家嚴坳中學教師教學常規(guī)工作細則

第第頁家嚴坳中學老師教學常規(guī)工作細則家嚴坳中學老師教學常規(guī)工作細則為加強教學常規(guī)管理，建立學校的正常教學秩序，規(guī)范教學行為，切實保證教學質(zhì)量的提高，依據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學校有關(guān)文件精神，并結(jié)合我校教學工作實際，特訂立本細則。一、備課1、備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。老師必需依照課程標準的要求認真?zhèn)湔n。要熟識課程標準和深入研討教材，了解教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，了解各章節(jié)（或單元）在教材中的地位和作用，研究教學參考資料，閱讀有關(guān)期刊雜志，并依據(jù)學科特點，設(shè)計教學過程，要認真考慮教法和學法，體現(xiàn)新的教學理念，符合課改精神。2、備課要使用教研室印發(fā)的統(tǒng)一備課本或?qū)W校教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子教案模板，且要素齊全，不留空欄；書寫規(guī)范，過程詳盡；師生的雙邊互動、老師教與學生學得到充分體現(xiàn)。3、使用教研室統(tǒng)一編印的教學預(yù)案和使用舊案的老師，嚴格依照《駝駱坳中心學校關(guān)于教學預(yù)案和舊案新用的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。4、備課與講課全都，切忌備課上課兩張皮；先備課后上課，切忌不備課上課，一般提前一周備課為宜。5、同科老師之間要常常互閱教案，在個人研究的基礎(chǔ)上溝通經(jīng)驗和方法；提倡集體備課，研究同學科在教學方面的問題，溝通最新信息。語數(shù)外每周集體備課不少于一課（節(jié)）。6、實在檢查數(shù)量要求（以一周為標準）：班級語文數(shù)學外語思品歷史地理物理化學生物體育音樂美術(shù)勞技信息其他七班級八班級九班級二、上課1、課堂教學目標明確，課堂教學的活動圍繞教學目標進行；教學內(nèi)容必需豐富、充實、有層次，要兼顧到不同學生的要求。教學重點突出，難易適中；教學過程布置合理，體現(xiàn)嚴密的計劃性；既要備教全都，又要依據(jù)課堂教學實際情況，適時調(diào)整教學計劃，有針對性地組織教學。2、營造寬松、民主的教學氣氛，創(chuàng)設(shè)問題情景、形成生動活潑的教學局面。教學在師生平等對話中進行。創(chuàng)造自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮老師和學生在教和學的過程中的自主性和創(chuàng)造性，構(gòu)建開放的互動的課堂模式。3、課堂教學中概念和理論的表達要準確、精煉、邏輯性強，語言生動有感染力，引起學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維。不允許顯現(xiàn)知識性錯誤和原則性錯誤。4、依照課程表上課，不得隨便變化課程。未經(jīng)學校同意不得停課，學校停課或放假由學校提前通知。不得自行調(diào)課，臨時調(diào)課應(yīng)經(jīng)教務(wù)處批準。因病和特殊情況請假的，由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)換課程。5、老師上課前做好準備工作，提前三分鐘到教室門口。不得早退和拖堂。上課時不吸煙，不會客，不坐講，不說與教學無關(guān)的話，不做與教學無關(guān)的事，不使用通訊工具（不帶移動電話或?qū)⒁苿与娫捲O(shè)置為振動狀態(tài)），不隨便離開課堂。6、在課堂教學中，老師必需自始至終進行組織教學，以保證教學過程的正常實施。老師有責任對課堂上顯現(xiàn)的意外情況進行處理。老師應(yīng)立足現(xiàn)有教學條件，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育等各類信息資源的優(yōu)勢，努力提高課堂效率。三、作業(yè)及批改1、作業(yè)是教學過程的緊要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識，培養(yǎng)實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的緊要途徑。老師必需依據(jù)課標和教材要求，科學設(shè)計作業(yè)，做到有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于學生掌握自學方法，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。2、各科實在作業(yè)要求：學科緊要作業(yè)輔佑襄助作業(yè)語文練習冊全批全改、大作文每兩周1篇、小作文每周不少于1篇、寫字每周不少于1頁課外閱讀、背誦、演講、辯論、廣播稿數(shù)學課本上的“練習”當堂處理、“習題”和“復習題”一題不漏全批全改、練習冊選做50%以上。演算、速算、繪圖外語練習冊全批全改、聽寫默寫每周不少于3次、作文每周不少于1次朗讀、背誦、會話、演講政史地練習冊全批全改朗讀、背誦、查閱理化生練習冊選做70%以上調(diào)查報告、試驗操作、“五小”作品美勞課堂練習每周不少于1次繪畫、手工制作3、作業(yè)質(zhì)量要求：統(tǒng)一用本（冊）、統(tǒng)一用筆、統(tǒng)一格式；用楷書書寫，允許有適當?shù)倪B筆，書寫要干凈、工整，筆筆有力，字字分明；字體大小要均勻，布局編排要合理；不亂涂亂畫，不使用改正液。4、作業(yè)批改要求：①每次練習要按實有人數(shù)收齊，并由老師親自批閱，不能由其他老師或?qū)W生代批；不能顯現(xiàn)批改錯誤。②不能以“”代改或多題一改。正確的題目打“”，且一題一“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖；錯誤的題目或步驟，要用“或？”指出，并在旁邊予以矯正或要求學生下次作業(yè)前改正過來；③對學生作業(yè)實行等級評價，等級要寫在本次作業(yè)的后面，并要標明批改時間。等級評價分甲、乙、丙三個等級。對學生的等級評價確定要從實際啟程，堅持必需的質(zhì)量標準。在關(guān)注學生解答對錯的同時還應(yīng)關(guān)注學生的書寫，兩個方面緊密結(jié)合對學生的作業(yè)內(nèi)容進行合理的評價。在對學生等級評價時老師一律用楷書書寫，給學生以示范；④練習本上要常常給學生一些警示性、激勵性的評語。多鼓舞，少斥責，多引導，少批判。尤其是作文批改，要分“文”和“字”兩個方面進行評價，要有尾批和眉批。批語要簡明扼要，杜絕說空話、套話，要依據(jù)不同的學生，不同的作文內(nèi)容進行有針對性的點評，鼓舞的話語應(yīng)當有，但不是評語中的緊要內(nèi)容。眉批緊要從思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字、標點符號的某個方面指出其優(yōu)缺點，啟發(fā)學生思考，偏重解決作文中個別和局部的問題；在批改的過程中隨時進行?？偱菍ψ魑目偟脑u價，應(yīng)改偏重訓練要求，偏重解決全局和整體的問題。批語要力爭具有啟發(fā)性、引導性、鼓舞性、針對性和示范性。一般放在批改作文最終的總結(jié)性評價；⑤不同層次的學生可以提出不同的作業(yè)要求，布置不同內(nèi)容或難易程度的作業(yè)，提倡面批面改。四、培優(yōu)輔困1、培優(yōu)輔困是課堂教學的一種增補形式，是提高教學質(zhì)量的有效輔佑襄助手段。培優(yōu)輔困包含答疑、補缺補漏、個別引導等。2、教學培優(yōu)輔困要因材施教，有目的、有準備、有重點地進行，老師應(yīng)自動對學生進行個別或集體的輔導。3、老師可依據(jù)教學實際，按學生成績不同進行分類集體輔導，既要培養(yǎng)和發(fā)展學生特長，也要注意對學習有困難的學生進行輔導。各科任老師相互協(xié)作，共同做好學生的培優(yōu)輔困工作。4、老師每學期初要訂立好培優(yōu)輔困計劃，并按計劃開展培優(yōu)輔困工作，做好培優(yōu)輔困記載，期末將活動記載交學校檢查并存檔。五、考查1、學校每學期將組織34次集中考試，實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一錄入的方法，由教務(wù)處統(tǒng)一組織。2、老師針對自身的教學情況和學生的學習實際，自身命題制卷每月不少于1次。不準組織學生統(tǒng)一購買試卷。3、重視對學生平常學習情況的考查，通過提問、討論、試驗操作、口試、筆試等多種方式在課內(nèi)進行。4、重視考查分析，每次考查老師應(yīng)當認真分析學生的答卷情況，以便有針對性的引導教學，進行查缺補漏。必需時學校將以班級組為單位召開分析會。老師每學期應(yīng)按要求上交期中和期末兩份試卷分析到學校教務(wù)處存檔。六、教學研究1、老師應(yīng)加強業(yè)務(wù)學習，樂觀參加校本研訓和“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，做到人人有研究課題，每學期至少教學研究論文，主講一節(jié)教學研討課，完成不少于20000字的自學筆記。2、樂觀參加各級組織的教學研討和評優(yōu)活動，做到人人期期有成績，個個年年有提高。3、樂觀參加校內(nèi)外的聽課評課說課活動，做到聽課有筆記，有聽必評。無評課記錄的聽課筆記在學校的常規(guī)檢查中將不計次數(shù)。老師每周聽課不少于1節(jié)，行政會成員以及教研組長每周聽課不少于1.5節(jié)。4、教學反思是教學后的深刻思考，是教學實踐的理論升華。教學反思緊要是課后反思和階段性反思兩種。老師應(yīng)不定時的結(jié)合教學實際寫教學反思。并用料子紙手寫或打印，黏貼在備課本或教學預(yù)案中，或附在電子教案后面。語文、數(shù)學、外語每周教學反思不少于1篇，其他學科平均每周不少于0.5篇。5、《駝駱坳鎮(zhèn)中心學校關(guān)于教學預(yù)案和舊案新用的有關(guān)規(guī)定》檢附后駝駱坳鎮(zhèn)家嚴坳中學篇2:中心學校教學常規(guī)管理細則中心學校教學常規(guī)管理細則為全面推動課程改革，不絕完善學校教學工作，促進學生的發(fā)展，促進老師發(fā)展，促進學校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強老師隊伍建設(shè)，特訂立學?！督虒W常規(guī)管理細則》，供各位老師認真學習、參照執(zhí)行。一、總則1、教學工作必需以全面貫徹教育方針、促進學生全面素養(yǎng)的提高為引導思想，以人的發(fā)展為本，以促進學生可連續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。2、認真執(zhí)行教學計劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推動課程改革，實現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導處要組織人員搭配校上進行定期或不定期檢查。4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學校行政會研究決議、報上級教育主管部門批準后，作出妥當布置，方可實行。二、教學常規(guī)細則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當依據(jù)上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補教學內(nèi)容，教材不等于教學的全部內(nèi)容，確定教學內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認真學習課程標準，領(lǐng)悟課標的基本精神，要深入研討教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學科教案檢查（科學、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學期由教導處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導下，擺正教和學的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。2、堅持采用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學目的明確，即在一堂課教學中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實在，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當，重點突出難點突破，疑點捉住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學，堅持從“樂教樂學”啟程，以老師為主導，學生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學目的、任務(wù)、教材特點和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計劃上課，妥當處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學檢查（科學、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學校教導處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設(shè)計、增補配套練習題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的緊要手段，各學科教材的習題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，快速及時，講求實效，不出過錯誤。6、作業(yè)檢查：教導處每月檢查一次，并做好記錄。（四）、輔導1、要有計劃、有重點地進行培優(yōu)輔差工作。正視差別，重視對短時間學困兒童的輔導、幫忙，也供應(yīng)學習超前的孩子有發(fā)展的空間，重視學生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。2及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。（五）、考查1、一個單元或一個階段教學結(jié)束后，通過檢測對教學工作進行總結(jié)評價，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定。2、學校組織期中和期末考試，老師要認真總結(jié)分析后，填寫好分析表，3、考試檢查：由教導處檢查老師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計分析表，對不負責者提出批判，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。（六）、教學評議1、各教研組布置好：參加區(qū)域教研活動后的老師，返回后上一節(jié)公開課；學校新進人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學科考查情況，布置對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，