《只有一個地球》公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

只有一個地球請大家自課文，讀準字音，把課文讀通順。思考課文介紹了地球哪幾方面？遨游太空的宇航員發(fā)出了怎樣的感嘆？地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處

我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？

重點探究，深入感悟地球的易碎性

地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。資源有限，隨意毀壞資源我們的大氣資源我們的生物資源

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

自然資源遭到破壞礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（不可再生）

（可以再生）

耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。重點探究，深入感悟地球的唯一性“至少”是“最少”的意思，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴謹性?！?0萬億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。升華情感，拓展延伸討論：我們應(yīng)該怎樣保護地球？課后作業(yè)：讀了這篇課文后，請你寫一則有關(guān)環(huán)保的標語。

打比方

列數(shù)字

舉例子

作假設(shè)①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多萬千米的星球。④科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。⑤地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來說，它并不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。⑥不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

七、板書：

13、只有一個地球太可愛—————美麗法、慷慨保護地球渺小保護家園