六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3 分?jǐn)?shù)除法 2.分?jǐn)?shù)除法（分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題）｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3分?jǐn)?shù)除法2.分?jǐn)?shù)除法（分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題）｜人教新課標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體是第三單元“分?jǐn)?shù)除法”的第二節(jié)，內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。難點(diǎn)：如何解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（5分鐘）1.利用多媒體展示一些實(shí)際問(wèn)題，如：一家面包店一天賣出20個(gè)面包，每個(gè)面包賣3元，一共收入多少元？2.讓學(xué)生嘗試解決這些問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，通過(guò)示例進(jìn)行講解。2.介紹分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，同樣通過(guò)示例進(jìn)行講解。三、例題講解（10分鐘）1.利用多媒體展示一些分?jǐn)?shù)除法的例題，如：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的例題，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的例題。2.講解例題，讓學(xué)生跟隨步驟一起解決，并解釋每一步的原因。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并提供正確答案。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強(qiáng)調(diào)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)）1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（課后）1.完成課后練習(xí)題，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的題目。2.選擇一道實(shí)際問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。八、課后反思及拓展延伸（課后）1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法。2.思考如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用到實(shí)際生活中，拓展學(xué)生的思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在教學(xué)分?jǐn)?shù)除法時(shí)，我選擇了人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中第三單元“分?jǐn)?shù)除法”的第二節(jié)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。我安排了兩個(gè)部分的教學(xué)，一是情境引入，二是新課導(dǎo)入。通過(guò)情境引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。在新課導(dǎo)入中，我會(huì)通過(guò)示例講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。我希望學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題的能力。我還希望能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。這兩個(gè)計(jì)算法則對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象和難以理解，因此我會(huì)在教學(xué)中通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我將如何解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題作為教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@部分內(nèi)容不僅需要學(xué)生理解計(jì)算法則，還需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用和解決實(shí)際問(wèn)題。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了有效地進(jìn)行教學(xué)，我將準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備作為教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮作為學(xué)具。黑板和粉筆將用于展示和講解示例，多媒體教學(xué)設(shè)備將用于展示實(shí)際問(wèn)題和練習(xí)題，練習(xí)本、鉛筆和橡皮則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和記錄的必備工具。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將列出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)將有助于學(xué)生理解和記憶計(jì)算法則，同時(shí)也方便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我將布置一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我還將要求學(xué)生選擇一道實(shí)際問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)將有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思及拓展延伸中，我將對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法。同時(shí)，我還將思考如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用到實(shí)際生活中，拓展學(xué)生的思維。通過(guò)這樣的反思和拓展延伸，我希望能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切、溫和，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算法則時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情境引入和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間去理解和消化新知識(shí)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨步驟一起解決例題，并進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在情境引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的理解和解決方法，以引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)于每一步的理解和答案，以檢查他們的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用多媒體展示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些學(xué)生的疑問(wèn)，我可能沒(méi)有給予足夠的解釋和澄清。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，更加耐心和細(xì)致地回答學(xué)生的問(wèn)題，確保他們能夠真正理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在差異。我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度，并掌握分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則有了基本的了解和掌握，他們能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法。課后提升：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：a.2/5÷2b.3/4÷3c.5/6÷52.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：a.2/3÷4/5b.3/4÷5/6c.7/8÷9/103.實(shí)際問(wèn)題解決：a.一個(gè)籃子里有蘋(píng)果和香蕉共12個(gè)，蘋(píng)果有4個(gè)，香蕉有多少個(gè)？b.小華有一些郵票，他給了小明一半，還剩下15張，小華原來(lái)有多少?gòu)堗]票？c.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的兩倍，如果長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是18厘米，求長(zhǎng)方形的面積。答案：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：a.2/5÷2=1/5b.3/4÷3=1/4c.5/6÷5=1/62.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：a.2/3÷4/5=5/6b.3/4÷5/6=9/10c.7/8÷9/10=70/72=35/363.實(shí)際問(wèn)題解決：a.香蕉有124=8個(gè)。b.小華原來(lái)有15×2=30張郵票。c.設(shè)長(zhǎng)方形的寬為x厘米，則長(zhǎng)為2x厘米。