外研版九年級英語上冊寫作素材積累

外研版九年級英語上冊寫作素材積累目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作素材的主題與范圍1.2寫作要求與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作素材的理解與運(yùn)用5.2寫作技巧的掌握與運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2學(xué)習(xí)資料6.3寫作素材庫七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3寫作訓(xùn)練活動九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書9.2要點(diǎn)板書9.3示例板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.2課后作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1寫作素材的拓展13.2寫作話題的延伸13.3寫作技巧的提升十四、附錄14.2學(xué)生作品展示14.3教學(xué)評價(jià)與反饋教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作素材的主題與范圍：本節(jié)課主要圍繞外研版九年級英語上冊的寫作素材展開，包括人物、地點(diǎn)、事件等不同主題的寫作素材。1.2寫作要求與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要掌握不同主題的寫作素材，能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中，要求語言準(zhǔn)確、表達(dá)清晰，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性、思維創(chuàng)新性等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不同主題的寫作素材，并能夠靈活運(yùn)用到寫作中。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過寫作素材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語寫作的興趣，提高他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)寫作素材。3.2合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，提高學(xué)生的寫作興趣和積極性。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版九年級英語上冊教材，提供豐富的寫作素材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的寫作素材和示例，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3人力資源：充分利用教師和學(xué)生之間的互動，促進(jìn)教學(xué)相長。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作素材的理解與運(yùn)用：學(xué)生需要理解并掌握不同主題的寫作素材，能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中。5.2寫作技巧的掌握與運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作中。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，展示不同主題的寫作素材和示例。6.3寫作素材庫：建立一個(gè)寫作素材庫，方便學(xué)生查找和運(yùn)用寫作素材。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)小游戲或者問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和網(wǎng)絡(luò)資源，了解和掌握不同主題的寫作素材。7.3實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)：布置具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作素材進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過閱讀教材和查找網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)不同主題的寫作素材。8.2合作探究活動：學(xué)生以小組為單位，討論和分享所學(xué)的寫作素材，共同探究如何運(yùn)用到寫作中。8.3寫作訓(xùn)練活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作素材，完成具體的寫作任務(wù)，提高寫作能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1主題板書：在黑板上寫出本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。9.2要點(diǎn)板書：將重要的寫作素材和技巧寫在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。9.3示例板書：給出一個(gè)寫作示例，展示如何運(yùn)用所學(xué)的寫作素材和技巧。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)：在課堂上完成一個(gè)簡短的寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)的寫作素材和技巧。10.2課后作業(yè)：布置一個(gè)相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生回家后練習(xí)和鞏固。10.3拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生查找更多的寫作素材，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：合理安排課件的結(jié)構(gòu)，使得內(nèi)容清晰易懂，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：將不同的寫作素材和示例融入到課件中，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富和生動。11.3課件互動設(shè)計(jì)：通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度和互動性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了所學(xué)的寫作素材和技巧。12.2教學(xué)方法反思：反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否需要改進(jìn)。12.3教學(xué)資源反思：反思所使用的教學(xué)資源是否充足，是否需要進(jìn)一步查找和整合。十三、拓展及延伸13.1寫作素材的拓展：引導(dǎo)學(xué)生查找更多的寫作素材，拓寬自己的視野和思路。13.2寫作話題的延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更多的寫作話題，提高寫作的深度和廣度。13.3寫作技巧的提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更高級的寫作技巧，提升寫作水平。十四、附錄14.2學(xué)生作品展示：展示學(xué)生的寫作作品，供大家欣賞和評價(jià)。14.3教學(xué)評價(jià)與反饋：對學(xué)生的寫作作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作素材的主題與范圍：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注寫作素材的主題與范圍，因?yàn)檫@是學(xué)生寫作的基礎(chǔ)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握不同主題的寫作素材，包括人物、地點(diǎn)、事件等，并能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中。1.2寫作要求與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師需要明確寫作的要求與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生能夠清晰地知道如何進(jìn)行寫作。寫作要求與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性、思維創(chuàng)新性等方面，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對寫作素材的掌握程度。教師可以通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對寫作素材的理解和運(yùn)用情況，以便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。2.2過程與方法目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和交流效果，并對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生對英語寫作的興趣和自信心。教師可以通過鼓勵、表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的寫作任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)，掌握寫作素材和技巧。3.2合作學(xué)習(xí)法：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同完成寫作任務(wù)。教師可以觀察學(xué)生的合作程度和交流效果，并對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。3.3情境教學(xué)法：教師需要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行寫作實(shí)踐。這樣可以提高學(xué)生的寫作興趣和積極性，同時(shí)也有助于學(xué)生將所學(xué)的寫作素材和技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中。四、教學(xué)資源4.1教材資源：教師需要充分利用教材資源，包括課文、練習(xí)等，提供豐富的寫作素材和示例。同時(shí)，教師也可以通過查找網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的寫作素材和相關(guān)信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要教會學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫作素材的查找和整理，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。4.3人力資源：教師需要充分利用人力資源，包括教師、學(xué)生、家長等，促進(jìn)教學(xué)相長。教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和支持。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作素材的理解與運(yùn)用：教師需要關(guān)注學(xué)生對寫作素材的理解和運(yùn)用情況，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握寫作素材。同時(shí)，教師可以給出具體的寫作示例，指導(dǎo)學(xué)生如何將寫作素材靈活運(yùn)用到自己的寫作中。5.2寫作技巧的掌握與運(yùn)用：教師需要教授學(xué)生寫作技巧，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等，并指導(dǎo)學(xué)生如何將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中。教師可以通過寫作指導(dǎo)、寫作訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用寫作技巧。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT：教師需要制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示不同主題的寫作素材和示例。PPT中可以包含圖片、視頻等多媒體元素，以吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師需要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以通過一個(gè)小游戲、問題或者故事等方式，引出本節(jié)課的主題和寫作素材。7.2新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和查找網(wǎng)絡(luò)資源，了解和掌握不同主題的寫作素材。教師可以通過講解、示例等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用寫作素材。7.3實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)：教師需要布置具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作素材進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。教師可以通過巡視課堂、個(gè)別指導(dǎo)等方式，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在講解寫作素材和示例時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和模仿。2.在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，可以使用升調(diào)語調(diào)，以引起學(xué)生的注意和興趣。3.在給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)時(shí)，可以使用鼓勵和贊賞的語言，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和實(shí)踐活動。2.在講解寫作素材和示例時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行寫作實(shí)踐，并留出時(shí)間進(jìn)行展示和討論。三、課堂提問1.在講解寫作素材和示例時(shí)，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，以加深對寫作素材的理解和運(yùn)用。2.在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于寫作任務(wù)的問題，以檢查他們對寫作素材的掌握程度和寫作能力。四、情景導(dǎo)入1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，如小游戲、問題或者故事等方式，引出本節(jié)課的主題和寫作素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以通過展示實(shí)際情境的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地理