三年級上冊數(shù)學同步教案-6.3兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位） 人教版

三年級上冊數(shù)學同步教案6.3《兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）人教版教案：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）一、教學內(nèi)容1.理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律。2.掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算步驟。3.能夠熟練地進行兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生們能夠理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算步驟，并能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算步驟和筆算方法。難點：理解進位的概念以及在乘法運算中的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要去商店購買一些文具，文具的單價分別是25元、36元和47元，請問我們要購買這些文具需要支付多少錢？2.例題講解：以25元和36元的文具為例，我們來進行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算講解。我們將25元和36元寫成乘法算式：25×36。然后，我們按照兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算步驟進行筆算。具體步驟如下：（1）用36的個位數(shù)6去乘25，得到150，將150的個位數(shù)0寫在乘法算式的個位上，將150的十位數(shù)1進位；（2）用36的十位數(shù)3去乘25，得到750，將750的個位數(shù)0寫在乘法算式的十位上，將750的十位數(shù)7與上一步進位的1相加，得到8，將8寫在乘法算式的百位上；（3）最終，我們得到25×36=900。3.隨堂練習：請同學們自行完成25×36的筆算，并嘗試解釋一下你們的解題過程。4.講解進位：在兩三位數(shù)乘一位數(shù)的運算中，當某一位的乘積大于或等于10時，就需要進行進位。進位的方法是將當前位的乘積的個位數(shù)與十位數(shù)相加，然后將結(jié)果的個位數(shù)寫在當前位，將結(jié)果的十位數(shù)進位到下一位。5.繼續(xù)講解例題：以47元和36元的文具為例，我們來進行兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算講解。我們將47元和36元寫成乘法算式：47×36。然后，我們按照兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算步驟進行筆算。具體步驟如下：（1）用36的個位數(shù)6去乘47，得到282，將282的個位數(shù)2寫在乘法算式的個位上，將282的十位數(shù)8進位；（2）用36的十位數(shù)3去乘47，得到141，將141的個位數(shù)1寫在乘法算式的十位上，將141的十位數(shù)4與上一步進位的8相加，得到12，將2寫在乘法算式的百位上，將1進位；（3）用36的百位數(shù)3去乘47，得到141，將141的個位數(shù)1寫在乘法算式的百位上，將141的十位數(shù)4與上一步進位的1相加，得到5，將5寫在乘法算式的千位上；（4）最終，我們得到47×36=1692。6.課堂練習：請同學們自行完成47×36的筆算，并嘗試解釋一下你們的解題過程。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算步驟：1.用一位數(shù)去乘兩三位數(shù)的個位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)寫在乘法重點和難點解析我想要強調(diào)的是“實踐情景引入”環(huán)節(jié)的重要性。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學運算與現(xiàn)實生活情境相結(jié)合，從而更好地理解運算的意義。在上述例子中，我們假設(shè)學生要購買文具，這個情境讓學生能夠直觀地感受到乘法運算的實際應(yīng)用。我會在課堂上鼓勵學生分享他們自己的購物經(jīng)驗，以此來激發(fā)他們對乘法運算的興趣。在“隨堂練習”環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，并將他們的解題過程展示出來。這樣不僅能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，還能夠讓學生從同伴的解題方法中學習到不同的策略?！爸v解進位”環(huán)節(jié)是整個教學過程中的另一個重點。我會用具體的例子來解釋進位的重要性，并且讓學生通過實際的計算練習來加深對進位的理解。我會讓學生注意觀察，當某一位的乘積大于或等于10時，就要進行進位。這個觀察點對于學生來說是非常重要的，因為它直接關(guān)系到乘法運算的準確性。在“課堂練習”環(huán)節(jié)，我會給出一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生獨立完成。這些題目不僅能夠鞏固學生對乘法運算的理解，還能夠提升他們的計算速度和準確性。我會鼓勵學生之間相互檢查，并且討論解題過程中遇到的問題。在整個教學過程中，我會不斷地觀察學生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學節(jié)奏和難度。我會用耐心和細致的講解來幫助學生克服難點，并用鼓勵和表揚來增強他們的學習信心。通過這樣的教學設(shè)計，我相信學生不僅能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算方法，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。我也將在課后進行反思，看看有哪些地方可以改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)了一些教學技巧和竅門，希望能夠與各位分享。我發(fā)現(xiàn)在講解進位的時候，使用具體的例子能夠讓學生更加直觀地理解進位的概念。我會在講解時放慢速度，確保每位學生都能夠跟上并理解進位的原理。我會用不同顏色的粉筆在黑板上展示每一步的運算，以便學生能夠清晰地看到運算的過程。我發(fā)現(xiàn)鼓勵學生參與課堂提問能夠提高他們的學習興趣和主動性。我會提出一些問題，讓學生思考并回答，這樣不僅能夠鞏固學生對乘法運算的理解，還能夠提升他們的思維能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)在課堂上創(chuàng)設(shè)情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣。我會假設(shè)學生要購買文具，這個情境讓學生能夠直觀地感受到乘法運算的實際應(yīng)用。這樣不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解運算的意義。在時間分配方面，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學內(nèi)容。我會根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能夠跟上并理解課程內(nèi)容。我會在課后進行反思，看看有哪些地方可以改進，以提高教學效果。我會根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學方法和策略，以便更好地滿足學生的學習需求。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生不僅能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的運算方法，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。我也將在今后的教學中不斷探索和嘗試新的教學方法，以提高教學效果。課后提升1.課后練習題：25×36=________________47×36=________________（2）解釋一下進位的概念，并用一個例子說明進位的過程。2.課后答案：（1）計算結(jié)果：25×36=90047×36=1692（2）進位的概念：進位是指在乘法運算中，當某一位的乘積大于或等于10時，需要將當前位的乘積的個位數(shù)與十位數(shù)相加，然后將結(jié)果的個位數(shù)寫在當前位，將結(jié)果的十位數(shù)進位到下一位。（3）進位例子：例如，計算56×3：56×3168在這個例子中，個位的乘積是8，十位的乘積是16。因為十位的乘積大于等于10，所以需要進位。將十位