人教版四年級語文下冊課件：第3課記金華的雙龍洞課件1

記金華雙龍洞⑴課題中的“記”是什么意思？“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。作者簡介：葉圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名葉紹鈞。作家、編輯家、教育家。早年試驗新式教學。文學研究會發(fā)起人之一，曾主編《小說月報》，作品在文學史上占有重要位置。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》、短篇小說《潘先生在難中》等。建國后任出版、教育、文史等部門領導。在許多讀者心目中，葉圣陶只是一個兒童文學作家及教育家，事實上，他的小說非常出色，他在現(xiàn)代文學史上的貢獻也不容忽視。雙龍洞，位于金華，離城約13公里，海拔520米。千百年來人們譽為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞內(nèi)石壁上鐘乳石和石筍縱橫交錯，從外洞進入內(nèi)洞須經(jīng)此小穴逆水而行，洞穴寬3米余，僅容兩只小船并行進出，水面離穴頂30余厘米，欲進入內(nèi)洞，必須平臥船中，仰面擦崖而過。內(nèi)洞面積2000多平方米，洞底崎嶇不平，洞頂高低起伏，洞內(nèi)鐘乳石、石筍比比皆是，奇形怪狀，燈光輝映，宛若置身于“水晶龍宮”。通讀全文注意：讀準字音，讀通句子遇到難讀的句子要多讀幾遍遇到生字更要多讀幾遍并畫出作者游覽的景點想想作者是按什么順序游覽的。想一想請找出表明地點轉換的詞語。浙江金華路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞這篇游記按游覽順序來寫：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞自由讀課文，說說作者游覽了那幾個主要景點？試著畫一畫作者的游覽路線圖。金華城→羅甸→入山→雙龍洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞

你能不能再為大家畫一張游覽示意圖呢？金華羅甸外洞內(nèi)洞讀一讀請讀課文“在路上”的部分。（第二、三自然段）想想：課文描寫了那些景物？它們美在哪里？公路映山紅油桐沙土溪流盤曲而上開滿了、有精神正開花、很不少呈粉紅色時而寬，時而窄，時而緩，時而急時時變換調(diào)子描寫角度洞前讀一讀請讀課文“游洞口和外洞”的部分。（第四自然段）想想：課文描寫了那些景物？它們有什么特點？山洞口走進去泉水相當高，突兀陰森，很有氣勢像橋洞似的，很寬仿佛到了一個大禮堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。靠著洞口的右邊往外流——這是外洞洞口外洞讀一讀請讀課文“孔隙”的部分。（第五自然段）想想：這一段寫了什么？讀了時候有什么感覺？在洞外找泉水的來路，原來是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。過渡句作用：承上啟下引出：石壁下方的孔隙點明：泉水的來路雖說是孔隙······是這樣小的小船。寫小船的小孔隙小形象地表現(xiàn)想一想請讀“我還著好奇的心情······這就到了內(nèi)洞”一段，說說進入內(nèi)洞的過程和感受。緊張好奇驚險刺激神奇讀一讀請讀課文“游內(nèi)洞”的部分。（第六、七自然段）想想：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？

黑

洞頂?shù)碾p龍

石鐘乳和石筍

漆黑一片什么也看不見名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞名字的由來奇大十來進房子想一想洞中有名稱的石鐘乳和石筍多達四十多個，而工人首先指點給作者看的是洞頂雙龍，為什么？這是“雙龍洞”名字的由來黃龍青龍避水金針作業(yè)1、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、閱讀葉圣陶先生的文章《游了三個洞》。本文就節(jié)選自這篇文章。3、以此文為范例，課后可寫仿一篇游記。

默讀1-3段，思考（1）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么景色？（請用：“﹏”

畫出來）。（2）“明艷”是什么意思？為什么作者會感到“眼前一片明艷”？（3）溪水為什么會變換調(diào)子？這里寫溪水實際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？

默讀4-5段，思考（1）我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（2）葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的？（3）這小船是順水而行，還是逆流而上？雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去。在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。擠壓稍微準會課前預習（5min）：

1、我國為什么要全面深化改革？

2、在經(jīng)濟領域，我國全面深化改革應該怎么做？

3、為實現(xiàn)共享發(fā)展的理念，國家應該怎么做？

4、你能為實現(xiàn)共享發(fā)展做些什么？走向共同富裕第一單元第一課踏上強國之路二、共享發(fā)展成果富強全面深化改革人民衡量一個社會的文明程度,也要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權益是否得到切實保障。人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標；發(fā)展的根本目的,就是增進民生福祉。走向共同富裕？1、為什么要共享發(fā)展成果？2、如何讓人民群眾共享發(fā)展成果？主體？+做什么？①堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民共享發(fā)展成果,引領全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。②抓住人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題,使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。③多謀民生之利、多解民生之憂,在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義,才能不斷促進人的全面發(fā)展,社會全面進步,而這一切都離不開社會主義制度的堅實保障?！熬珳史鲐?、精準脫貧