石子?！雹辔壹泵ε艿綀@子里。拉茜說得沒錯，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我用一片葉子截走了幾只螞蟻，放到別處。這幾只螞蟻迷了路，其他的憑著記憶順著原路回去了。1．聯(lián)系生活實際，我知道“占為己有”的意思是___，這個詞表達了作者對紅螞蟻的（贊揚譴責）之意。（選擇正確的畫“√”）

2．拉茜是如何知道紅螞蟻走哪條路的呢？在文中用“_______”畫出來。

3．用葉子截走的幾只螞蟻會迷路，是因為（）o（2分）A．白石子擋住了它們的路。B．紅螞蟻是憑記憶回家的。C．回家的路太遠了。4．你曾長時間連續(xù)細致地觀察過螞蟻搬家嗎？用一兩句話寫一寫螞蟻搬家的經(jīng)過吧。__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列詞語中描寫鄉(xiāng)村生活的是(

)，描寫人物心情的是(

)，形容一個人非常吝嗇的是(

)，在原有含義基礎上有了新含義的是(

)（選擇）

A．鐵公雞

B．炊煙裊裊

C．潛水

D．心急如焚2）.在括號中使用恰當?shù)淖值南旅娈嫛啊獭薄?/p>

花（瓣

辨）

分（瓣

辨）

調(diào)（查

察）

（尊

遵）循