六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元練習(xí)一-蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元練習(xí)一蘇教版教案：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元練習(xí)一蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要分享的是六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第一單元練習(xí)一，使用的是蘇教版教材。一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除法的運(yùn)算方法；2.小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；3.小數(shù)除法的運(yùn)算定律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算，并能夠?qū)⑿?shù)除法應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的運(yùn)算方法，特別是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要買3.6元的鉛筆，每支鉛筆0.6元，我最多可以買幾支鉛筆？還剩多少錢？2.例題講解：例1：計(jì)算2.4÷1.2解：將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4÷12，再進(jìn)行計(jì)算，得到2。例2：計(jì)算1.8÷0.3解：將1.8和0.3都乘以10，變?yōu)?8÷3，再進(jìn)行計(jì)算，得到6。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：計(jì)算3.6÷0.6練習(xí)2：計(jì)算4.8÷1.64.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小數(shù)除法的運(yùn)算方法：1.當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，先將除數(shù)和被除數(shù)都乘以10，變?yōu)檎麛?shù)除法，再進(jìn)行計(jì)算。2.小數(shù)點(diǎn)的位置：商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）2.4÷1.2（2）1.8÷0.3（3）3.6÷0.6（4）4.8÷1.6答案：（1）2（2）6（3）6（4）3八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)踐情景引入，了解了小數(shù)除法的應(yīng)用，通過例題講解和隨堂練習(xí)，掌握了小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：讓學(xué)生思考，小數(shù)除法的運(yùn)算方法是否只適用于除數(shù)是小數(shù)的情況？當(dāng)除數(shù)是分?jǐn)?shù)時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。小數(shù)除法的運(yùn)算方法是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，特別是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算是一個(gè)難點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的位置在計(jì)算過程中也是一個(gè)容易出錯(cuò)的地方。讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。對(duì)于小數(shù)除法的運(yùn)算方法，我會(huì)這樣進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，我們要將除數(shù)和被除數(shù)都乘以10，使除數(shù)變成整數(shù)。這樣做的好處是保持了除法運(yùn)算的性質(zhì)，使我們能夠更容易地進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算2.4÷1.2時(shí)，我們將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4÷12，再進(jìn)行計(jì)算，得到2。在這個(gè)過程中，我們需要注意的是，乘以10的時(shí)候，不僅要乘以除數(shù)和被除數(shù)，還要乘以除數(shù)的小數(shù)位數(shù)。例如，如果除數(shù)是0.3，那么我們要將除數(shù)和被除數(shù)都乘以3（因?yàn)?.3有一位小數(shù)）。這樣做是為了保證除法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題是非常重要的。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在本節(jié)課中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注小數(shù)除法的運(yùn)算方法，特別是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。同時(shí)，我們還要注意小數(shù)點(diǎn)的位置，確保商的每一位數(shù)都正確無誤。通過學(xué)生的獨(dú)立練習(xí)和教師的及時(shí)反饋，學(xué)生可以更好地理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)解答他們的疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解小數(shù)點(diǎn)位置的時(shí)候，我問學(xué)生：“商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在哪里呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入課題，讓學(xué)生能夠直觀地了解小數(shù)除法的應(yīng)用。例如，我提出了這樣一個(gè)問題：“如果我買3.6元的鉛筆，每支鉛筆0.6元，我最多可以買幾支鉛筆？還剩多少錢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能使他們更好地理解小數(shù)除法的實(shí)際意義。教案反思：1.在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，而不僅僅是給出答案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使他們更好地理解和掌握知識(shí)。2.在時(shí)間分配上，我應(yīng)該留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。這樣能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地質(zhì)疑學(xué)生，激發(fā)他們的思考。這樣能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與課堂討論。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地將實(shí)際問題引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地了解小數(shù)除法的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地理解小數(shù)除法的實(shí)際意義。在本節(jié)課的教學(xué)中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。課后提升：（1）2.4÷1.2（2）1.8÷0.3（3）3.6÷0.6（4）4.8÷1.6答案：（1）2（2）6（3）6（4）3題目2：某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為2.5元的小商品，現(xiàn)在以8折出售。請(qǐng)問，打折后每件商品的價(jià)格是多少？答案：打折后每件商品的價(jià)格為2.5元×0.8=2元。題目3：小明的零花錢有12元，他打算用這些錢買一些0.8元的糖果。請(qǐng)問，小明最多可以買幾顆糖果？還剩下多少錢？答案：小明最多可以買12元÷0.8元/顆=15顆糖果。剩下的錢為12元15顆×0.8元/顆=1元。（1）一輛汽車行駛了150公里，每小時(shí)行駛60公里。請(qǐng)問，這輛汽車行駛了多少小時(shí)？（2）一個(gè)水果攤上的蘋果每公斤3元，現(xiàn)在有2.5千克的蘋果，請(qǐng)問這些蘋果需要多