浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)六年級(jí)（上）期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（35分）1．（3分）抄寫《過(guò)故人莊》，要求規(guī)范、正確、整潔。過(guò)故人莊唐?孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。2．（9分）讀拼音寫詞語(yǔ)。（1）二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，紅軍翻過(guò)xuányá（）峭壁，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，取得了長(zhǎng)征的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，為掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，狼牙山五壯士掄起手榴彈zhǎndīngjiétiě（）地朝rìkòu（）扔去，敵人紛紛墜落shānjiàn（）。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，邱少云任憑火在身上燒，依然紋絲不動(dòng)，否則我方部隊(duì)肯定bàolùwúyí（）。（2）【yì】（）立利（）（）力平（）近人【zào】干（）（）聲肥（）（）動(dòng)不安選擇正確的答案（14分）3．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．繃著臉（bēng）崎嶇（qí）眺望（tiào）政（zhèn）府 B．手榴彈（dàn）岷山（mǐn）磅礴（páng）擎著（qín） C．豪邁（mài）嫵（wǔ）媚憧憬（chōng）鳴囀（zhuǎn） D．冠（guān）冕外賓（bīn）蒙（měng）古旗幟（zhì）4．（2分）下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．攀登瞻仰殲滅心馳神往 B．電紐璀璨蜷縮劍拔弩張 C．宣布隆重山澗寵然大物 D．暴發(fā)懸涯山坳千均一發(fā)5．（2分）下列對(duì)古詩(shī)文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《西江月?夜行黃沙道中》的“西江月”只是一個(gè)詞牌名，并不是詞的題目。 B．“等閑識(shí)得東風(fēng)面”“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”都是平常的意思。 C．《過(guò)故人莊》是一首五言律詩(shī)，《七律?長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī)。 D．《宿建德江》中“低”“曠”“近”和“清”都襯托詩(shī)人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。6．（2分）下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．戰(zhàn)士們熱血沸騰，跟著班長(zhǎng)向棋盤陀走去。 B．竹節(jié)人站成一個(gè)壯士模樣，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中的小伙子差不多。 C．太和門失火后，工匠們弄巧成拙，按照原建筑面貌復(fù)制了一個(gè)逼真的“太和門”。 D．三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。7．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 B．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。 C．他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？ D．我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；冬令我昏昏睡去。8．（2分）下列關(guān)于地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．湖濱路（HUBINLU） B．西湖（XIHU） C．諸葛亮（ZhūgěLiàng） D．西門豹（XīménBào）9．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．有說(shuō)服力的演講稿，應(yīng)該要觀點(diǎn)鮮明，并且可以引用生動(dòng)的故事或名言警句，這樣更有感染力。B．小說(shuō)里借環(huán)境的渲染，情節(jié)的沖突，都是為了突顯人物形象，所以小說(shuō)的核心是塑造人物。 C．要說(shuō)服別人支持自己的想法，只要把具體的理由講清楚就可以了，然后看對(duì)方的反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，不需要提前設(shè)想。 D．阿廖沙的外祖父粗野自私，還好他的外祖母慈祥、善良。10．（4分）按要求完成下面的練習(xí)。（1）你自己或身邊的朋友有沒(méi)有癡迷地做過(guò)某件事，請(qǐng)把那個(gè)場(chǎng)景描述一下吧。（2）下課了，語(yǔ)文考卷交上去了，同學(xué)們會(huì)議論些什么呢？請(qǐng)你寫一句話描繪一下當(dāng)時(shí)情景，注意寫好提示語(yǔ)，提示語(yǔ)不能用“說(shuō)”。11．（5分）回顧課本內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）《七律?長(zhǎng)征》中，“，?！眱删?，以堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)出紅軍面對(duì)長(zhǎng)征中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，毫不畏懼。（2）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原，一句“”，表現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。曹植同樣也表達(dá)了自己“，?！钡膼?ài)國(guó)精神。二、閱讀與鑒賞。（35分）12．（10分）悠長(zhǎng)的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本?約翰遜的速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，我?guī)缀跸胂刈拢韲道锇l(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來(lái)，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱?！爸灰徛曧懼?，我就不該停止奔跑！”我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”然后，他告訴我姓氏。我的腦筋里管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他卻不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“師傅好！”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事?！薄澳悴灰旁谛纳稀彼周P躇了，“我只是想告訴你……唉，不說(shuō)了……不說(shuō)了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說(shuō)嘛！侯師傅！”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問(wèn)?！澳闱f(wàn)別介意……我不是姓侯，我姓孫……”（1）閱讀全文，完成填空。這篇小說(shuō)主要講述了打鈴老師傅，以及“我”的故事。（2）下列對(duì)短文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.悠長(zhǎng)的鈴聲是老師傅對(duì)“我”遲到的一種善意的包容，但也有提醒、催促的意味在里面。它是“我”與老師傅之間的一個(gè)默契。B.“我”畢業(yè)離校時(shí)，最后一次稱呼“侯師傅好”，這是在刻意嘲笑老人，表現(xiàn)了“我”對(duì)老人不友好。C.小說(shuō)中的事件很小，卻意蘊(yùn)深刻，它告訴我們要用一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事。D.“雨天，是城市的忌日。”這句話實(shí)際上表現(xiàn)出“我”對(duì)雨天堵車、擁擠導(dǎo)致遲到的一種抱怨之情。（3）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4）這篇小說(shuō)的結(jié)尾很有特色，這樣寫有什么好處？13．（12分）大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)，他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27日凌晨2點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條“長(zhǎng)龍”在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個(gè)個(gè)奮勇地跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的麋戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。③面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺(jué)得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長(zhǎng)見(jiàn)狀，馬上派人去找隨隊(duì)軍醫(yī)。黃曉文大聲說(shuō)：“來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。、輿坝康募ち髦?，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸（yuàn），他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簏洲灣，他們給攀上樹(shù)梢等待了九個(gè)小時(shí)的小江珊生的希望。哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著，銘記著英勇的人民子弟兵。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把戰(zhàn)士們保衛(wèi)大江的過(guò)程補(bǔ)充完整。（2）有同學(xué)認(rèn)為第①自然段中“荊江告急！武漢告急！九江告急！”可以改成“荊江、武漢、九江紛紛告急！”你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）對(duì)第①自然段中畫橫線句子的作用評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫，表明了當(dāng)時(shí)洪水來(lái)臨的危急情況。B.突出了解放軍戰(zhàn)士迎難而上、英勇無(wú)畏的精神。C.這句話描寫了當(dāng)時(shí)暴雨時(shí)期的迅猛，長(zhǎng)江瞬息萬(wàn)變的景象，引起讀者的閱讀興趣。（4）選文運(yùn)用了的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫，其中第自然段是整體寫，第自然段是聚焦寫，這樣寫的好處是：。14．（13分）勞動(dòng)教育【材料一】?jī)和诮逃^(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見(jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。據(jù)報(bào)道：“清掃是日本人的必修課，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)實(shí)踐?！焙⒆尤鄙賱趧?dòng)教育，并不能讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有更多的提升，反而會(huì)在人格和非智力因素上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不是一味地進(jìn)行重體力勞動(dòng)，而是讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，而動(dòng)手能力對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說(shuō)，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提高兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。（節(jié)選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》）【材料二】據(jù)2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；68.75%的初中生和76.97%的高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。（長(zhǎng)沙晚報(bào)）【材料三】中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦，克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生了巨大的變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代的勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的要求。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（節(jié)選自劉余莉《積極開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育》）（1）根據(jù)上面的材料，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①兒童若缺少勞動(dòng)教育，可以讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有更多的提升，但會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。②對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@關(guān)涉諸多方面的教育。③長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把“教師”“科學(xué)家”作為自己未來(lái)的理想職業(yè)的，初中生的比例比高中生的比例大。④材料一說(shuō)明了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三論述了新時(shí)代如何開(kāi)展勞動(dòng)教育。（2）材料一引用《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，表明古人講究從培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，從而說(shuō)明了家長(zhǎng)讓孩子接受的重要性。（3）新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題？下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.要誦讀古訓(xùn)格言，體會(huì)勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德。B.勞動(dòng)教育要與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，使新時(shí)代的勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的要求。C.要深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式；強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。D.要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（4）材料一中說(shuō)“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，逐條說(shuō)明理由。三、表達(dá)與交流。（30分）15．根據(jù)要求，完成習(xí)作。第19屆亞運(yùn)會(huì)正在如火如荼進(jìn)行中，你或者欣賞了精彩絕倫的開(kāi)幕式，或者觀看了一場(chǎng)扣人心弦的比賽，或者在地鐵、體育館、公園等地方感受到了亞運(yùn)元素亞運(yùn)氣息，或者在學(xué)校里參加了迎亞運(yùn)的主題活動(dòng)……請(qǐng)運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，寫一篇與亞運(yùn)主題有關(guān)的作文，字?jǐn)?shù)不少于450字，題目自擬。2023-2024學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)六年級(jí)（上）期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（35分）1．【答案】過(guò)故人莊唐?孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。2．【答案】（1）懸崖斬釘截鐵日寇山澗暴露無(wú)遺；（2）屹益毅易；燥噪皂躁。3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】B6．【答案】C7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】C10．【答案】（1）我有一位朋友對(duì)籃球有著近乎癡迷的熱愛(ài)。?每天放學(xué)后，他都會(huì)約上幾個(gè)好友，在學(xué)校的籃球場(chǎng)上揮灑汗水，一打就是好幾個(gè)小時(shí)。他的眼睛里總是閃爍著對(duì)籃球的熱愛(ài)和執(zhí)著，仿佛在那一刻，整個(gè)世界都與他無(wú)關(guān)。即使天氣炎熱，汗水浸濕了衣衫，他也不肯離開(kāi)球場(chǎng)半步。他對(duì)籃球的癡迷，不僅僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，更是一種對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)自我極限的挑戰(zhàn)?。（2）下課了，剛剛考完語(yǔ)文，小明邊走出教室邊得意洋洋地說(shuō)：“這次考試題真簡(jiǎn)單?！毙|立馬湊上前去問(wèn)道：“小明那你說(shuō)說(shuō)今天第二個(gè)選擇題問(wèn)漢字正確讀音的，你選的什么？”“選A啊?！迸赃吢?tīng)見(jiàn)答案的同學(xué)都反駁道那道題選C，并且說(shuō)出了A選項(xiàng)的錯(cuò)誤，小明慌了，他知道自己粗心做錯(cuò)了題，埋著頭走開(kāi)了。11．【答案】（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑；（2）位卑未敢忘憂國(guó)捐軀赴國(guó)難視死忽如歸。二、閱讀與鑒賞。（35分）12．【答案】（1）怕我遲到故意延長(zhǎng)鈴聲記錯(cuò)他姓氏；（2）B；（3）“悠長(zhǎng)的鈴聲”表面含義是打鈴老師傅為了不讓“我”遲到而延長(zhǎng)鈴響的時(shí)間，同時(shí)傳遞的是一份人與人之間的善意和溫情，這成為“我”一生中最美好的記憶；（4）最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；彰顯了作品的主題；結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。13．【答案】（1）緊急出動(dòng)堤壩塌陷奮力抗洪保住大堤；（2）不同意，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，節(jié)奏感強(qiáng)，突出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危機(jī)。（3）B；（4）點(diǎn)面結(jié)合二四突出了子弟兵的群體形象和連長(zhǎng)黃曉文的個(gè)體形象，描繪出戰(zhàn)士們營(yíng)