2021－2022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）

2021－2022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能夠與大家分享我在20212022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗。今天我要與大家分享的主題是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章第三節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本方法和步驟，以及如何正確進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，難點是如何正確進(jìn)行計算和解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如“小明有12個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的兩倍，請問小紅有多少個蘋果？”2.例題講解：我通過一個具體的例題，例如“23乘以45”，來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生跟隨我的講解步驟，一起進(jìn)行計算。3.隨堂練習(xí)：我給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固練習(xí)：我給出一些鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行計算，并分享解題思路和方法。5.應(yīng)用拓展：我給出一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行解決，例如“一個長方形的長是15米，寬是9米，求長方形的面積?！绷?、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了一個簡潔明了的板書，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和步驟，以及一些關(guān)鍵的點，例如“先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加”。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）23乘以45等于多少？（2）一個長方形的長是15米，寬是9米，求長方形的面積。2.答案：（1）23乘以45等于1035。（2）長方形的面積等于15米乘以9米，等于135平方米。八、課后反思及拓展延伸同時，我也會不斷拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)有了更深入的理解和掌握，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法至關(guān)重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題“小明有12個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的兩倍，請問小紅有多少個蘋果？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個問題的引入能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學(xué)習(xí)動力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“23乘以45”這個具體的例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我讓學(xué)生跟隨我的講解步驟，一起進(jìn)行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，包括先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加的步驟。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)的計算方法。我會在學(xué)生計算的過程中給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們及時糾正錯誤并加深理解。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行計算，并分享解題思路和方法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。五、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我給出了一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。例如，我給出了一個實際問題：“一個長方形的長是15米，寬是9米，求長方形的面積?！边@個問題需要學(xué)生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法來解決，從而加深他們對知識的理解和運用能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上設(shè)計了一個簡潔明了的板書，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和步驟，以及一些關(guān)鍵的點，例如“先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加”。這個板書的目的是幫助學(xué)生清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個作業(yè)題目，包括“23乘以45等于多少？”和“一個長方形的長是15米，寬是9米，求長方形的面積?！边@些作業(yè)題目旨在讓學(xué)生獨立運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行計算，并鞏固對實際問題的解決能力。八、課后反思及拓展延伸我相信通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)有了更深入的理解和掌握。我會繼續(xù)關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的反饋和表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》時，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和實際問題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我合理安排了講解、練習(xí)和鞏固的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生相互提問和討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個問題的引入能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)過程中，我還運用了一些小竅門。例如，我在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，使用了“先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，相加”的口訣。這個口訣能夠幫助學(xué)生記住計算步驟，并提高計算速度和準(zhǔn)確性。在布置作業(yè)時，我給出了兩個實際問題，讓學(xué)生獨立運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行計算。這樣能夠鞏固他們對實際問題的解決能力，并加深對知識的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵他們多進(jìn)行實際操作和思考，提高解題能力。我還需要更加注重學(xué)生的個體差異。在教學(xué)過程中，我要注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要給予個別化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法?？偟膩碚f，我相信通過運用教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升為了鞏固學(xué)生對《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的理解和掌握，我精心設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。一、填空題1.23乘以45等于______。2.46乘以57等于______。二、選擇題1.下列哪個算式的結(jié)果是120？A.23乘以5B.30乘以4C.12乘以10D.45乘以3三、解答題1.有一個長方形的長是24米，寬是18米，求長方形的面積。2.小明有35個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的兩倍，請問小紅有多少個蘋果？四、應(yīng)用題1.小華買了一本書，原價是28元，書店搞活動滿50元減10元。小華實付了多少錢？2.爸爸的車油箱容量是60升，每升油可以行駛12公里。爸爸開車行駛了80公里