一年級上冊數(shù)學教案-2.2 6、7的加減法 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學教案2.26、7的加減法︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要給大家教授的是西師大版一年級上冊數(shù)學第2.2節(jié)的內(nèi)容，主要是6、7的加減法。我們將通過具體的例題和練習，讓大家掌握6、7的加減法運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握6、7的加減法運算，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點重點是讓同學們掌握6、7的加減法運算方法，難點是能夠靈活運用6、7的加減法解決實際問題。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，同學們請準備好自己的學具，比如鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實際例子，比如小明有6個蘋果，媽媽又給了他1個蘋果，他一共有幾個蘋果，來引導同學們理解6、7的加法。2.例題講解：我會用具體的例題，比如6+1=7，71=6，來講解6、7的加減法運算方法。3.隨堂練習：我會給出一些計算題目，讓同學們獨立完成，比如7+2=，63=等。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓同學們回家后鞏固所學。六、板書設計我會在黑板上寫出今天的主要內(nèi)容，包括6、7的加減法運算方法，以及一些關鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：8+3=5+4=72=61=答案：8+3=115+4=972=561=5八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學習情況，看看同學們對6、7的加減法的掌握情況，對有困難的同學進行額外的輔導。同時，我也會給大家拓展一些相關的知識，比如8、9的加減法，讓同學們能夠進一步鞏固所學。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實際例子，比如小明有6個蘋果，媽媽又給了他1個蘋果，他一共有幾個蘋果，來引導同學們理解6、7的加法。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠讓同學們直觀地理解加法的含義，將數(shù)學與生活實際相結(jié)合。在引入過程中，我會關注同學們對這個情景的理解程度，如果有同學不太理解，我會耐心地解釋，確保每位同學都能夠理解。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會用具體的例題，比如6+1=7，71=6，來講解6、7的加減法運算方法。這個環(huán)節(jié)是同學們掌握知識的關鍵，因此我會詳細地解釋每一步的操作，確保同學們能夠理解并掌握加減法的運算方法。同時，我還會鼓勵同學們積極參與，提出自己的疑問，共同探討，這樣有助于提高同學們的學習興趣和動力。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些計算題目，讓同學們獨立完成，比如7+2=，63=等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學們鞏固所學知識，提高計算能力。在同學們完成練習的過程中，我會密切關注他們的進度，對有困難的同學進行及時的指導和幫助。我還會鼓勵同學們相互檢查，共同進步。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓同學們回家后鞏固所學。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為家庭作業(yè)是同學們鞏固課堂所學的重要途徑。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)同學們的學習情況，適當增加一些難度，以便激發(fā)他們的學習興趣和挑戰(zhàn)欲望。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫出今天的主要內(nèi)容，包括6、7的加減法運算方法，以及一些關鍵的步驟和公式。板書設計是同學們復習和回顧課堂內(nèi)容的重要依據(jù)，因此我會盡量讓板書簡潔明了，突出重點，方便同學們記憶和復習。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會設計一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目，讓同學們在完成作業(yè)的過程中，既能鞏固所學知識，又能提高自己的解決問題的能力。在設計作業(yè)時，我會充分考慮同學們的認知水平和學習需求，確保作業(yè)既能夠起到鞏固知識的作用，又不會過于繁瑣，增加同學們的學習負擔。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引同學們的注意力。在講解例題時，我會放慢速度，確保同學們能夠聽清楚每一個步驟。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出時間讓同學們思考和討論，以便更好地理解加法的含義。3.課堂提問：我鼓勵同學們積極參與課堂提問，通過提問可以了解同學們的學習情況，并及時解答他們的疑惑。我會提問一些簡單的問題，讓同學們自信地回答，增強他們的學習信心。4.情景導入：我通過生活中的實際例子導入課程，讓同學們能夠直觀地理解加法。這樣的導入方式能夠激發(fā)同學們的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在教案的編寫過程中，我注重了內(nèi)容的邏輯性和連貫性，希望能夠條理清晰地呈現(xiàn)給同學們。我選擇了與生活實際相關的例題，希望能夠引起同學們的興趣。在作業(yè)設計中，我布置了不同難度的題目，以滿足不同層次同學的學習需求。然而，我也意識到教案的不足之處。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能需要更多的時間讓同學們充分理解和討論，以確保他們對加法有更深入的理解。在講解例題時，我可能需要更詳細地解釋每一步的操作，以確保同學們能夠完全掌握加減法的運算方法。因此，在今后的教學中，我會根據(jù)同學們的學習情況，適當調(diào)整教案的內(nèi)容和教學方法。我會更加關注同學們的個體差異，給予他們更多的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。同時，我也會不斷尋找更多的生活實例，讓同學們能夠在實際情境中更好地運用所學的數(shù)學知識。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠提高教學效果，幫助同學們更好地掌握數(shù)學知識。課后提升1.小明有6個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。2.小華有7個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。3.小紅有6個糖果，她給了小明1個糖果，請問小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下5個糖果。4.小剛有7個玩具，他借給了小華2個玩具，請問小剛還剩下多少個玩具？答案：小剛還剩下5個玩具。5.媽媽買了6個蘋果，爸爸又買了3個蘋果，請問他們一共買了多少個蘋果？答案：他們一共買了9個蘋果。6.老師有7本故事書，小明借走了2本，請問老師還剩下多少本故事書？答案：老師還剩下5本故事書。7.小藍有6個籃球，他送給了小綠2個籃球，請問小藍還剩下多少個籃球？答案：小藍還剩下4個籃球。8.小花有7個文具盒