Unit+1+You+and+Me+Period+3+grammar+3a-3d+說課稿 人教版英語七年級上冊

課題人教版七年級上冊英語Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d說課稿班級備課教師課型第3課時(shí)課時(shí)1一、說教材1.

教材的地位和作用

本節(jié)課是人教版七年級上冊

unit

1

You

and

me

的語法部分，重點(diǎn)講解了

be

動詞（am/is/are）的用法。這是英語語法中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于學(xué)生正確構(gòu)建句子、準(zhǔn)確表達(dá)意思起著至關(guān)重要的作用。

通過本單元前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對相關(guān)話題有了一定的了解，為本節(jié)課的語法學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)。2.

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課包括

3a

-

3d

四個(gè)部分，涵蓋了讀句子圈動詞并寫

be

動詞、選擇正確的詞完成句子、用

am/is/are

完成短文填空以及介紹新朋友等活動，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握

be

動詞的用法，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。二、說學(xué)情1.

學(xué)生的知識基礎(chǔ)

七年級學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的英語語法知識，但對于

be

動詞的系統(tǒng)用法還不夠清晰和準(zhǔn)確。

經(jīng)過本單元前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對相關(guān)話題有了一定的感知，但在語法運(yùn)用上還存在一些困難和錯(cuò)誤。2.

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

七年級學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，善于模仿和記憶，但抽象思維能力和邏輯推理能力相對較弱。

在教學(xué)中，應(yīng)注重通過多種形式的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識，提高語言運(yùn)用能力。三、說教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)

學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和運(yùn)用

be

動詞（am/is/are）與不同人稱代詞的搭配。

學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用

be

動詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式來描述人物和事物的狀態(tài)。2.

能力目標(biāo)

通過練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和邏輯思維能力，能夠在實(shí)際情境中正確使用

be

動詞。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和書面表達(dá)能力，能夠完成短文填空和人物介紹等任務(wù)。3.

情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊(duì)精神。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)

be

動詞（am/is/are）與不同人稱代詞的搭配規(guī)則。

運(yùn)用

be

動詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建和表達(dá)。2.

教學(xué)難點(diǎn)

準(zhǔn)確理解和運(yùn)用

be

動詞在不同主語和語境下的形式。

培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用

be

動詞的能力。五、說教法1.

情景教學(xué)法

通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解

be

動詞的用法，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2.

任務(wù)驅(qū)動法

布置各種任務(wù)，如填空、造句、短文寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。3.

歸納總結(jié)法

引導(dǎo)學(xué)生對

be

動詞的用法進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，加深記憶。六、說學(xué)法1.

自主學(xué)習(xí)法

讓學(xué)生自主閱讀教材、完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。2.

合作學(xué)習(xí)法

組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.

探究學(xué)習(xí)法

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、說教學(xué)過程1.

導(dǎo)入（3

分鐘）

通過播放一段包含

be

動詞的英語視頻或歌曲，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

提問學(xué)生在視頻或歌曲中聽到了哪些含有

be

動詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識。2.

呈現(xiàn)（7

分鐘）

展示

3a

部分的例句，讓學(xué)生朗讀并圈出句子中的動詞（be

動詞）。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子，總結(jié)

be

動詞（am/is/are）與不同人稱代詞的搭配規(guī)則，教師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。3.

練習(xí)（15

分鐘）

讓學(xué)生完成

3b

部分的句子填空練習(xí)，選擇正確的

be

動詞形式。

小組內(nèi)互相檢查答案，教師巡視并給予指導(dǎo)。

請個(gè)別學(xué)生回答問題，講解選擇的理由，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。4.

鞏固（10

分鐘）

給出一篇短文，讓學(xué)生用

am/is/are

完成

3c

部分的填空練習(xí)。

學(xué)生獨(dú)立完成后，教師與學(xué)生一起核對答案，分析錯(cuò)誤原因。

讓學(xué)生朗讀短文，加深對

be

動詞用法的理解和記憶。5.

運(yùn)用（10

分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行

3d

部分的活動，讓學(xué)生向搭檔介紹自己的一位新朋友。

邀請幾組學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價(jià)。

教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。6.

總結(jié)（3

分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括

be

動詞的用法、搭配規(guī)則以及在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。7.

作業(yè)布置（2

分鐘）

布置書面作業(yè)，讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)。

讓學(xué)生用

be

動詞寫一篇短文，介紹自己的家人