人教部編版選擇性必修下冊《第9課 陳情表》2024年同步練習

人教部編版選擇性必修下冊《第9課陳情表》2024年同步練習一、選擇題1．下列加線字的注音正確的一項是（）A．夙夜（sù）閔兇（mǐn）期功（qī） B．祚?。▃uò）洗馬（xǐ）隕首（yǔn） C．逋慢（bū）日篤（dǔ）優(yōu)渥（wò） D．拔擢（zhuó）矜育（jìn）強近（qiǎng）2．下列對《陳情表》一文分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本文是李密因祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫時不能應征，向晉武帝陳述衷情的表。 B．文中陳述本人遭遇不幸，處境艱難，當時官府登門征召，而祖母疾病日重，自己進退兩難，從而提出圣朝以孝治天下的大道理和祖孫相依為命的苦衷，最后乞求終養(yǎng)。 C．《陳情表》是寫給晉武帝（司馬炎，西晉的開國皇帝）的，是為了達到“暫時不就小職而最后任大職”的目的。 D．文章在消除了晉武帝的懷疑這個前提之下，再抒發(fā)對祖母劉的孝情，就顯得更真實，更深切，更動人。4．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．夙遭閔兇形影相吊五尺之童 B．猥以微賤當伺東宮詔書切峻 C．責臣逋慢急于星火氣息奄奄 D．生當殞首至微至陋有所希冀二、填空題三、多選題（多選）6．下列各句中，沒有通假字的兩項是（）A．零丁孤苦 B．內無應門五尺之僮 C．祖母劉今年九十有六 D．臣不勝犬馬怖懼之情四、文言文閱讀7．閱讀下面的文字，完成下面小題。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，聽臣微志，庶劉僥幸，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥寵：恩榮。B.但以劉日薄西山，氣息奄奄薄：迫近。C.尋蒙國恩尋：不久D.愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志聽：聽信。（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A.察，考察；舉，推舉。察舉制是中國古代選拔官吏的一種制度，經(jīng)過試用考核再任命官職。B.古漢語中表示授予官員官職，使用的動詞很多，如一般的授予官職的動詞有“拜”“除”等；表降職的則有“貶”“謫”等。C.郎中，洗馬，都是指朝廷官員。前者指的是專門為官員治病的官員D.東宮：指的是太子，因太子居東宮。還可以用“春宮”來指代太子。（3）下列對這段文字的分析，不正確的一項是A.第一段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不赴命、進退兩難的處境，同時也表達了對朝廷的感恩之情。B.“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，貼切地刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的感情色彩C.在文中，作者既表達自己“愿乞終養(yǎng)”的決心，又表達了活著盡忠效力D.在末段，作者以兩個年齡數(shù)字的對比，說明報國日長，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情②母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。8．閱讀《陳情表》回答問題第三段，作者為什么要強調“以孝治天下”的治國之道？9．閱讀下面文言文，完成下面小題。陳情表李密臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，責臣逋慢；郡縣逼迫；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，氣息奄奄，人命危淺臣無祖母無以至今日祖母無臣無以終余年母孫二人更相為命是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情（1）下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是A.臣無祖母無以至/今日祖母無臣無以終/余年母孫二人更相為命/是以區(qū)區(qū)不能廢遠。B.臣無祖母無以至/今日祖母無臣無以終/余年母孫二人/更相為命/是以區(qū)區(qū)不能廢遠。C.臣無祖母/無以至/今日祖母無臣/無以終余年/母/孫二人/更相為命/是以區(qū)區(qū)不能廢遠。D.臣無祖母/無以至今日/祖母無臣/無以終余年/母孫二人更相為命/是以區(qū)區(qū)不能廢遠。（2）下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一組是A.本圖宦達，不矜名節(jié)愿陛下矜憫愚誠B.而劉夙嬰疾病驪山北構而西折C.門衰祚薄但以劉日薄西山D.州司臨門，急于星火多于南畝之農(nóng)夫（3）下面的文化常識說法不正確的一組A.“除臣洗馬”的“除”是授予官職；“拜臣郎中”的“拜”也是授予官職，兩者沒有區(qū)別B.表，古代奏章的一種，專門用于臣子向帝王上書言事，側重于“陳情”，表達臣子對帝王的忠誠和希望。C.郎中，本是帝王侍從官的通稱，其職責原為護衛(wèi)、陪從，皆陳殿下”，本文亦是。“郎中”作為醫(yī)生稱呼始自宋朝。D.孝廉、秀才都是漢代以來推薦人才的一種科目，“孝廉”即孝順父母、品行端正的人，“秀才”即優(yōu)秀人才，以生員為秀才，以舉人為孝廉。（4）下列解釋和分析，不符合文意的一項是A.李密在《陳情表》中表達的情感是否復雜的，侍奉祖母的骨肉之情，對新王朝的疑慮之情和對新王朝新皇帝征聘的惶恐之情等B.李密原是亡蜀之臣，對新建立的晉朝有所顧慮，他一再不應詔，是他看透了官場的黑暗，想“矜守名節(jié)”做一名隱士。C.本文第三段融情于理，連用“凡在”“況臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等詞，曲折而有條理。D.漢魏時期，散文出現(xiàn)了像駢體文過度的趨勢，本文有許多整齊的句式，形成駢散結合，和諧而又錯綜，正是介于散文與駢文之間的過渡文體。（5）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情五、默寫10．默寫。（1）《陳情表》中，李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“，”。（2）《陳情表》中，“，”兩句寫李密身份雖低微卻被提拔重用。（3）《陳情表》中，李密寫他的祖母壽命無多，已在彌留之際的兩句是“，”。（4）《陳情表》中，李密用“，”兩句寫出了他的祖母命在旦夕，隨時可能去世的狀況。六、語言文字應用11．勸諫是一種藝術，司馬相如的奏章一定會給你一些啟示。假設你所在的學校要將國慶節(jié)假期進行調整，這樣你將失去兩天的休息時間，注意用語得體，表達清晰。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A．“期功”的“期”應讀“jī”；B．“洗馬”的“洗”應讀“xiǎn”；C．正確；D．“矜育”的“矜”應讀“jīn”。故選：C。2．【解答】C．并非要任大職。故選：C。4．【解答】A.“五尺之童”中的“童”錯誤，應改為“僮”。B.“當伺東宮”中的“伺”錯誤，應改為“侍”。C.全部正確。D.“生當殞首”中的“殞”錯誤，應改為“隕”。故選C。二、填空題三、多選題6．【解答】A．“零丁”通“伶仃”。B．無通假字。C．“有”通“又”。D．無通假字。故選：BD。四、文言文閱讀7．【解答】（1）D．“聽”解釋為“聽信”有誤，允許”，請允許我完成臣下一點小小的心愿。（2）C．“前者指的是專門為官員治病的官員”有誤。通常來說郎中屬員外級，各司其職、侍郎。雖然在古代歷史上。只不過，也就是帝王侍從官的通稱、陪從，備顧問及隨時聽從差遣。（3）D．“有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性”分析有誤，說的并不是“忠孝難以兩全”，而是言孝不礙忠。（4）①奔馳：奔走效勞；日：一天天；告訴：報告申訴。譯文：我很想遵從皇上的旨意赴京就職；想要姑且順從自己的私情。②更相：，互相；廢遠：廢止奉養(yǎng)。譯文：我們祖孫二人，正因為這一點私情。答案：（1）D（2）C（3）D（4）①我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天沉重，但申訴不被允許。②我們祖孫二人，相依為命，我不能廢止奉養(yǎng)祖母而遠離。參考譯文：到了晉朝建立。先前有名叫逵的太守，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才，辭謝不接受任命，任命我為郎中，任命我為太子的侍從，擔當侍奉太子的職務。我將以上苦衷上表報告。但是詔書急切嚴峻?？たh長官催促我立刻上路，比流星墜落還要急迫，但祖母劉氏的病卻一天比一天重，但報告申訴不被允許，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，尚且還受到憐憫?zhàn)B育。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，本來就希望做官顯達?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，受到過分提拔，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢，氣息微弱，早上不能想到晚上怎樣，無法達到今天的地位，也無法度過她的余生，互相依靠而維持生命。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長。我懷著烏鴉反哺的私情。我的辛酸苦楚、梁州的長官所能明白知曉的，實在也都能明察，滿足我微不足道的心愿。我活著應當殺身報效朝廷。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情。8．【解答】李密寫陳情表的目的是為了供養(yǎng)祖母，辭不就職。因此提到“以孝治天下”。答案：目的是引入到自己對祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情。9．【解答】（1）D.“今日”為名詞，作“至”的賓語，排除A、B、C，就沒有今天的樣子，也無法度過她的余生，互相依靠而維持生命，遠離祖母。（2）A.動詞，自夸/動詞；B.連詞，表轉折/連詞；C.形容詞，淺薄/動詞；D.介詞，比。故選：D。（3）A.“除”一般指免去舊職授予新職。（4）B.“是他看透了官場的黑暗，想‘矜守名節(jié)’做一名隱士”于文無據(jù)，原文為“且臣少仕偽朝，本圖宦達。（5）①期功強近之親：比較親近的親戚；煢煢孑立：生活孤單沒有依靠。句子翻譯為：在外面沒有比較親近的親戚。生活孤單沒有依靠。②奔馳：赴京就職；篤：沉重。句子翻譯為：我很想遵從皇上的旨意赴京就職；想要姑且順從自己的私情。答案：（1）D（2）D（3）A（4）B（5）①在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應門戶的童仆，每天只有自己的身體和影子相互安慰。②我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重，但報告申訴不被允許。參考譯文：臣子李密陳言：我因命運不好，剛出生六個月。經(jīng)過了四年。我的祖母劉氏，便親自對我加以撫養(yǎng)，九歲時還不會行走，一直到成人自立，又沒什么兄弟，很晚才有兒子，在家里又沒有照應門戶的童仆，每天只有自己的身體和影子相互安慰，常年臥床不起，從來就沒有停止侍奉而離開她。到了晉朝建立。前任太守逵，后任刺史榮又推舉臣下為優(yōu)秀人才，辭謝不接受任命，任命我為郎中，任命我為太子洗馬，擔當侍奉太子的職務。我將以上苦衷上表報告。但是詔書急切嚴峻，有意拖延?？たh長官催促我立刻上路，比流星墜落還要急迫，只因劉氏的病日重一日，但是報告申訴不被允許，十分狼狽。我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，尚且還受到憐憫?zhàn)B育。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，本來就希望做官顯達?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，受到過分提拔，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢，氣息微弱，早上不能想到晚上怎樣，就沒有今天的樣子，也無法度過她的余生，互相依靠而維持生命，遠離祖母。臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢。我懷著烏鴉反哺的私情。我的辛酸苦楚、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看得清清楚楚，請允許我完成臣下