一年級上冊數學教案-4.1 11-20各數的認識 ︳西師大版

一年級上冊數學教案4.111—20各數的認識︳西師大版教案：一年級上冊數學教案4.111—20各數的認識︳西師大版我，作為一名經驗豐富的教師，今天要分享的是關于一年級上冊數學教案4.111—20各數的認識的教學內容。一、教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括教材的第五章第一節(jié)，即1120各數的認識。學生將學習如何讀寫數字11到20，理解各數之間的順序關系，以及掌握數數、點數和比較數的大小等基本數學技能。二、教學目標：1.能夠正確讀寫數字11到20；2.能夠理解各數之間的順序關系；3.能夠運用數數、點數和比較數的大小等基本數學技能。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生能夠正確讀寫數字11到20，并理解各數之間的順序關系。教學難點則是讓學生能夠運用數數、點數和比較數的大小等基本數學技能。四、教具與學具準備：1.數字卡片：1120的數字卡片；2.點數板：用于點數和比較數的大小；3.練習題：用于隨堂練習。五、教學過程：1.實踐情景引入：我出示一籃子水果，里面有11個蘋果，讓學生數一數籃子里有多少個蘋果。2.例題講解：然后，我出示數字卡片，從11開始，一個一個地教學生認識數字11到20，讓學生跟著我一起讀寫這些數字。3.隨堂練習：我給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立完成。題目包括：寫出數字11到20；找出數字11到20中的最大數和最小數等。4.小組合作：我讓學生分組，每組選擇一個數字，用點數板點出這個數字的數量，并比較各組點出的數量大小。六、板書設計：我在黑板上設計了一個簡單的板書，列出數字11到20，并在旁邊標注它們的大小關系。七、作業(yè)設計：作業(yè)題目：1.寫出數字11到20；2.找出數字11到20中的最大數和最小數；3.數一數，籃子里有多少個蘋果。作業(yè)答案：1.11121314151617181920；2.最大數：20，最小數：11；3.11個蘋果。八、課后反思及拓展延伸：課后，我反思本節(jié)課的教學效果，發(fā)現大部分學生能夠正確讀寫數字11到20，并理解各數之間的順序關系。但在運用數數、點數和比較數的大小等基本數學技能上，部分學生還需要進一步的指導和練習。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中繼續(xù)加強對學生基本數學技能的訓練，并結合實際情境，讓學生更好地運用所學的數學知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過展示一籃子水果，我可以激發(fā)學生的興趣，并讓他們在實際情境中感受數學的意義。這個環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們將所學的數學知識與日常生活聯系起來，從而更好地理解和記憶。例題講解環(huán)節(jié)中的數字卡片的使用也是一個重點。數字卡片可以幫助學生直觀地認識和記憶數字11到20。通過親自觸摸和觀察這些數字卡片，學生可以加深對數字的印象，并在腦海中形成清晰的數字概念。數字卡片還可以用于小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在互相交流和合作中進一步鞏固對數字的認識。第三個重點是隨堂練習環(huán)節(jié)的設計。通過發(fā)放練習題，我可以及時了解學生對教學內容的理解和掌握情況。這些練習題不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。在學生完成練習題的過程中，我會適時給予指導和反饋，確保他們能夠正確掌握數字11到20的讀寫和比較大小等基本數學技能。另一個重點是小組合作環(huán)節(jié)。通過小組合作，學生可以與他人共同探索和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生運用點數板進行實際操作，讓他們通過親身體驗來理解和掌握數數、點數和比較數的大小等基本數學技能。這樣的實踐操作不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的動手能力和實踐能力。在板書設計環(huán)節(jié)，我會在黑板上設計一個簡單的板書，列出數字11到20，并在旁邊標注它們的大小關系。這個板書不僅能夠幫助學生直觀地理解數字之間的順序關系，還能夠讓他們在課后進行復習和鞏固。通過觀察和模仿板書，學生可以更好地記憶和掌握數字11到20的讀寫和比較大小等基本數學技能。作業(yè)設計環(huán)節(jié)中的題目和答案也是需要重點關注的。通過完成這些作業(yè)題目，學生可以進一步鞏固所學知識，并在實際操作中提高自己的數學能力。我會根據學生的完成情況給予及時的反饋和指導，確保他們能夠正確掌握和運用所學的數學知識。上述教案中的重點細節(jié)包括實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作、板書設計和作業(yè)設計等。這些細節(jié)都是我教學中的重要環(huán)節(jié)，通過關注和優(yōu)化這些環(huán)節(jié)，我能夠更好地引導學生學習和掌握數字11到20的認識和相關數學技能。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力關注這些重點細節(jié)，并根據學生的實際情況進行調整和改進，以提高教學效果和學生的學習成果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在授課過程中，我注重了語言語調的運用，以生動、親切的方式與學生交流，激發(fā)他們的學習興趣。我分配了適當的時間，讓學生在實踐中掌握數字11到20的讀寫和比較大小等基本數學技能。我通過課堂提問，引導學生積極參與，鞏固所學知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用水果籃子作為實物道具，讓學生直觀地感受數字11到20的實際意義。這種方法不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們將數學知識與日常生活聯系起來。教案反思：在本次教學中，我發(fā)現大部分學生能夠順利掌握數字11到20的讀寫和比較大小等基本數學技能。然而，部分學生在數數、點數方面仍需加強練習。為此，我計劃在下一節(jié)課中針對這一部分學生進行重點輔導，以提高他們的數學能力。同時，我在教學過程中發(fā)現，小組合作環(huán)節(jié)對于鞏固學生所學知識具有重要意義。通過小組合作，學生能夠互相交流、探討，從而更好地理解和掌握數學技能。因此，我將繼續(xù)加大小組合作的力度，讓學生在實踐中成長。我認識到作業(yè)設計在教學中的重要性。通過作業(yè)，學生能夠鞏固所學知識，提高自己的數學能力。在今后的教學中，我將根據學生的實際情況，合理布置作業(yè)，并注重作業(yè)的反饋與指導，以確保學生能夠扎實掌握所學內容。課后提升：題目1：數字連線將數字11到20與相應的水果圖片進行連線。題目2：數字排序將數字11到20按照從小到大的順序排列。題目3：水果超市假設你正在逛水果超市，水果籃子里有15個蘋果，8個橙子和12個香蕉。請分別用數字表示每種水果的數量。題目4：比較大小數字13和18，哪個數字更大？請用符號“>”表示。題目5：數數練習請你閉上眼睛，在心中數一數，從11數到20，看看你能數多少個數字。題目6：點數游戲在紙上畫出10個點，然后用數字11到20中的任意一個數字來表示這些點的數量。答案：題目1：略題目2：11，12，13，14，