三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2周長(zhǎng)24｜人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2周長(zhǎng)24｜人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2周長(zhǎng)24｜人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第7章第2節(jié)，主要講述周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握周長(zhǎng)的定義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)，并能夠應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，能夠計(jì)算三角形、四邊形等簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、直尺、三角板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、剪刀、彩筆。五、教學(xué)過程1.情景引入上課之初，我拿出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，讓學(xué)生觀察它們的邊緣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)邊緣就是它們的周長(zhǎng)。然后提問：“同學(xué)們，你們知道什么是周長(zhǎng)嗎？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解與示范接著，我在黑板上用粉筆寫出周長(zhǎng)的定義：“周長(zhǎng)是指一個(gè)封閉圖形一周的長(zhǎng)度?！比缓?，我用直尺和三角板示范如何計(jì)算三角形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)。3.練習(xí)與討論學(xué)生在練習(xí)本上按照老師的方法計(jì)算三角形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)，然后同桌之間互相檢查，討論計(jì)算結(jié)果。4.解決實(shí)際問題我出示一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生計(jì)算它的周長(zhǎng)，并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)。學(xué)生可以舉例說明，如：圍成一個(gè)花園的籬笆的長(zhǎng)度、圍成一個(gè)操場(chǎng)的籬笆的長(zhǎng)度等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：周長(zhǎng)定義：封閉圖形一周的長(zhǎng)度計(jì)算方法：三角形：三邊之和正方形：四邊之和七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形b.一個(gè)底為6厘米，高為4厘米的三角形c.一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形答案：a.16厘米b.12厘米c.26厘米2.應(yīng)用題：小明的自行車輪子的直徑是60厘米，車輪每分鐘轉(zhuǎn)100周，小明騎車10分鐘，他一共騎了多少厘米？答案：3000厘米八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)，覺得學(xué)生們對(duì)周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有的學(xué)生還是不知道如何應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。拓展延伸：學(xué)生們可以在課后調(diào)查家里或?qū)W校的一些物品的周長(zhǎng)，如：電視、電腦、桌子、椅子等，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我通過黑板上的板書和直尺、三角板的示范，向?qū)W生講解周長(zhǎng)的定義和計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)是指一個(gè)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，并示范如何計(jì)算三角形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解和掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。三、練習(xí)與討論在練習(xí)與討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在練習(xí)本上按照我示范的方法計(jì)算三角形的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)，并同桌之間互相檢查和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過實(shí)際操作和交流，鞏固對(duì)周長(zhǎng)的理解和計(jì)算方法的掌握。四、解決實(shí)際問題在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，我出示一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生計(jì)算它的周長(zhǎng)，并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過簡(jiǎn)潔明了的板書，將周長(zhǎng)的定義和計(jì)算方法呈現(xiàn)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了計(jì)算圖形周長(zhǎng)的練習(xí)題，并給出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了這節(jié)課的教學(xué)，并提出了對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和記錄，以增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在這節(jié)課中，我通過情景引入、講解與示范、練習(xí)與討論、解決實(shí)際問題、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生理解和掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)觀察、操作、交流和應(yīng)用的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和主動(dòng)思考。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解周長(zhǎng)概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)講解的生動(dòng)性。我合理安排了時(shí)間分配。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解與示范環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間跟隨我的示范并進(jìn)行練習(xí)；在練習(xí)與討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。我在課堂提問上也有所技巧。我提出了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與。我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考，并耐心等待他們的回答，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的思考和解答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示三角形和正方形，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們能夠更好地理解和接受周長(zhǎng)的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)生更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解和掌握周長(zhǎng)的知識(shí)。我需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出一個(gè)周長(zhǎng)為24厘米的封閉圖形，并計(jì)算其周長(zhǎng)。2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是6厘米，求它的周長(zhǎng)。3.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，求它的周長(zhǎng)。4.一個(gè)三角形的底是4厘米，高是3厘米，求它的周長(zhǎng)。5.小華的自行車車輪直徑是60厘米，他騎車行駛了15分鐘，行駛了多少厘米？答案：1.答案不唯一，例如：可以畫一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形，其周長(zhǎng)為24厘米。2.周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2=(10+6)×2=16×2=32厘米3.周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4=8×4=32厘米4.周長(zhǎng)=底+兩條腰=4+3+3=10厘米5.行駛的距離=π×直徑×?xí)r間=3.14×60