【北師大版】一年級上冊心理健康教育-9《我相信你能行》教案1

《我相信你能行》參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解自信的含義。2、主動參與，正確認(rèn)識自我，體驗到自信帶來的勝利感、愉悅感。3、把握自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信念，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重點：把握自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信念，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)難點主動參與，正確認(rèn)識自我，體驗到自信帶來的勝利感、愉悅感。教學(xué)過程：一、才藝展示，測試自信1、嬉戲：傳送帶。2、生展示才藝。3、師小結(jié)，引入活動主題【設(shè)計意圖】一是通過玩嬉戲展示自我的環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的交流氛圍。二是借助這個小測試，再次了解學(xué)生的自信度，做到組織活動心中有數(shù)。二、觀看視頻，查找自信1、觀看視頻《我是最棒的》。2、交流：看了視頻，兔子白白為什么會變得自信而歡樂呢？3、共享、板書自信的方法：相信自己、鼓舞確定、克服困難、自身努力，認(rèn)識自己。4、師小結(jié)?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生對白白變化過程的交流查找更多自信的方法，并以此來激勵自己，擁有自信。三、剖析自我，樹立自信1、查找自己不自信的事例。（1）生共享不自信的時候。（2）師適時引導(dǎo)，幫忙不自信的孩子。（3）師小結(jié)。2、發(fā)掘優(yōu)點，認(rèn)識自我（1）生完成自信蘋果樹。（配樂）（2）生展示。（3）同桌互相幫忙，再次完成自信蘋果樹。（配樂）（4）師小結(jié)。3、案例分析：《一封來信》。（1）出示學(xué)生的一封來信。（2）出謀劃策，幫忙伙伴。4.總結(jié)。【設(shè)計意圖】：案例分析，拋磚引玉，讓學(xué)生在幫忙伙伴的過程中，進(jìn)行自我引導(dǎo)。同時，通過自我剖析、發(fā)掘優(yōu)點，讓學(xué)生正確認(rèn)知自己，引導(dǎo)學(xué)生從別人的確定與鼓舞中樹立更強、更大的自信，在幫忙別人樹立自信的過程中鞏固樹立自信的方法。四、展示才藝，展示自信1.唱出自信。2.請學(xué)生展示才藝。3.生談感受?！驹O(shè)計意圖】：通過展示，檢驗活動效果。五、結(jié)束語。板書設(shè)計：自信，我能行認(rèn)識自己相信自己自身努力鼓舞確定克服困難教學(xué)反思心理健康教育課的課堂，應(yīng)當(dāng)是自信的、歡樂的，學(xué)生能夠充分表達(dá)自我內(nèi)心的想法，老師能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫忙調(diào)動孩子的自主性和能動性?？偟膩碚f，老師應(yīng)當(dāng)盡可能少說，把主動權(quán)交給孩子。在第8周的星期五，我上了一節(jié)關(guān)于一年級心理健康教育課《自信，我能行》這一活動主題。先是嬉戲熱身，進(jìn)入課題，緊接著是觀看視頻，交流獲得自信的方法，接著共享同學(xué)們不自信的時候，引導(dǎo)幫忙學(xué)生獲自信，然后通過小活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，幫忙他人，從而獲得自信。最終通過唱出自信，展示自信的環(huán)節(jié)幫忙學(xué)生體會自信的愉悅。總的來說，這節(jié)課還是比較勝利的。整個過程相對比較流暢，各環(huán)節(jié)連接自然，設(shè)置巧妙，課堂氣氛也比較活躍。我自己本身的表現(xiàn)也有所進(jìn)步。但卻也存在著一些不足，值得自己深思。1.對時間的把握和處理不夠熟練，導(dǎo)致整節(jié)課呈現(xiàn)出來有點前緊后松的感覺。2.在對學(xué)生的回答上沒能做到更深化的挖掘。如：在學(xué)生說自己的優(yōu)點是幫忙媽媽做家務(wù)，這個時候還可以更進(jìn)一步追問：做什么家務(wù)？怎么做的？等等。有時一節(jié)課主旨是否能得到升華就在我們老師是否能夠留意到學(xué)生的回答并依據(jù)這個來進(jìn)行深化的挖掘。3.在一節(jié)課中，老師的引導(dǎo)對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。在展示自信環(huán)節(jié)，學(xué)生展示的方面過于狹窄，假如老師能在此適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，幫忙孩子去理解原來自信可以從許許多多的方面獲得，可以是才藝，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的。這樣子，每個孩子都能找到自己自信的那一面。4.上課應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生有所得，有所教育，因此在一節(jié)課中應(yīng)當(dāng)盡可能地讓更多的同學(xué)甚至全體同學(xué)參與進(jìn)來，享受這一節(jié)課給他們帶來的教育洗禮。在這一