公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文七下《松樹金龜子》課件-(四)

松樹金龜子

法布爾(1823~~1915)：窮畢生之力，著成200萬字的《昆蟲世界》。書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……尤其對(duì)昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。他的筆調(diào)樸實(shí)、清新、并不時(shí)語露機(jī)鋒，提出對(duì)生命價(jià)值的深度思考，具有很高的文學(xué)造詣。他曾獲得“昆蟲詩人”的美譽(yù)，雨果也稱贊他為“昆蟲世界的荷馬”！作者介紹法布爾法布爾

金龜子頭部常較小，多為前口式，后部伸入前胸背板，口器發(fā)達(dá)，尤其是上顎多甚發(fā)達(dá)壯實(shí)。觸角通常不很長(zhǎng)。前胸背板大，前翅為鞘翅，后翅發(fā)達(dá)善于飛行，少數(shù)屬種后翅退化，飛行能力喪失而只能爬行。足開掘式，前足脛節(jié)外緣具齒，腹部可見5-6個(gè)腹板，腹部氣門位于背板腹板之間的側(cè)膜上，或位于腹板側(cè)上端，末背板形成臀板，它們或?yàn)榍食岣采w，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是總科下分類依據(jù)之一。關(guān)于金龜子金龜子

松樹金龜子的生態(tài)習(xí)性，特別是它的婚戀和發(fā)音原理。

在這篇課文里，法布爾把自己對(duì)松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家。你認(rèn)為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)？小組討論一、外形特征儀表堂堂顏色光澤流蘇（雄）流蘇的作用——高敏度感覺器官折扇的作用——求偶的標(biāo)志二、生活史生活習(xí)性：夏至露面，傍晚上樹婚戀生活唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因死亡與繁衍三、作者發(fā)出呼吁：“別去打擾它”全文結(jié)構(gòu)一、從觀察入手，進(jìn)行科學(xué)的說明。

——法布爾是“昆蟲觀察家”二、生動(dòng)形象的語言。

——《昆蟲記》是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”三、語言的準(zhǔn)確性與說明事物的準(zhǔn)確性融為一體。

——準(zhǔn)確選用動(dòng)詞，注意修飾限制詞語寫作特色流蘇天牛天牛螽斯螽斯紡織娘七星瓢蟲蟋蟀蟬

假如你是農(nóng)村技術(shù)員，一果園中出現(xiàn)大量金龜子，嚴(yán)重危害果樹，請(qǐng)你制定防治方案及實(shí)施細(xì)節(jié)。課外研究性學(xué)習(xí)作業(yè)賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山