幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案6篇

幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案6篇幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案篇1【教學(xué)目標(biāo)】1.通過圖文對(duì)照、歸類識(shí)記等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”2個(gè)生字。2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦前兩個(gè)自然段。3.初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過圖文對(duì)照、歸類識(shí)記等多種方法學(xué)習(xí)生字。教點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊，了解反犬旁的字與動(dòng)物有關(guān)，鳥字邊的字與鳥類有關(guān)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，游戲闖關(guān)：說出相反的詞。二、整體識(shí)字，初讀課文1.農(nóng)場(chǎng)里不僅有動(dòng)物，也有水果。這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。（1）你瞧，小動(dòng)物們已經(jīng)在歡迎我們了！都有誰呀？（2）看著這幅圖片，請(qǐng)你用完整的句子說一說，農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在歡迎我們？2.讀短語（1）這些短語你能讀好嗎？出示：一只貓，一群鴨子，一只鳥，一頭黃牛。（帶拼音）（2）去掉拼音你還能讀好嗎？（3）小動(dòng)物們又排了整齊的隊(duì)列歡迎我們呢？你還能認(rèn)出它們嗎？出示：一群鴨子，一頭黃牛，一只貓，一只鳥。過渡：小動(dòng)物們走來啦?。?）誰能來連一連？4.初讀課文（1）請(qǐng)小朋友們翻開書本，學(xué)著它們的樣子，自己來讀一讀。（自由讀）讀的時(shí)候要注意：①把課文讀正確，讀通順；②遇到不會(huì)讀的字，可以圈一圈，嘗試用拼音多讀幾遍。（2）讀完之后，自己評(píng)一評(píng)，你拿到了幾顆星。（3）給自己打了三顆星的小朋友舉手，你來讀一讀。（指名讀）（4）男生讀，女生讀，比一比誰讀得好。（賽讀）三、隨文識(shí)字1.學(xué)習(xí)“小”“黃”“?！薄柏垺保?）認(rèn)識(shí)“大”和“小”①這里藏著一對(duì)反義詞，你找到了嗎？②大和小是一對(duì)反義詞，從圖中你可以看出，誰大誰小呢？（黃牛大，貓小。）（2）認(rèn)識(shí)“黃”①黃是一個(gè)后鼻音的字，我們?cè)賮碜x一讀。（師范讀，生跟讀。）②你能給“黃”組詞嗎？③生活中，你還知道哪些東西是黃色的呢？（3）認(rèn)識(shí)“貓”①貓這個(gè)字就藏在這幅畫中，你找到了嗎？（左邊是一只貓，右邊是一塊田和兩棵草。）②“貓”這個(gè)字里有一個(gè)新偏旁，它的名字叫做反犬旁。③那右邊的部分是什么？（一個(gè)“苗”字。）為什么右邊是苗呢？古時(shí)候有兩種說法：第一種，因?yàn)樘锸髸?huì)吃禾苗，而貓會(huì)抓老鼠，所以右邊是禾苗的苗；第二種，苗的讀音和“喵”的讀音接近，而貓是一種會(huì)喵喵叫的動(dòng)物。④反犬旁的字還有很多，比如：狗、猴、豬、狐、貍、獅。你發(fā)現(xiàn)這些字都表示什么？小結(jié)：是呀，反犬旁的字大多和動(dòng)物有關(guān)。（4）對(duì)比學(xué)習(xí)量詞——頭、只①在生活中我們常說一頭牛一只貓，卻不說一只牛一頭貓，這是為什么？小結(jié)：在生活中，“頭”一般用在比較大的動(dòng)物身上，而“只”一般用在比較小的動(dòng)物身上。（加動(dòng)作）②農(nóng)場(chǎng)里還有很多動(dòng)物，我們還可以說一頭什么呢？（5）貼一貼①現(xiàn)在，生字寶寶也想到農(nóng)場(chǎng)去玩呢，你們覺得可以貼在哪里呢？請(qǐng)你上來貼一貼。②你為什么這樣貼，說說你的理由。（6）嘗試背誦①看著黑板上的圖片和文字，你能來背一背嗎？②挖去了幾個(gè)詞，你還能背一背嗎？2.學(xué)習(xí)“多”“少”“鴨”“鳥”（1）學(xué)習(xí)“鴨”和“鳥”①有一群鴨子和一只小鳥。②仔細(xì)觀察“鴨”和“鳥”，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)鳥出現(xiàn)在另一個(gè)字中時(shí)，就叫做鳥字邊，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)偏旁。③鳥字邊的字還有很多呢，在語文書第39頁的《剪窗花》中，我們已經(jīng)遇到過一些了，你能找到嗎？（鵲，雞，鴨。）在古詩《詠鵝》中也有鳥字旁的字，那就是——鵝。一起讀。④你發(fā)現(xiàn)鳥字邊的字一般都是指？（鳥字邊的字一般都是指和鳥有關(guān)的。）（2）感受“群”和“只”的區(qū)別①好多鴨子就是一群鴨子。②農(nóng)場(chǎng)里來了好多小朋友就可以說是一群小朋友。③農(nóng)場(chǎng)里還有好多羊，可以說是一群羊。④走著走著，我們來到了一個(gè)池塘前，看著這些動(dòng)物，你能嘗試自己來編一編嗎？一邊多，一邊少，一群蝌蚪一只龜。一邊多，一邊少，一群蝌蚪一只蛙。（3）嘗試背誦填一填、背一背。3.歸類識(shí)字這節(jié)課我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了這么多生字，現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家吧?。?）動(dòng)物：牛、貓、鴨、鳥。（2）反義詞：大、小、多、少。4.課中操小朋友們，我們一起來活動(dòng)一下吧?。ò凑照n文做動(dòng)作。）四、寫字1.學(xué)習(xí)“小”和“少”的筆順我們一起來寫字吧！今天要寫的是這兩個(gè)生字，伸出你們的小手，跟老師一起書空筆順。（1）“小”的筆順是：豎鉤、點(diǎn)、點(diǎn)。（2）“少”的筆順是：豎、點(diǎn)、點(diǎn)、撇。2.找不同小是豎鉤，少是豎；少的右點(diǎn)更小一點(diǎn)、平一點(diǎn)。3.書寫“小”和“少”過渡：從字形上我們發(fā)現(xiàn)了它們的不同，那它們各自在田字格中的位置是怎樣的？（1）仔細(xì)觀察?。旱谝还P豎鉤壓在豎中線上，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，穿過橫中線。少：第一筆是豎，不帶鉤，第四筆稍微寫長(zhǎng)一點(diǎn)，拖住整個(gè)字；右點(diǎn)抬高。（2）師范寫，生書空。（3）生練寫，師巡視。強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，一尺一寸一拳。4.師展示并評(píng)價(jià)根據(jù)我們?nèi)堑囊螅銇碓u(píng)一評(píng)，這位小朋友獲得了幾顆星？5.生修改沒有拿到三顆星的小朋友，請(qǐng)你按照要求修改好。五、總結(jié)這節(jié)課，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了好多小動(dòng)物，學(xué)習(xí)了兩對(duì)反義詞，還學(xué)習(xí)了這么多生字，下節(jié)課我們還將和農(nóng)場(chǎng)里的水果們做朋友！幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，學(xué)寫“情”字，初步掌握漢字左右穿插的特點(diǎn)。2.誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備課件轉(zhuǎn)盤識(shí)字圖(學(xué)具)教學(xué)過程一、故事引入，認(rèn)讀感悟1.故事引入，了解學(xué)情。小朋友們，老師給大家講件有趣的事。有個(gè)外國小朋友來到中國，他需要學(xué)習(xí)中文，也就是學(xué)認(rèn)我們中國字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對(duì)老師說：“老師，這幾個(gè)字怎么都長(zhǎng)得一樣呢?又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了?！蔽覀儊砜纯矗悄膸讉€(gè)字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字)(有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒教，有的小朋友就會(huì)讀，能說說你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎?(注意表揚(yáng)通過不同方法認(rèn)識(shí)字的學(xué)生，意在擴(kuò)散好的識(shí)字途徑。)仔細(xì)看看這六個(gè)字，認(rèn)會(huì)1個(gè)的舉手。認(rèn)會(huì)2個(gè)的呢?有6個(gè)都認(rèn)會(huì)的嗎?(面對(duì)先認(rèn)會(huì)部分字的學(xué)生)干脆請(qǐng)你們來給周圍的小伙伴當(dāng)小老師吧，誰有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎?(教師在行間巡視)剛才老師聽出來了，有的小朋友讀得還不是很準(zhǔn)，有的字還不會(huì)讀。現(xiàn)在我們大家一起來認(rèn)讀。2.多種形式，練讀感悟。(1)這些字都在《識(shí)字8》里，(板書《識(shí)字8》)快打開課本，自己試著來讀一讀。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不認(rèn)識(shí)的多讀幾次。(學(xué)生練讀)(2)現(xiàn)在，請(qǐng)一行小朋友來讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。(表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確、響亮的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)“眼睛”“事情”兩個(gè)詞要讀得輕而短，可以請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。)(3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對(duì)時(shí)，就夸夸他，有問題就及時(shí)幫幫他。(4)大家讀得很好!要是去掉拼音，你還會(huì)讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書。(5)現(xiàn)在，詞語也不見了，只留下字，你們還認(rèn)識(shí)嗎?(抽讀)3.交流發(fā)現(xiàn)，嘗試運(yùn)用。(1)(交流發(fā)現(xiàn))這6個(gè)字長(zhǎng)得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動(dòng)：清：出示清水一杯。晴：動(dòng)畫演示。今天是不是晴天?請(qǐng)：老師請(qǐng)小朋友讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。)小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，知道了偏旁與字的意思有關(guān)，學(xué)會(huì)利用偏旁來認(rèn)生字了(點(diǎn)擊出示紅色的偏旁)。現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)看一看(點(diǎn)擊右邊的“青”與音節(jié)中的韻母ing為紅色)，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(右邊都是“青”，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。)多了不起的發(fā)現(xiàn)呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識(shí)字的竅門，所以記起這些字來又輕松，又有趣。我想，如果外國小朋友也像我們這樣認(rèn)字，也一定會(huì)更喜歡中國字的。(2)(游戲鞏固)現(xiàn)在，我們來做一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲，這個(gè)游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說)瞧，你轉(zhuǎn)一個(gè)字，我來讀，我轉(zhuǎn)一個(gè)字，你來讀?？辞宄藛?好!開始吧。(3)(嘗試運(yùn)用)看來，大家都會(huì)認(rèn)這些字了，下面老師就考考大家，(寫“蚊”字)你能用我們剛才學(xué)的方法判斷一下它的讀音嗎?說說你是怎么知道的?二、看圖學(xué)文1.看圖組詞。現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(課件出示教材上的畫面)誰能給大家說說圖上都有些什么?(師生共同活動(dòng))什么天氣?哪個(gè)“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴，人的心情就好，誰能把這種感覺讀出來?什么地方?哪個(gè)“清”?(課件出示“池水清”)誰能讀一讀，讓大家好像站在清清的池水邊?小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌，就寫了這樣的`美景。2.練習(xí)朗讀。(1)自己練習(xí)讀一讀這首兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。(2)誰來讀一讀?其他小朋友注意聽他讀得對(duì)不對(duì)，看誰的小耳朵最靈。(3)兒歌寫得這么美，誰能把這種美的感覺讀出來呢?(抽讀，表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。)(4)同桌互讀，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方讀得好的地方，互相學(xué)習(xí)。3.嘗試背誦。我看有的小朋友都會(huì)背了。好，請(qǐng)大家站起來，看著前面的圖一起來背一次?？梢约由蟿?dòng)作或者拍手。(教師和學(xué)生一塊兒背)三、寫字生字我們都認(rèn)識(shí)了，兒歌我們也會(huì)背了，下面我們來寫寫字好嗎?(課件出示“我會(huì)寫”中小朋友正確的寫字姿勢(shì))1.觀察“情”字，掌握要點(diǎn)。請(qǐng)大家看這個(gè)“情”字：左邊是一個(gè)──(豎心旁)，右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛把左右分家，你想想，該怎么提醒他們呢?(右邊一個(gè)“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團(tuán)結(jié)，想分也分不開。)2.示范引導(dǎo)，練習(xí)書寫。老師先來寫這個(gè)字。注意看，先寫點(diǎn)，再寫一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn))右邊的“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。如果你能把這個(gè)字寫好，你的心情就一定會(huì)很好。好了，開始寫吧!3.自主評(píng)價(jià)，自我修改。寫完后，和自己前邊寫的字比一比，如果覺得滿意，就在這個(gè)字的下面畫個(gè)小圈，不滿意還可以改一改。(教師巡視)四、自主作業(yè)小朋友們，這節(jié)課你們真學(xué)了不少知識(shí)和本領(lǐng)，回去展示給家長(zhǎng)看好嗎?幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案篇3【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。?教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀、背誦課文；通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字，了解生活中的事物。?教學(xué)難點(diǎn)】了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫筆畫豎折折鉤，學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞。?教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“小、少”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。?教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.展示圖片：小朋友們，仔細(xì)觀察圖片，這些圖片分別代表什么意思？2.教師：這節(jié)課我們就來比一比它們的大小多少！顯示課題：大小多少，板書課題（7大小多少）。3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。?設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來?！慷⒊踝x感知1.聽范讀。出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。自讀提示：要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、學(xué)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字（1）出示“邊、鴨”等12個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。（2）注意讀準(zhǔn)：翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋、杏”等。（3）識(shí)記生字圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)象形字“牛”。熟字加偏旁。如，“貓、邊、鴨、蘋、杏、桃”。偏旁歸類。如，“杏、桃”。事物歸類。如，動(dòng)物類“黃牛、貓、鴨子”，水果類“蘋果、杏、桃”。反義詞。如，“多—少”。一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語境中鞏固識(shí)記。詞語舉例：多：多少、眾多、大多少：少見、少數(shù)、很少黃：黃牛、黃色、黃金邊：邊上、水邊、天邊果：蘋果、果樹、果子桃：桃樹、桃花、桃子（4）學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥”字旁。“貓”是“犭”旁，與犬科和一些哺乳類動(dòng)物有關(guān)；“鴨”是鳥字旁，與鳥類動(dòng)物有關(guān)。2.學(xué)生玩識(shí)字游戲。摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對(duì)了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。3.檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。4.指導(dǎo)書寫“小、少”等五個(gè)字。(1)動(dòng)畫展示“小”“少”“?！薄肮薄傍B”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。(2)書寫時(shí)注意：“小”第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。“少”第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字?！芭！钡谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎要出頭，寫在豎中線上?！肮毕葘憽霸弧保賹憽澳尽?，豎筆從上寫到下，壓住豎中線，最后撇和捺?！傍B”第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤，橫向的折要拉寬些，最后一筆要拉長(zhǎng)一些。(3)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。(4)教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(5)利用投影儀進(jìn)行書寫展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，掌握“豎折折鉤”的寫法。“豎折折鉤”在起筆時(shí)稍重，每一個(gè)折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。本課中“鳥”字含有這個(gè)筆畫。?設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、合作探究識(shí)字；書寫的講解較為細(xì)致入微，很好地規(guī)范了學(xué)生的書寫，為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！克?、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)《大小多少》，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，認(rèn)識(shí)了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動(dòng)物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。五、課后作業(yè)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.知道量詞的使用和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)，做生活的有心人，認(rèn)真觀察和積累。?教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字新詞，初讀課文，認(rèn)識(shí)了反義詞和量詞，這節(jié)課，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。2.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。?設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課文的學(xué)習(xí)中來。】二、品讀釋疑1.自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3.小組合作：(1)自由朗讀小文，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容？(2)你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)第一小節(jié)中““黃牛”和“貓”比較有什么作用？通過比較，我們感受到了事物的大小，這是一組反義詞。（板書：反義詞：大-小）我們還認(rèn)識(shí)了一些量詞：“個(gè)、只、頭”，它們和我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。（板書：個(gè)、只、頭）(2)再自讀課文第二、三、四小節(jié)，畫出其中的量詞。（學(xué)生畫出量詞：群、只、個(gè)、顆、堆）（板書：群、只、個(gè)、顆、堆）(3)教師介紹什么是量詞？量詞：指表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，如：“一個(gè)人、三口鐘、一把茶壺”中的“個(gè)、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。(4)仿寫：練例：一頭黃牛一()學(xué)校一()老師一()同學(xué)一()瓜子(5)讀一讀，記一記。一頭牛一只貓一群鴨子一顆棗一個(gè)桃一堆杏子師：通過朗讀，知道不同的量詞有不同的搭配對(duì)象，注意不要用錯(cuò)。(6)在2-4小節(jié)中找出另一對(duì)反義詞來。（板書：多-少）?設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的大致理解，教師再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，起到四兩撥千斤的作用?！咳㈤喿x方法解密認(rèn)識(shí)反義詞概念：反義詞指意思相反或相對(duì)的詞。運(yùn)用：如：大-小，多-少，這類反義詞所表達(dá)的意義互相排斥。四、積累運(yùn)用，課堂拓展1.朗讀課文，背誦課文。（1）朗讀時(shí)，注意讀出兒歌的節(jié)奏：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛／一只貓⌒。一邊多，一邊少，一群鴨子／一只鳥↗。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果／一顆棗⌒。一邊多，一邊少，一堆杏子／一個(gè)桃↗。（2）注意讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)：“一”在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或作為序數(shù)“第一”的省略時(shí)，讀陰平。在去聲前念陽平，在其余聲調(diào)前念去聲。其中在“個(gè)”前面讀二聲，其余量詞前面讀四聲。yíɡèyìzhīyìqúnyìkēyìtóuyìduī一個(gè)一只一群一顆一頭一堆背誦課文要先熟讀課文，記住每一組用到的反義詞和說到的事物，試著練習(xí)背誦。幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案篇4目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。2、能用指讀文字的'方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。過程：●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認(rèn)讀?！窠處熐逯v故事。●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)-小豬到哪兒去?-干什么?小白兔請(qǐng)小豬吃什么?小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音?(教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么?(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請(qǐng)了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)●教師按線索圖再次講述故事?！裼變喊淳€索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容?！裼變洪喿x圖書。--集體認(rèn)讀故事名字。--請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。--集體閱讀第一頁內(nèi)容。--幼兒自由完整閱讀?！裼變翰僮鳎l(fā)散閱讀。--請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么?"--個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。幼兒園小班認(rèn)識(shí)字教案篇5活動(dòng)目的：1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(活動(dòng)目的：1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。活動(dòng)過程：一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。老師高興地對(duì)幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先