河北省衡水市高級中學高一語文月考試題含解析

河北省衡水市高級中學高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)民工王樂的幸福徐國平王樂幾乎每天都是這樣，起得很早，回去很晚。連陰了數(shù)天，太陽終于露出了那張久違的臉面。陽光一照，王樂就感到自己的腰舒服了許多。他拎起背包，在路邊的小吃攤上吃了兩個包子，喝了一碗熱粥，匆匆填飽肚子，正準備招攬一天的生意，褲兜的手機響了。掏出一看，是媳婦打來的。媳婦嘰嘰喳喳，就跟老家樹頭上的喜鵲似的，說娘的病治好了，今天就出院。女兒小丫也考上了名牌大學。王樂一聽，黝黑的臉上頓時綻出道道笑容。他邊走邊舉著那部破手機，咧著大嘴，興奮地吆喝著，招惹得路人都用一種怪怪的目光盯著他，還以為他中了福利大彩。王樂不管這一切。他覺得城里人整天都緊繃著臉，給個金元寶也不知足。王樂這些年一直在外打工，干過瓦工木工粉刷工，還送過液化氣疏通過下水道，都是些臟活兒累活兒。可以說，攢下的每張票予都能擰出汗珠子來。王樂當初離家進城打工，目的只有一個，就是攢錢給娘看病，給寶貝閨女小丫賺足學費。所以，人一進城，就像頭拉上磨的驢，沒白沒黑，拼上勁兒干。只是天天超負荷的勞累，把腰累垮了，每到陰天下雨就疼痛不止。氣得王樂罵自己熊包，錢沒掙多少，先把腰給搭上了。他沒敢跟媳婦說，疼得忍不住，就貼幾貼止痛膏。后來，太重的活實在干不了，王樂就主要給人家掏下水道。每天背著包，拿著個二手的電喇叭，走街串巷喊“換水管，修馬桶，掏下水道哎”?；顑阂膊欢啵袝r喊了一天，也喊不到一樁生意。王樂最怕閑著，人閑著心里就上火。他想著法子四處蹭活兒干。工錢再低活兒再臟也不嫌。夜晚，疲憊不堪的王樂躺在床上，數(shù)著一張張帶著汗臭味的鈔票，忘掉了渾身的勞累和傷痛，忘記了城里人的白眼和冷漠。王樂掏了一年多的下水道，遇上客氣的，給杯水喝，給根煙抽。多數(shù)人都是不冷不熱，好像他專門來騙他們錢似的。有一次去一戶人家，忘了換鞋，那家的女主人馬上變了臉把他喊住，說臟了地板。他只好退回來，光著腳進去了。還有一次，王樂掏下水道，缺了一個管件，坐公交車去買。一上車，乘客就翻著白眼捂著鼻子躲著他，甚至有人牢騷滿腹地抱怨司機，啥人也往車上放。他的臉憋得跟豬血似的，一聲不吭下了車。此后，寧愿跑斷腿，也不再坐公交。王樂漸漸開始厭煩那些城里人。有一回，他被一個手拿蘋果手機的胖子雇去，往五樓新居搬沙發(fā)。剛彎腰搬起一個，胖子就在一旁牛氣十足地嚷嚷，小心，'你知道這套沙發(fā)是多少錢買的，劃破點皮你都賠不起。一股怒氣直沖腦門，王樂兩手一甩說，不干了！氣得胖子罵咧咧說，怕不給錢??？一個農(nóng)民工，擺啥臭架子！聽完媳婦的電話，王樂心里就像一塊巨石落地，輕松了許多，腿腳也歡快起來。摁開電喇叭，喊了沒多會兒，生意就未了。雇主是一位三十多歲的女人。女人的家很寬敞，收拾得也很利落，只是整個衛(wèi)生間慘不忍睹，透著一股刺鼻的惡臭。王樂踮著腳進去，查看了起來。女人皺著眉頭說，找人修了好幾次，還是堵。王樂只顧低頭找毛病沒吱聲。半天，他才對女人說，是主管道堵了，很費勁。先前幾個修的都是糊弄了事，根本就沒把里面的堵塞物清理干凈。女人很爽快，也沒跟王樂計較工錢。王樂便掏出工具忙活起來。女人很熱情，也不怕臟，不時給王樂打著幫手，還跟王樂嘮起家常。女人是一家公司的會計。男人在外地部隊工作。她開玩笑說，進城都十幾年了，渾身的那股土腥味還沒洗掉呢。王樂聽得耳熱，也沒了先前的拘束，邊干活邊跟女人嘮起自己的老娘和閨女?；顜赘闪艘话?，女人的手機響了，是她老板打來的，讓她馬上去一下。女人抱怨地說，不是說好今天歇班嗎？見女人要出門，王樂知趣地收拾起工具，說，要不明天我再來吧。女人搖搖頭，你不修好，怎么就走呢？王樂說，你家里沒人，我呆在這兒咋行呢？女人一笑說，你一個大男人，不會是因為一個人感到害怕吧。王樂知道她是在開玩笑，就解釋，我一個陌生人留在你家，萬一你家丟了什么東西，怕不好說啊。女人哈哈一笑，不會的，我一看你就是個實在人，你放心，工錢我先付給你，你修好了，帶上門就行了。女人走時特意又說，活臟，干完了沖沖澡，太陽能有熱水，很方便。王樂許久才緩過神來，知道女人不是在開玩笑。悄然間，覺得眼睛里有溫熱的東西涌出來。自從進城，王樂好久沒落淚了。王樂將下水道仔仔細細疏通好，又把衛(wèi)生間清理得干干凈凈。女人還沒回來，他踮著腳走到客廳，茶幾上放著女人留下的工錢。他只看了一眼，輕輕關(guān)門離去。走出樓梯口，王樂終于抑制不住內(nèi)心的激動，掏出手機，對媳婦扯開嗓門說，我今天太幸福了，遇到了一個好人。隨即，就絮絮叨叨起那個女人。王樂最后說'他沒拿女人的錢，只能用這種法子來表示自己的感激。(選自《小小說選刊)2013年第9期）(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．這篇小說寫民工王樂在城里的打工生活，其中既有辛苦和煩惱，也有快樂和幸福，反映了農(nóng)民工多彩的生活和豐富的內(nèi)心世界。B．小說第二段開頭寫到了久違的太陽，這簡潔的寫景襯托了主人公王樂喜悅興奮的心情，為下文寫王樂媳婦打電話報喜作了很好的鋪墊。C．王樂“覺得城里人整天都緊繃著臉，給個金元寶也不知足”，這其實是王樂對城里人的一種偏見，這種偏見是他受到城里人歧視后產(chǎn)生的。D．王樂進城打工的目的很簡單，為此，他付出了沉重的代價：不僅腰累出了毛病，還到處遭遇城里人的白眼和冷漠，忍辱負重，精神痛苦。E．這篇小說圍繞王樂的打工生活，重點敘寫他的“幸福”經(jīng)歷，中間插敘了其他事件，人物不多，情節(jié)也比較簡單，但反映的主題卻相當深刻，令人深思。(2)小說中間插敘了王樂打工期間被城里人歧視的幾件事，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(6分)

(3)民工王樂有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)

(4)小說最后寫民工王樂主動放棄應(yīng)得的工錢作為對女主人的感激，對王樂的這種做法，你是否贊同？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

參考答案：（25分）（1）選E得3分，選B得2分，選A得1分，選C、D不得分（2）（6分）①反映出部分城里人對農(nóng)民工的不公正態(tài)度，豐富了作品內(nèi)容和思想含量；②插敘的事件與下文故事情節(jié)形成鮮明對比，反襯出女主人對農(nóng)民工態(tài)度的難能可貴；③為下文寫王樂遇到尊重、信任、關(guān)心他的女主人作鋪墊。（每點2分，意思對即可）（3）（6分）①吃苦耐勞，勤勞能干：一年到頭，起早貪黑，什么臟活累活都干，一點兒閑不住。②自尊心強，有反抗意識：對城里人的歧視，他非常不滿和厭煩，寧可不掙那個錢也不受窩囊氣。③工作認真負責，為人老實質(zhì)樸：不僅修好下水道，還把衛(wèi)生間打掃干凈；主人有事離開，他便覺得一人在別人家干活不合適。④容易滿足，懂得感恩：女主人對他尊重、信任、關(guān)心，讓他很感動，并且自愿不拿勞動報酬以表示對女主人的感激。（每點2分，答出其中任意三點即可）（4）（8分）觀點一：贊同王樂的做法。①王樂在城里遭到了太多的白眼和冷漠，像女主人那樣尊重他、信任他、關(guān)心他的人實在難遇，應(yīng)該感激；②在王樂心目中，尊重和理解、信任和關(guān)心比金錢更重要，知恩應(yīng)當圖報；③王樂的做法表現(xiàn)了一個農(nóng)民工淳樸、善良的品質(zhì)，彰顯了社會正能量，有利于良好人際關(guān)系的建立。觀點二：不贊同王樂的做法。①城里人和農(nóng)民工沒有貴賤之分，人與人之間應(yīng)該互相尊重、互相理解、互相信任和關(guān)心，女主人對王樂的態(tài)度理所應(yīng)當，不需要感激；②農(nóng)民工在城里掙錢不容易，王樂為別人干活拿工錢天經(jīng)地義；③閨女小丫考上了大學，需要學費，家里其他方面也需要錢，王樂應(yīng)多為家人著想，沒必要那么“高尚”；④王樂干活不收錢會讓女主人覺得不可思議和內(nèi)心不安，無端地給女主人添加煩惱。.

（亮出觀點2分，理由闡述每點2分；觀點二的理由答出其中任意三點即可）略2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：“天舟一號”貨運飛船于2017年4月20日19時41分在海南文昌航天發(fā)射場由長征七號遙二運載火箭發(fā)射升空，“天舟一號”發(fā)射獲得圓滿成功。“天舟一號”貨運飛船，是由中國空間技術(shù)研究院（中國航天科技集團五院）研制的一款貨運飛船，也是中國首個貨運飛船?！疤熘垡惶枴本哂信c“天宮二號”空間實驗室交會對接、實施推進劑在軌補加、開展空間科學實驗和技術(shù)實驗等功能。貨運系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)，“天舟一號”將使中國具備向在軌運行航天器補給物資、補加推進劑的能力，這一能力，是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。（摘編自《人民日報》2017年4月21日）材料二：“神舟十號”任務(wù)完成后，中國載人航天工程全面進入空間實驗室和空間站研制階段。而在空間實驗室階段，將突破并驗證推進劑補加技術(shù)、再生式環(huán)控生保技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站建造奠定基礎(chǔ)。2016年9月15日，“天宮二號”發(fā)射成功，用于進一步驗證空間交會對接技術(shù)及一系列空間試驗，這標志著我國全面進入空間實驗室和空間站任務(wù)實施階段。為了對空間實驗室中航天員長期駐留和空間科學實驗進行支持，要通過貨運飛船進行貨物補給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運飛船就是天地間運貨的工具。中國的“天舟一號”貨運飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術(shù)研發(fā)，只運貨不運人，貨物運載量將是俄羅斯進步號無人貨運飛船的3倍，在功能、性能上都處于國際先進水平?！疤熘垡惶枴必涍\飛船旨在補給空間實驗室以及未來中國空間站的推進劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實驗室和空間站的運行壽命。（摘編自《光明日報》）材料三：“天舟一號”貨運飛船由3.35米直徑的貨物艙和2.8米直徑的推進艙組成。貨物艙用于裝載貨物，而推進艙為整個飛船提供動力與電力，推進艙兩側(cè)各有一翼太陽能帆板（共三板），后部安裝了4臺變軌用主發(fā)動機。此外飛船還安裝了24臺姿控發(fā)動機?！疤熘垡惶枴必涍\飛船全長10.6米，最大直徑3.35米，質(zhì)量13噸，最大上行貨物運載量約6.5噸。無論是直徑、質(zhì)量還是運載能力，“天舟一號”都將達到世界先進水平。“天舟一號”貨運飛船的近地軌道上行運載能力約為6.5噸，高于俄羅斯聯(lián)邦航天局研制的進步號M型（2.5噸）以及日本航空研究開發(fā)機構(gòu)的H-Ⅱ運載飛船（6.0噸），低于歐洲空間局的自動運載飛船（7.6噸）。下行運載能力約為6.0噸。載荷比即運載貨物的質(zhì)量與貨運飛船船體本身的質(zhì)量之比，“天舟一號”貨運飛船的載荷比高達48%，高于日歐的貨運飛船。（摘編自《中國航天報》）材料四：2017年7月2日晚，長征五號遙二火箭飛行出現(xiàn)異常，發(fā)射任務(wù)失利。消息一經(jīng)披露，人們不禁扼腕痛惜。航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至會為航天事業(yè)獻出寶貴的生命。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國航天報》評論員文章《惟其艱難方顯勇毅》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A.“天宮二號”發(fā)射成功，標志著我國全面進入空間實驗室和空間站任務(wù)的實施階段。B.“天舟一號”貨運飛船基于神舟飛船和“天官一號”的技術(shù)研發(fā)，是中國首個貨運飛船。C.“天舟一號”貨運飛船由用于裝載貨物的貨物艙和為整個飛船提供動力與電力的推進艙兩部分組成。D.“天舟一號”貨運飛船只運貨不運人，因為貨運系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是A.航天足高風險事業(yè)，航天人承受著巨大壓力，甚至獻出寶貴的生命。在失敗中砥礪前行，方可登頂世界科技之巔。B.運載“天舟一號”飛船的長征七號遙二火箭今年4月20日發(fā)射成功，長征五號遙二火箭今年7月2日發(fā)射失利。C.推進劑補加技術(shù)等是中國載人航天工程全面進人空間實驗室和空間站研制階段需要突破并驗證的關(guān)鍵技術(shù)。D.只要能及時補給推進劑、空氣以及用于維修空間站的更換設(shè)備，就定能延長空間實驗室和空間站的運行壽命。E.“天舟一號”的近地軌道上行運載能力介于日本H-Ⅱ運載飛船與俄羅斯聯(lián)邦航天局進步號M型運載飛船之間。6.根據(jù)上述材料，概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實意義。參考答案：4.D

5.DE

6.①主要任務(wù)：補給空間實驗室以及未來中國空間站的推進劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實驗室和空間站的運行壽命。②現(xiàn)實意義：使中國具備向在軌運行航天器補給物資、補加推進劑的能力，這一能力是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。4.試題分析：D.“天舟一號”貨運飛船只運貨不運人，因為貨運系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)。強加因果。5.試題分析：D.如果能及時補給推進劑、空氣以及用于維修空間站的更換設(shè)備，就能延長空間實驗室和空間站的運行壽命。說法過于絕對；E.“天舟一號”的近地軌道上行運載能力介于日本H-Ⅱ運載飛船與俄羅斯聯(lián)邦航天局進步號M型運載飛船之間。運載能力均高于俄羅斯以及日本的運載飛船。點睛：實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運用。3.閱讀下面的文章，完成1—3題。（每小題3分）文化創(chuàng)新與創(chuàng)新文化文化創(chuàng)新與創(chuàng)新文化，是既相互區(qū)別又具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的。一方面，實現(xiàn)了某種形式的文化創(chuàng)新并不等于生成了一種整體性的創(chuàng)新文化，而一種整體性的創(chuàng)新文化的出現(xiàn)也并不意味著完成了文化創(chuàng)新。另一方面，文化創(chuàng)新會有利于促進創(chuàng)新文化的生成，并不斷豐富創(chuàng)新文化的內(nèi)涵，可以說，文化創(chuàng)新的根本目標就是在全社會形成創(chuàng)新文化。文化創(chuàng)新，一般指文化內(nèi)容、形式、體制、機制以及傳播手段的創(chuàng)新。在現(xiàn)代社會中，隨著文化的經(jīng)濟、社會、政治功能的放大，與科學技術(shù)的結(jié)合更加緊密，文化已經(jīng)具有了生產(chǎn)力的內(nèi)涵，已經(jīng)成為國家核心競爭力的重要因素。

創(chuàng)新文化指的是以創(chuàng)新為意旨的文化精神與文化理念的最終形成。它既指與創(chuàng)新有關(guān)的價值觀、態(tài)度、信念等文化精神，即創(chuàng)新觀念文化；亦指有助于創(chuàng)新的制度、規(guī)范等文化環(huán)境，即創(chuàng)新制度文化。它代表著一種塑造創(chuàng)新主體的總體文化精神和文化環(huán)境。它是文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等一切創(chuàng)新活動的思想與社會文化基礎(chǔ)。文化創(chuàng)新雖然與創(chuàng)新文化的含義不同，但是二者卻有著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。文化創(chuàng)新是創(chuàng)新文化形成的重要途徑和必要條件，是實現(xiàn)創(chuàng)新文化的載體和道路；而創(chuàng)新文化則是實現(xiàn)文化創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，是文化創(chuàng)新的終極目標。我們知道，創(chuàng)新制度文化是創(chuàng)新文化的基本內(nèi)涵，而創(chuàng)新制度文化的形成有賴于文化的制度創(chuàng)新。因為，文化創(chuàng)新既包括文化形式與文化內(nèi)容的創(chuàng)新，也包括文化體制與文化機制的創(chuàng)新，而文化體制與文化機制的創(chuàng)新可以以有力的制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新為創(chuàng)新活動提供有力的保障，以不斷豐富創(chuàng)新文化的制度內(nèi)容。同時，文化創(chuàng)新又在創(chuàng)新型國家體系中擔負著創(chuàng)新文化的功能。文化創(chuàng)新是其他方面創(chuàng)新的重要條件，其他方面的創(chuàng)新無不滲透著文化創(chuàng)新，體現(xiàn)著文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新對于激發(fā)創(chuàng)新活力、培育創(chuàng)新意識、倡導創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新氛圍、建設(shè)創(chuàng)新隊伍等，發(fā)揮著不可替代的重要作用。只有大力推進文化創(chuàng)新，才有利于弘揚勇于創(chuàng)新的精神，倡導敢為人先、積極進取的精神，引導人們積極投身于創(chuàng)新實踐，為推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)提供良好的文化氛圍。第1頁

共8頁

第2頁

共8頁

共

文化創(chuàng)新雖然在建設(shè)創(chuàng)新型國家的偉大實踐中起著一定的精神基礎(chǔ)、智力之源的作用，但是，作為一種部門創(chuàng)新形式，它與制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新一樣，都以創(chuàng)新文化為精神基礎(chǔ)和智力之源。因為，創(chuàng)新是以已有文化為基礎(chǔ)的一種文化創(chuàng)造活動，它既受制于文化而又創(chuàng)新文化。創(chuàng)新不能無中生有、憑空而來，它離不開傳統(tǒng)或既有文化，沒有傳統(tǒng)就失去了創(chuàng)新的基礎(chǔ)；同樣，傳統(tǒng)也不能沒有創(chuàng)造，因為傳統(tǒng)失去了創(chuàng)造是要死的，只有不斷的創(chuàng)造才能賦予傳統(tǒng)以生命。文化創(chuàng)新以傳統(tǒng)的創(chuàng)新文化為基礎(chǔ)，又以創(chuàng)新文化的形成為目標不斷進行文化創(chuàng)新，一種新的創(chuàng)新文化環(huán)境的形成是文化創(chuàng)新追求的理性目標。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的內(nèi)在動力。讓創(chuàng)新成為中華民族的基本素養(yǎng)，這就是文化創(chuàng)新的理論目標，也是整個社會創(chuàng)新文化的最終實現(xiàn)。（節(jié)選自《光明日報》2009年9月24日，有刪改）1．下列選項中關(guān)于“文化創(chuàng)新”和“創(chuàng)新文化”關(guān)系的闡述，不正確的一項是（

）A．某種形式的文化創(chuàng)新并不等于生成了一種創(chuàng)新文化，而一種創(chuàng)新文化的出現(xiàn)也不等于完成了文化創(chuàng)新。B．文化創(chuàng)新有利于促進創(chuàng)新文化的生成，并不斷豐富創(chuàng)新文化的內(nèi)涵；創(chuàng)新文化是文化創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。C．文化創(chuàng)新，一般指文化內(nèi)容、形式、體制、機制以及傳播手段的創(chuàng)新；創(chuàng)新文化代表著總體文化精神和文化環(huán)境。D．文化創(chuàng)新是實現(xiàn)創(chuàng)新文化的載體和道路；創(chuàng)新文化是文化創(chuàng)新的精神基礎(chǔ)和智力之源，同時擔負著文化創(chuàng)新的功能。2．下列不屬于“文化創(chuàng)新”所追求的目標的一項是

（

）A．促進創(chuàng)新文化的生成，豐富創(chuàng)新文化的內(nèi)涵，進而在全社會形成創(chuàng)新文化。B．與科學技術(shù)緊密結(jié)合，使文化具有生產(chǎn)力的內(nèi)涵，成為國家核心競爭力的重要因素。C．以傳統(tǒng)的創(chuàng)新文化為基礎(chǔ)，賦予傳統(tǒng)以生命，形成新的創(chuàng)新文化環(huán)境。D．讓創(chuàng)新成為中華民族的基本素養(yǎng)，不斷增強民族發(fā)展的內(nèi)在動力。3．下列表述不符合原文意思的一項是

（

）A．在現(xiàn)代社會中，文化已經(jīng)具有了生產(chǎn)力的內(nèi)涵，文化創(chuàng)新是提升國家核心競爭力的重要途徑。B．創(chuàng)新文化的內(nèi)涵十分豐富，既包括價值觀、態(tài)度、信念等文化精神，又包括制度、規(guī)范等文化環(huán)境。C．大力推進文化創(chuàng)新是弘揚勇于創(chuàng)新精神，引導人們積極投身于創(chuàng)新實踐，推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)的必然要求。D．文化創(chuàng)新離不開傳統(tǒng)或既有文化，離開了傳統(tǒng)或既有文化，文化創(chuàng)新就成了無水之源、無本之木。參考答案：1D2B3B略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。燕達，字逢辰，開封人。為兒時，與儕輩戲，輒為軍陳行列狀，長老異之。既長，容體魁梧，善騎射。以材武隸禁籍，授內(nèi)殿崇班，為延州巡檢，戍懷寧砦。夏人三萬騎薄城，戰(zhàn)竟日不決，達所部止五百人，躍馬奮擊，所向披靡。擢鄜延都監(jiān)數(shù)帥兵深入敵境九戰(zhàn)皆以勝歸啰兀之棄走遣達援取戍卒輜重為賊所邀且戰(zhàn)且南失亡頗多神宗以達孤軍遇敵，所全亦不為少，累遷西上閣門使、領(lǐng)英州刺史，為秦鳳副總管。討破河州羌，遂降木征。遷東上閣門使、副都總管，真拜忠州刺史、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。郭逵招討安南，為行營馬步軍副都總管。入辭，神宗諭之曰：“卿名位已重，不必親矢石，第激勉將土可也?！边_頓首謝曰：“臣得憑威靈滅賊，雖死何憚！”初度嶺，聞前鋒遇敵苦戰(zhàn)，欲往援，偏校有言當先為家計然后進者，達曰：“彼戰(zhàn)已危，詎忍為自全計?！毕铝罡已园矤I者斬。乃卷甲趨之，士皆自奮，傳呼太尉來，蠻驚潰，即定廣源。師次富良江，蠻艤斗船于南岸，欲戰(zhàn)不得，達默計曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虛，彼必來戰(zhàn)?！币讯U果來，擊之，大敗，乃請降。師還，拜榮州防御使。以主帥得罪而獨蒙賞，乞同責，不聽。元豐中，遷金州觀察使，加步軍都虞候，改馬軍，超授副都指揮使。以訓閱精整，除一子閣門祗候。數(shù)被詔獎，進殿前副都指揮使、武康軍節(jié)度使。哲宗立，遷為使，徙節(jié)武信。卒，贈開府儀同三司，謚曰毅敏。達起行伍，喜讀書，神宗以其忠實可任，每燕見，未嘗不從容。嘗問：“用兵當何先？”對曰：“莫如愛?！钡墼唬骸巴素蕫劭珊?？”達曰：“威非不用，要以愛為先耳。”帝善之。

（選自《宋史·燕達傳》）9.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.擢鄜延都監(jiān)／數(shù)帥兵／深入敵境九戰(zhàn)／皆以勝歸啰兀／之棄也／遣達援取戍卒輜重／為賊所邀／且戰(zhàn)且南／失亡頗多／B.擢鄜延都監(jiān)／數(shù)帥兵／深入敵境九戰(zhàn)／皆以勝歸／啰兀之棄也／遣達援取戍卒／輜重為賊所邀／且戰(zhàn)且南／失亡頗多／C.擢鄜延都監(jiān)／數(shù)帥兵深入敵境／九戰(zhàn)皆以勝歸／啰兀之棄也／遣達援取戍卒／輜重為賊所邀／且戰(zhàn)且南／失亡頗多／D.擢鄜延都監(jiān)／數(shù)帥兵深入敵境／九戰(zhàn)皆以勝歸／啰兀之棄也／遣達援取戍卒輜重／為賊所邀／且戰(zhàn)且南／失亡頗多／10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.長老指年紀大的人，與此不同的是，長者往往指有德行的人。B.累遷又稱遷累，指多次升遷官職，遷的含意與授、拜、除相同。C.頓首指磕頭，是古時候的禮節(jié)之一，以頭叩地即舉而不停留。D.燕見指古代帝王退朝閑居時召見或接見臣子，也泛指公余會見。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.燕達素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜愛軍事游戲，即使與同輩玩耍，也將他們編排成軍陣行列；長大以后，體格健壯，擅長騎射。B.燕達英勇善戰(zhàn)，作風頑強。西夏人來犯，他率兵出擊，多次凱旋；即使后來遭遇伏擊，損失頗重，也因奮勇作戰(zhàn)，未被神宗怪罪。C.燕達宅心仁厚，謙遜退讓。前鋒遇敵苦戰(zhàn)，他不顧部下反對，親自率兵，輕裝救援；主帥獲罪，他甘愿同受責罰，沒有獨自接受恩賜。D.燕達文武兼修，用兵以愛。燕達征戰(zhàn)之余，愛好讀書；神宗曾經(jīng)詢問他用兵的要領(lǐng)，他主張以愛為先，博得了神宗的贊賞。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）神宗諭之曰：“卿名位已重，不必親矢石，第激勉將士可也?！保?）達曰：“威非不用，要以愛為先耳?！钡凵浦?。參考答案：9.D

10.B

11.C

12.（1）神宗告訴他說：“你的名望與地位已經(jīng)很高，不必親自沖鋒陷陣，只管激勵將士就可以了。”（2）燕達說：“不是不用威，要把愛放在最先罷了．”皇上認為他說得好?！?題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“擢鄜延都監(jiān)，數(shù)帥兵深入敵境，九戰(zhàn)皆以勝歸。啰兀之棄也，遣達援取戍卒輜重，為賊所邀，且戰(zhàn)且南，失亡頗多”，這段話是說“擢升為鄜延都監(jiān)，多次率兵深入敵境，九次作戰(zhàn)都得勝而歸。啰兀失守，派燕達援取戍守士兵和軍用物資，被敵人堵截，邊打邊往南去，失散很多人”，圈出句子中的名詞和代詞，如“鄜延都監(jiān)”“敵境”“啰?！薄斑_”“輜重”等，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進行排除，“深入”的賓語是“敵境”，句子成分完備，故應(yīng)在“敵境”后斷開，這就排除AB兩項，“援取”是動詞，其賓語應(yīng)包括“戍卒”和“輜重”，而且“為賊所邀”的應(yīng)是“燕達的軍隊”，故應(yīng)在“輜重”后斷開，這就排除C項，故選D項?！?0題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項，“遷的含意與授、拜、除相同”錯誤，“遷”是指調(diào)動官職，有三種情況：一是平調(diào)，二是升遷，三是降職?！笆凇保谟韫俾??！鞍荨?，按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。“除”，任命，授職（一般指免去舊職授予新職）。故選B項。【11題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，C項，“沒有獨自接受恩賜”錯誤，從文中來看，文章第二段最后說“以主帥得罪而獨蒙賞，乞同責，不聽”，文中“不聽”是指皇帝沒答應(yīng)，并不是燕達“沒有獨自接受恩賜”。故選C項?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“諭”，告訴；“之”，代詞，燕達；“矢石”，沖鋒陷陣；“第”，只管。第二句中，“威非不用”，聲威不是不用；“以愛為先”，把愛放在最先罷了，“以”，介詞，把，“先”，最先，“耳”，罷了；“善”，形容詞意動用法，以為善，認為好。【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：燕達字逢辰，是開封人。兒童時，和同輩的孩子戲耍，總是擺出軍陣列隊的樣子，年齡大的人認為他與眾不同。長大后，體態(tài)魁梧，擅長騎馬射箭。因為才能和武藝成為禁兵，被授為內(nèi)殿崇班，任延州巡檢，戍守懷寧寨．夏人三萬騎兵逼近城，戰(zhàn)斗一整天沒有勝負，燕達的部下僅有五百人，他躍上戰(zhàn)馬奮力搏擊，所向披靡。擢升為鄜延都監(jiān)，多次率兵深入敵境，九次作戰(zhàn)都得勝而歸。啰兀失守，派燕達援取戍守士兵和軍用物資，被敵人堵截，邊打邊往南去，失散很多人。神宗因為燕達孤軍和敵人作戰(zhàn)，活下來的士卒也不少，多次升遷為西上門使、領(lǐng)英州刺史，任秦鳳副總管．征討打敗河州羌，于是木征投降。升任為東上門使、副都總管，實授任忠州刺史、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。郭逵招撫征討安南，（燕達）擔任行營馬步軍副都總管。入朝辭別的時候，神宗告訴他說：“你的名望與地位已經(jīng)很高，不必親自沖鋒陷陣，只管激勵將士就可以了?！毖噙_叩頭致謝說：“我得以靠聲威消滅敵人，即使死了也不怕！”初次度嶺，聽說前鋒遇到敵人苦戰(zhàn)，想要前去救援，校官說應(yīng)當先替家考慮然后再前進。燕達說：“那里戰(zhàn)斗已經(jīng)危急，豈能忍心為了保全自己而考慮?！毕铝罡艺?wù)撛O(shè)立營寨駐扎的人斬首．于是起兵前往，士兵都很振奮，傳聲呼喊太尉來了，蠻人驚慌潰敗，立刻平定了廣源．軍隊在富良江邊停留，蠻人把戰(zhàn)船?？吭谀习?，想交戰(zhàn)卻不能，燕達暗自考慮道：“用兵之法在于調(diào)動敵人而不被敵人調(diào)動，我把薄弱環(huán)節(jié)暴露給他們，他們必定前來攻打。”不久蠻人果然來了，攻打他們，蠻人大敗，于是請求投降．班師回朝，授為榮州防御使。因為主帥犯了罪而獨自受到獎賞，請求共同受責罰，沒有被接受。元豐年間，升任金州觀察使，加步軍都虞候，改為馬軍都虞候，破格任副都指揮使。因為訓練檢閱精良整齊，授他的一個兒子為門祗候。多次受到下詔獎賞，晉升為殿前副都指揮使、武康軍節(jié)度使。哲宗即位，升為使，調(diào)節(jié)度武信軍．去世，贈為開府儀同三司，謚號毅敏。燕達起于行伍，喜歡讀書，神宗因為他忠實可靠，每次在閑暇時召見他，都從容地與他交談。曾經(jīng)問他說：“用兵應(yīng)當以何為先？”他回答說：“是愛?！被噬险f：“以威統(tǒng)愛行嗎？”燕達說：“不是不用威，要把愛放在最先罷了?！被噬险J為他說得好。5.晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所與不知以亂易整不武吾其還也亦去之。7．下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是()（2分）A．且貳于楚也 貳：從屬二主B．行李之往來，共其乏困

共：一起，共同。C．闕秦以利晉，唯君圖之

闕：侵損、削減。D．夫晉，何厭之有

厭：滿足。8．下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是()（2分）A．越國以鄙遠B．朝濟而夕設(shè)版焉C．既東封鄭

D．夜縋而出9．下列句子屬于特殊文言句式的一項是()（2分）A．夫晉，何厭之有？B．焉用亡鄭以陪鄰？C．若不闕秦，將焉取之？D．若為傭耕，何富貴也？10．下列句子中加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是()（2分）A．微夫人之力不及此B．若舍鄭以為東道主C．若亡鄭而有益于君

D．行李之往來，共其乏困11．下列按用法把“之”分類，正確的一項是()（2分）①公從之②臣之壯也③是寡人之過也④去之⑤微夫人之力不及此⑥行李之往來⑦君之所知也⑧夫晉，何厭之有⑨將焉取之⑩唯君圖之A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩12．用斜線給文末畫波浪線部分斷句。（3分）公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所與不知以亂易整不武吾其還也亦去之13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）(1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。(2)越國以鄙遠，君知其難也。參考答案：7.B

8A

9A

10C

11B12．公曰/不可/微夫人之力不及此/因人之力而敝之/不仁/失其所與/不知/以亂易整/不武/吾其還也/亦去之（3分）13．(1)(1)晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾經(jīng)對晉文公無禮，并且在依附于晉的同時又依附于楚。（2分）

(2)越過別的國家(晉國)而把邊遠的地方(鄭國)作為秦國的邊邑，您知道那是很困難的。（3分）

6.文言文閱讀（28分

其中4—9題每小題3分，第10小題10分）揚州督同將軍梁公，解組鄉(xiāng)居，日攜棋酒，游翔林丘間。會九日登高，與客弈，忽有一人來，逡巡局側(cè)，耽玩不去。視之，目面寒儉，懸鶉結(jié)焉，然意態(tài)溫雅，有文士風。公禮之三，乃坐。亦殊撝謙。公指棋謂曰：“先生當必善此，何勿與客對壘？”其人遜謝移時，始即局。局終而負，神情懊然，若不自已。又著又負，益慚憤。酌之以酒，亦不飲，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。方以一子爭路，兩互喋聒，忽書生離席悚立，神色慘沮。少間，屈膝向公座，敗顙乞救。公駭疑，起扶之曰：“戲耳，何至是？”書生曰：“乞付囑圉人，勿縛小生頸?！惫之愔瑔枺骸班鋈苏l？”曰：“馬成?！毕仁?，公圉役馬成者，走無常，常十數(shù)日一入幽冥，攝牒作勾役。公以書生言異，遂使人往視成，則僵臥已二日矣。公乃叱成不得無禮，瞥然間，書生即地而滅。公嘆咤良久，乃悟其鬼。越日，馬成寤，公召詰之。成曰：“書生湖襄人，癖嗜弈，產(chǎn)蕩盡。父憂之，閉置齋中。輒逾垣出，竊引空處，與弈者狎。父聞詬詈，終不可制止，父憤悒赍恨而死。閻摩王以書生不德，促其年壽，罰入餓鬼獄，于今七年矣。會東岳鳳樓成，下牒諸府，征文人作碑記。王出之獄中，使應(yīng)召自贖。不意中道遷延，大愆限期。岳帝使直曹問罪于王，王怒，使小人輩羅搜之。前承主人命，故未敢以縲紲系之。”公問：“今日作何狀？”曰：“乃付獄吏，永無生期矣?！惫珖@曰：“癖之誤人也，如是夫！”異史氏曰：“見弈遂忘其死；及其死也，見弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉？然癖嗜如此，尚未獲一高著，徒令九泉下，有長死不生之弈鬼也?？砂б苍?！”（《聊齋志異?棋鬼》）

4、對下列句子中加點的字的解釋，不正確的一項是（

）A．會九日登高，與客弈

會：相約B．神情懊然，若不自已

已：停止C．父憤悒赍恨而死

赍：懷著D．故未敢以縲紲系之

系：捆綁

5、下列各組句子中，加點字的意義和用法都不相同的一組是（

）A．視之，面目寒儉

癖之誤人也，如是夫B．自晨至于日昃

戲耳，何至是C．酌之以酒，亦不飲

故未敢以縲紲系之D．公禮之三，乃坐

公嘆咤良久，乃悟其鬼

6、下列句子中，句式和“逡巡局側(cè)”相同的一句是（

）A、晉軍函陵，秦軍氾南。B、夫晉，何厭之有？C、太子及賓客知其事者。D、燕國見陵之恥除矣。

7、下列句子中，“其”字和“見弈遂忘其死”中的“其”含義相同的是（

）A、越國以鄙遠，君知其難也。B、會其怒，不敢獻。C、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不智。D、以其無禮于晉，且貳于楚也。

8、以下六句話，分別編為四組，能夠表現(xiàn)“癖之誤人”的一組是（

）①日攜棋酒，游林丘間

②瞥然間，書生即地而滅③父憤悒赍恨而死

④促其年壽，罰入餓鬼獄⑤不意中道遷延，大愆限期

⑥徒令九泉下，有長死不生之弈鬼也A．①③⑤

B．②⑤⑥

C．①②④

D．③④⑥

9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．書生愛棋成癖，家產(chǎn)蕩盡，父親氣死，他也不知悔改，最后被閻王減了壽數(shù)，罰進餓鬼獄。B．書生雖然酷愛下棋，但棋藝不精，與揚州督同將軍梁公的客人下棋時，屢戰(zhàn)屢敗，最后只好跪地求饒。C．梁公對書生以禮相待，起初以為他只是個愛好下棋的窮書生，直到他“即地而滅”后，梁公才漸漸明白他原來是鬼。D．書生在陰間時本來有個贖罪轉(zhuǎn)生的機會，可他沉迷弈棋，誤了給東岳鳳樓寫碑記的期限，最后落得個永世不得超生的下場。

10、翻譯句子（10分）（1）

閻摩王以書生不德，促其年壽，罰入餓鬼獄。（5分）

（2）

大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（2分）

（3）

樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之。（3分）

參考答案：4、A會，適逢5、A

（A前者代詞，他；后者助詞，取消句子獨立性。B均為“到”。C均為介詞，用，拿。D均為“才”）6、A（省略“于”）7、C(自己)8、D（第一句是說梁公，第二句說這個書生是鬼）9、B（書生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使馬夫不要用繩索捆他的脖子，而非因為輸棋“跪地求饒”）10、(1)閻王因為書生品行不端，減了他的壽數(shù)，罰他進餓鬼獄。（得分點：“以”“不德”、“促”各1分，大意2分）課內(nèi)翻譯答案略，采分點為“辭”“窮困”“長者”（2）做大事的人不拘泥于小節(jié),有大禮節(jié)的人不責備小的過錯（3）樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為我自己的私仇，而傷害忠厚之人的心意，希望您再想想（考慮）別的辦法吧！

參考譯文揚州督同將軍梁公，罷任后在鄉(xiāng)間閑居，每日帶著圍棋和美酒，在郊野游玩。適逢九月九日登高，與朋友對奕。忽然有個人走了過來，在棋局邊徘徊，觀看兩人下棋，不忍離去。只見他樣子貧寒儉樸，穿著一身縫滿補丁的舊衣裳。然而氣度溫文爾雅，有文士之風。梁公多次對他表示敬意，他才坐下，也很謙遜。梁公指著棋盤對他說：“先生一定精于此道，何不跟客人對一局呢？”他推辭了半天，才開始對局。一局下完他輸了，神情懊喪，像是仍然不愿停手。又下了一局，又輸了，越發(fā)羞慚懊惱。請他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽偏西，連小便也沒有時間。

正在因為一著棋誰該先下誰該后下爭論不休的時候，忽然這位書生離開座位，驚恐地站了起來，神色十分凄慘沮喪。不一會兒，在梁公座前跪了下來，頭叩出血乞求救他。梁公非常驚訝，將他扶起來說：“不過是游戲嘛，何至于如此？”書生說：“請你囑咐馬夫，不要捆我的脖子?！绷汗趾茉尞?，問：“是哪個馬夫？”書生答：“馬成。”原來，梁公有個馬夫叫馬成，常去陰司充任鬼吏，經(jīng)常是每隔十來天去一次，攜帶冥府文書作勾魂使。梁公因為書生說得很奇怪，就叫人去探看馬成，而馬成已僵臥在床兩天了。梁公于是申斥馬成不得無禮，一眨眼之間，書生立即不見了。梁公嘆息了很久，才明白他是鬼。

過了一天，馬成蘇醒之后，梁公把他喊來盤問。馬成說；“這個書生是洞庭湖和襄江一帶