陜西省西安市藍田縣2021-2022學年九年級上學期期末語文試題

藍田縣2021~2022學年度第一學期期末質(zhì)量檢測試題（卷）九年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學生直接在試題上答卷；2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四總分得分得分評卷人一、積累和運用（17分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A.笑渦（wō） 搖曳（yè） 廣袤（mào） 抽絲剝繭（bāo）B.篝火（gōu） 麾下（huī） 驚駭（hài） 山窮水盡（jìn）C.豢養(yǎng)（zhuàn） 愧赧（nǎn） 覓食（mì） 間不容發(fā)（fà）D.星宿（xiù） 灰燼（jìng） 冠冕（guān） 傷痕累累（lěi）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A.顛倒 停滯 閻羅 如雷貫耳B.疏懶 贓物 襤褸 十拿久穩(wěn)C.高傲 端詳 框騙 不攻自破D.炊煙 贊謄 懦夫 埋頭苦干3.請從所給的三個詞語中，選擇一個最符合語境的填寫在句中的橫線上。（2分）（1）不同國家交通法規(guī)不同，行車習慣受文化差異影響也不盡相同，在對當?shù)芈窙r了解不足的情況下，______________（突然貿(mào)然驟然）上路就埋下了安全隱患。（2）新世紀前后，中國社會進入轉(zhuǎn)軌變型的特殊歷史時期，作為精神產(chǎn)品的文學藝術(shù)，___________（不容置喙不由分說不容置疑）地被商品經(jīng)濟排擠至社會舞臺和現(xiàn)實生活之邊緣。4.經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）~（7）題中，任選五題；在第（8）~（10）題中，任選一題】（6分）（1）春蠶到死絲方盡，_______________________。（李商隱《無題》）（2）_______________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）雞聲茅店月，_______________________。（溫庭筠《商山早行》）（4）醉里挑燈看劍，_______________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）而今識盡愁滋味，_______________________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（6）持節(jié)云中，_______________________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（7）_______________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（8）醉能同其樂，_______________________，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）（9）萬鐘則不辯禮義而受之，_______________________?。ā遏~我所欲也》）（10）_______________________，是你九百六十萬平方的總和。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）5.閱讀語段，按要求完成后面的題目。（3分）①一段時間以來，一些曾經(jīng)活躍于坊間的民間藝術(shù)形式，____________受重視不夠、人才斷層而日漸式微甚至面臨消失。②如何更好地傳承和保護民間藝術(shù)，值得社會各界深入研討。③廣大文藝工作者是保護和傳承民間藝術(shù)的重要力量。④要立足地域特色，培育和扶持更多文藝工作者成為守護人、傳承人，激勵他們創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、改造和發(fā)展富有濃郁民族特色的民間藝術(shù)。⑤在此基礎(chǔ)上，探索更多方式，拓寬相關(guān)人才的成長成才通道。（1）請在第①句的橫線上填寫一個連詞使句子完整。（1分）（2）請?zhí)崛〉冖劬涞木渥又鞲刹懺谙旅娴臋M線上。（1分）__________________________________________________________________________________________（3）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）__________________________________________________________________________________________6.《水滸傳》中宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠”與“義”的角度談?wù)剬λ谓@一行為的看法。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評卷人二、綜合性學習（7分）7.請你參加以“揚奧運精神，展青春風采”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。（7分）（1）請將活動主題正確、工整、規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。（1分）（2）為了知曉同學們對奧運項目的了解程度，某小組開展“奧運項目知多少”調(diào)查項目。請你也為你們小組確定一個調(diào)查項目，并寫出調(diào)查目的。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）為傳遞奧運精神，學校開展了校園陽光體育活動，文學社社長擬寫了一副對聯(lián)，請你對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：發(fā)展陽光體育運動下聯(lián)：___________________________（4）2021東京奧運會結(jié)束了，你是否還記得奪得首金的清華學子楊倩、跳水冠軍全紅嬋……奧運是個競技場，但也是一個展示舞臺，它把一個國家的精神和力量，用短短的20天時間，呈現(xiàn)在世界面前。這屆奧運會，中國軍團的表現(xiàn)帶給你怎樣的認知和感動？請你選擇某個精彩的瞬間或某個場景談?wù)勛约旱母惺?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評卷人三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8~11題。（12分）【材料一】讓工匠精神深入人心①不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟還是數(shù)字經(jīng)濟，工匠始終是中國制造業(yè)的重要力量，工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。中國制造、中國創(chuàng)造需要培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，需要激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，更需要大力弘揚工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)斷、敢擔當講奉獻的龐大產(chǎn)業(yè)工人隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入充沛動力。②讓工匠精神深入人心，就要創(chuàng)造更多“工匠故事”。做好電線電纜“守門員”的葉金龍，與馬達結(jié)緣一輩子的吳玉泉，以精湛技能完美詮釋“鉗工”意義的趙水林……一批批國家級技能大師，堅守產(chǎn)業(yè)報國的初心，在平凡的崗位上成就了不平凡的業(yè)績。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞臺，推動更多工匠競相涌現(xiàn)。③讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事”。工匠精神是在生產(chǎn)實踐中凝聚而成的可貴品質(zhì)，充分展現(xiàn)著勞動之美、精神之美、時代之美。講好“工匠故事”，能讓人們從大國工匠身上感受到勞動的光榮、精神的魅力。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事”激勵青少年乃至更多人追求卓越。④自2019年起，杭州將每年的9月26日設(shè)為“工匠日”，成為全國第一個為工匠設(shè)立專屬節(jié)日的城市。設(shè)立“工匠日”，是為了激勵工匠們創(chuàng)新創(chuàng)造，也是為了培厚工匠精神的土壤。無論是開展“杭州工匠”評選與表彰、打造勞模工匠文化公園與工匠元素特色街區(qū)，還是創(chuàng)立“杭工云課”等線上線下教學平臺、建立健全“工匠帶徒”制度，眾多舉措讓工匠有榮譽感、成就感，讓崇尚工匠精神成為一種新時尚。⑤時代發(fā)展需要大國工匠。站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，全社會都要大力弘揚工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動者在新時代書寫出更多更精彩更動人的“工匠故事”?！静牧隙考寄艹刹牛承闹簪贌o論是移動機器人、焊接等“硬技能”，還是健康和社會照護、餐廳服務(wù)等“軟技能”，只要熟練掌握一技之長，就可以實現(xiàn)人生夢想、創(chuàng)造社會價值。生于1994年的聶鳳是我國首屆全國職業(yè)技能大賽美發(fā)項目裁判長助理。她原是理發(fā)店一名打工者，全身心投入造型美發(fā)學習，2015年獲得世界技能大賽美發(fā)設(shè)計行業(yè)冠軍，代表國家實現(xiàn)了該項大賽金牌零的突破。此后，她專心授課輔導、帶隊參賽，在重慶五一高級技工學校被破格評為副教授，享受國務(wù)院特殊津貼。她說，從“剃頭匠”到“理發(fā)師”再到“發(fā)型設(shè)計師”，從一個稱呼的演變就能看到美發(fā)從業(yè)者地位的提高。②當然，成功的道路并非坦途。技能成才都是在經(jīng)歷長期艱苦磨煉、克服重重困難后，才迎來了屬于自己的“高光時刻”。新時代的技能工作者不只是“熟能生巧”，還應(yīng)成為新興技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)的推動者。不畏挑戰(zhàn)，不懈奮斗，追逐青春夢想，提升技能本領(lǐng)，方能在創(chuàng)新創(chuàng)造中攀登高峰。③激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，讓更多有志者人生出彩，仍需各方努力。進一步健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，切實增強他們的獲得感與職業(yè)榮譽感、自豪感。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，增強人們對技能成才觀念的認同。8.下列有關(guān)材料一的說法，正確的一項是（）（3分）A.材料一以并列式結(jié)構(gòu)從不同角度闡述了“讓工匠精神深入人心”這一中心論點。B.材料一以詳實的例子強調(diào)了工匠精神深入人心的重要性。C.材料一說明了中國要想發(fā)展經(jīng)濟，必須以發(fā)展工匠隊伍為首要目標，讓其成為中國制造業(yè)的重要力量。D.為講好“工匠故事”，我國大中小學均開展了以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育。9.下列對材料內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（3分）A.工匠精神是一種守信念、會創(chuàng)新、敢擔當、講奉獻的精神。B.新時代的技能工作者還應(yīng)成為新興技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)的推動者，不畏挑戰(zhàn)，不懈奮斗。C.事實證明，任何人只要擁有熟練的技能，就能引領(lǐng)新時代技術(shù)潮流的發(fā)展。D.兩個文本都通過講道理擺事實的方法，樹立“弘揚工匠精神”的觀點。10.材料二第①段主要運用了什么論證方法？請簡要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.上面兩則材料就如何才能更好地培養(yǎng)“大國工匠”的途徑問題上有何異同？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成12~16題。（18分）尋車安諒①老同學聚聊，葛君給明人來電話，說有事來不了。“你留校做了老師，就忙得屁顛屁顛的啦？”“真的是要事，丟了一輛車！”②明人頓生疑竇：這小子什么時候有車了？③兩天后是周末，當明人得知葛君這兩天找遍了東片校園的自行車停放點，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)移到西片區(qū)時，明人徹底搞糊涂了：“你在找什么車要到自行車車庫去找？”“我找的就是自行車呀！”“一輛自行車就讓你丟了魂似的！”明人的責問，毫不含糊?！斑@是一輛十分重要的自行車，再敘。”然后葛君就掛了電話，也許，他正在心急如焚地尋找那輛重要的車吧！④又過了兩天，葛君打電話來請明人幫他一起想辦法。見到葛君，明人才發(fā)覺他這些天明顯憔悴了，原本一直油光發(fā)亮、一絲不亂的頭發(fā)，現(xiàn)在竟像一個雞窩。眼睛里血絲滿布，原先的抖擻勁兒，也蕩然無存。⑤葛君這輛車還是半年前轉(zhuǎn)買的。轉(zhuǎn)賣給他的人溫文爾雅，戴著一副眼鏡。開價也不高，葛君正想買一輛，也沒還價，就把錢給了那位儒雅男子，揀了元寶似的走了。但在上周他想把車賣了，還在校園里貼了賣車啟事。誰想買主沒見著，擱在樓底下的自行車卻沒影了。他一下子緊張起來，放下手上所有的活兒去尋找那輛車。但至今一無所獲，他急得臉廓似乎都小了一圈。⑥“不就一輛自行車嗎？丟就丟了?！泵魅藙裎康?。⑦“你不知道，這輛車事關(guān)我的心理底線和人品?！备鹁荒槆烂C地說。⑧“那輛車是顆定時炸彈?！备鹁蛔忠痪涞氐莱觥Ｃ魅说哪抗?，滿是疑惑。“我上次去書店回來的路上，等候綠燈時感覺不對勁兒，就撥弄了一下龍頭，誰知車前軸突然脫落了，車身整個兒就像散了架。我趕緊連推硬拉地把車子送到修車鋪。師傅仔細瞧，便指著那根鋼軸的斷裂處說，這是舊傷，焊接過的。我這才明白自己被那位看似斯文的男子騙了。師傅說算我命大，要是騎在路上突然斷裂，不是摔個半死，就是被馬路上的車輛軋死。我一聽就冷汗直冒，想想都后怕。”⑨“所以，你決定把這輛車賣了？”明人明察秋毫。“是呀，我當時真是這么想的。找那家伙也太費神，不如把它賣了。”葛君坦誠地說道。⑩“你也夠缺德呀，把危險轉(zhuǎn)嫁給別人?！泵魅顺爸S。?“我當時確實是這么想的?？墒?，當這輛車被偷走之后，我突然緊張害怕起來。我擔心哪個學生把它偷了騎了，某一天，突然車毀人亡，那我的罪過不是太大了嗎？”葛君說著，臉上愧疚、悔恨交雜。“接下去又是長假，我怕哪個愣頭青騎著去郊游，那就麻煩大了。”葛君的焦慮是真誠的。?翌日，一張尋車啟事出現(xiàn)在校園的好多處公告欄上。上面寫明這輛灰色永久牌自行車，車軸是斷裂的，焊接也是脆弱的，承受不起顛簸，危險重重。提醒借用者小心，要么將車還回，主人一定酬謝；要么將它送到修車鋪，防范未然。幾天過去，音訊全無。而一張啟事上，有人用鋼筆涂抹：“別蒙人了！”明人與葛君面面相覷。不得已，他倆開始了地毯式的搜尋。這天濃霧，他們在食堂門口發(fā)現(xiàn)了這輛車。葛君幾乎是撲身過去，一把抓住了自行車的龍頭。他上下打量著，眼睛發(fā)直，嘴唇不斷在蠕動：“是這輛，就是這輛?！?這時，三個毛頭小伙子從食堂里奔跑出來，堵住了他們的去路，神情是不依不饒的。?明人和他們說了幾句，又將尋車啟事塞進他們手里，他們漠然視之，一臉敵意。正尷尬間，葛君突然一使勁兒，車前軸被提出了鋼圈，斷裂焊接處裸露出來。葛君再稍稍使了一點力，車軸在原傷口處斷裂了，車身頃刻倒在了地上。?明人看呆了，那些毛頭小伙子也驚呆了。此時葛君終于笑出聲來，那笑聲干凈、爽快，仿佛能穿透無盡的霧霾。12.仔細閱讀這篇小說，將小說的情節(jié)補充完整。（格式一致）（4分）葛君丟車，四處尋找→①_______________________→張貼啟示，善意提醒→②__________________13.結(jié)合語境，從描寫的角度賞析下面句子的表達效果。（3分）葛君幾乎是撲身過去，一把抓住了自行車的龍頭。他上下打量著，眼睛發(fā)直，嘴唇不斷在蠕動：“是這輛，就是這輛。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.明人在小說中具有怎樣的作用？請簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.小說如果不設(shè)計葛君曾有過賣掉那輛自行車的想法，而是直接表現(xiàn)他丟車后就為他人的安全而焦急的精神好不好？為什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.請簡要分析小說結(jié)尾的獨特之處。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成17~20題。（12分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞①，即呼老兵退卒②詢其曲折③；或與平日所聞不合，則即坊肆④中發(fā)書而對勘之?；驈叫衅皆笠?，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑤；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復之。（選自《顧炎武治學》）【注】①厄塞：險要的地方。②退卒：退休的差役。③曲折：詳細情況。④坊肆：街市中的客店。⑤諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。17.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）嘗趨百里外（） （2）主人日再食（）（3）以二馬三騾載書自隨（） （4）或與平日所聞不合（）18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A.當余之從師也 無絲竹之亂耳B.以衾擁覆 不以物喜，不以己悲C.發(fā)書而對勘之 泉香而酒洌D.則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏 余則缊袍敝衣處其間19.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2分）__________________________________________________________________________________________（2）或徑行平原大野，無足留意。（2分）__________________________________________________________________________________________20.從兩處畫波浪線的句子看，在做學問方面，宋濂、顧炎武的做法給了你哪些啟示？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的詩詞，完成21~22題。（4分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。21.古代詩詞中不同題材的詩詞為了表達不同的情感會用到不同的意象。請說說本詞所屬題材類別并寫出兩個最具代表性的意象。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.請談?wù)勀銓Α皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”的理解。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評卷人四、作文（50分）23.按要求寫作文。（50分）你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰。——泰戈爾請以“您（你）的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。

藍田縣2021~2022學年度第一學期期末質(zhì)量檢測試題（卷）九年級語文參考答案及評分標準一、積累和運用（17分）1.（2分）B2.（2分）A3.（2分）（1）貿(mào)然（2）不由分說4.（6分）（1）蠟炬成灰淚始干 （2）長風破浪會有時（3）人跡板橋霜 （4）夢回吹角連營（5）欲說還休 （6）何日遣馮唐（7）但愿人長久 （8）醒能述以文者（9）萬鐘于我何加焉 （10）我是你的十億分之一5.（3分）（1）（1分）示例：因為（2）（1分）文藝工作者是力量。（3）（1分）將“豐富內(nèi)容”后面的頓號改為逗號。6.（2分）宋江講究忠義，但是“忠”在前，“義”在后，他已經(jīng)被賜了毒酒，他知道李逵生性魯莽，肯定會聚眾為他報仇，造成更多損失，有損梁山泊替天行道忠義之名，所以他讓李逵喝下了毒酒。二、綜合性學習（7分）7.（7分）（1）（1分）略。（2）（2分）示例：項目：走近奧運冠軍；目的：調(diào)查同學們對奧運冠軍的成長經(jīng)歷、感人故事、獲得成就等方面的了解程度。（3）（2分）示例：傳承奧林匹克精神（4）（2分）示例：北京時間8月10日，男子舉重69公斤級決賽，小將石智勇將挑起大梁，拿到冠軍，在2004年雅典奧運會上，同樣名叫石智勇的舉重運動員獲得了男子舉重62公斤級冠軍，歷史驚人的相似，同樣的名字，同樣的項目，同樣的汗水，同樣的光榮與驕傲在同樣的賽場上盡情綻放，我們歡呼石智勇的勝利，我們更歡呼中國人的勝利！三、閱讀（46分）（一）（12分）8.（3分）B9.（3分）C10.（3分）運用了舉例論證的論證方法。通過“聶鳳由理發(fā)店里的打工者經(jīng)過艱苦磨煉逐漸成長為一名享受國務(wù)院特殊津貼的副教授”的事例，證明了平凡的崗位也能“