心理健康教育早戀教案3篇

心理健康教育早戀教案3篇

心理健康教育早戀教案1

【活動時(shí)間】XX月XX日晚上

【活動地點(diǎn)】報(bào)告廳

【參加人員】九年級全體同學(xué)、

1.使學(xué)生充分認(rèn)識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2.正確對待戀愛和

【活動準(zhǔn)備】

讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害

【活動過程】

主持人甲：各位**

主持人乙：各位老師、同學(xué)們

主持人甲、主持人乙：大家晚上好！

主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共

同探討一下

主持人乙：九（2）班的主題班會“認(rèn)識早戀，樹立正確戀愛觀?！?/p>

主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會

對異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是

一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)

象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。

（采訪，同學(xué)，老師）

同時(shí)放幻燈片里的問題：

1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？

2、你認(rèn)為什么是早戀？

主持人乙

（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）

事例一：

這是一個(gè)真實(shí)的

由公開轉(zhuǎn)入地下，神秘感也就來了，體驗(yàn)自有不同。性意識的覺醒使這少

男少女有了一些親吻之類的肌膚之親，這越發(fā)使他們難分難舍，學(xué)習(xí)成績也直

線下降。紙包不住火，小藍(lán)的父親聽說后怒不可遏。有一天，倆人正在卿卿我

我，小藍(lán)的父親趕到后，大發(fā)雷霆，舉起棍子就打小張。小張的家人聞訊后趕

來，與小藍(lán)的父親打斗起來。小藍(lán)趁機(jī)跑回家，又氣又羞又急之時(shí)，竟拿起一

瓶農(nóng)藥喝了下去……

主持人甲：

1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。

2、小藍(lán)和小張后來涉入愛河，是由于什么原因？在我們身邊，還有其他原

因促使青少年過早談戀愛的嗎？

3、你對主持人乙：對于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們

就來看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎

么處理呢？請看事例二：

事例二：

婷婷收到異性同學(xué)的信：

你好！

我們在一個(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大

方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡

你！

星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要

讓我失望，我熱切地等著你。

祝你身體健康，心情舒暢！

1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？

2、假如婷婷將信交給了。

3、假如婷婷接受劉剛的感情，從此兩人密切往來。劉剛大獻(xiàn)殷勤，你認(rèn)為

這樣對他倆今后的學(xué)習(xí)生活有什么影響？

請各位大膽，積極的發(fā)言?。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言）

主持人甲：通過以上事例的討論，相信同學(xué)們在心里一定有了一些想法，下

面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說得

很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進(jìn)行總結(jié)！

（總結(jié)........放歌曲我的未來不是夢）

老師：九年級的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人

生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，

則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就

會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛，我想說的

是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個(gè)人愛別人或被別人愛都是一件非常幸

福的事情，可一旦愛錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁?/p>

同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的

季節(jié)享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。

心理健康教育早戀教案2

一、背景：

初二年級是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年，出現(xiàn)的問題從某種意義上

來說會影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專家認(rèn)為初二是初中階段的“分水

嶺”，極易出現(xiàn)早戀問題。這個(gè)階段正是情竇初開，風(fēng)華正茂的年齡，隨著身

體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產(chǎn)

生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上

網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致學(xué)生離家出走，甚至**壞人的當(dāng)，對班風(fēng)造成了極壞的影

響。而一些家長和老師只要見到男**學(xué)在一起走路或做其它事就會誤以為早

戀，許多男***正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對

早戀這一困惑，為此我們召開了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。

三、重點(diǎn)：

掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會教案（最新）

拒絕早戀主題班會教案（最新）。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦。

五、準(zhǔn)備：

1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻。

2、確定主持人、邀請嘉賓、準(zhǔn)備倡議書。

3、會場布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練。

六、過程：

主持人引題：

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻

敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早

戀”主題班會現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害

性

(1)感情沖動“越軌”導(dǎo)致懷孕，無奈選擇墮胎

(2)為對方購買禮物去搶劫，走上違法**道路

(3)爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法**,自殘**,葬送前途，家破人亡，扭曲人

格。

(設(shè)計(jì)目的：通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危

害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢)

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策

略。

學(xué)生發(fā)言

把精力放在學(xué)**,與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠友愛，拋棄對異

性同學(xué)私心雜念，學(xué)會拒絕異性同學(xué)的示愛，出現(xiàn)困惑尋找老師父母幫助指

導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)目的：通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀

的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）

3、什么是愛情一一播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語

不用承諾。

愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛情其實(shí)就是一種緣分

愛情其實(shí)就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，

不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。

（設(shè)計(jì)目的：通過活動，讓學(xué)生知道從*開天地，三皇五帝到如今，愛情一

直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生

命保護(hù)了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活

的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）

4、如何對待異**往（小組討論）

學(xué)會和異性正確相處；學(xué)會提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會包容和關(guān)心。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識自己，享受美妙年華

中我們所經(jīng)歷的一切美好）

5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）

（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男**學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐

妹，應(yīng)該坦誠相待，互助友愛）

6、學(xué)校**、班**、教師**發(fā)言（寄語、感言）

（設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思

想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評判技巧）

7、班會結(jié)束，集體朗誦**作家肖伯納名言

“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；

如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行**

的效果）

七、布置作業(yè)：

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章。

心理健康教育早戀教案3

一、教學(xué)目的：

通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其"利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為

純潔的友誼，形成健康的異**往觀念，并能利用''異性效應(yīng)”不斷完善和提高自

己，順利地渡過青春期，‘教案’早戀主題班會課教案。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

早戀的"利"與"弊"。

三、教學(xué)形式和方法：

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結(jié)合。

四、教學(xué)**和教具：

多**教學(xué)

五、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

六、教學(xué)步驟

1.主題導(dǎo)入

欣賞歌曲《因?yàn)閻?所以愛》

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂?/p>

一個(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個(gè)

笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因?yàn)閻?，所以愛?/p>

柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻郏詯?，感情，?/p>

必拿來慷慨，誰也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。

說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？

師：對我們學(xué)生來說愛情是一個(gè)**的問題，說到這個(gè)問題，同學(xué)們或許羞

澀或許心動。今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。

主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年

級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時(shí)當(dāng)選了

學(xué)生會宣傳**后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑

風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。

一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才

看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑

臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，

為你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全**,同時(shí)又比法定結(jié)

婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬

早戀，教案《'教案'早戀主題班會課教案》。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行為你有什么看法？

師：對，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰個(gè)不懷春土，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的

第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。

我們喜歡用“花季雨季'’來描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男**學(xué)生理上心理

上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了

解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對

方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚

的愛慕之情不是真正的戀愛。

它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，

轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜一

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛？

師：對，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，

我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技

術(shù)，不斷豐富和完善自己，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)

生戀愛的'‘利"與弊。

議一議：中學(xué)生戀愛的“利〃與"弊"是〃利"大還是"弊"大？

師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯(cuò)，中學(xué)生談戀愛既有"利”也有弊，

請看：

序號"利"弊

1、是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導(dǎo)致心靈

創(chuàng)傷。

2、滿足情感需要感情陷入二人世界的狹***,不利于建立廣泛友情。

3、滿足好奇心可能會導(dǎo)致另一個(gè)“好奇〃，導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不

良的社會青年。

4、避免孤獨(dú)寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會，更感孤獨(dú)寂寞。

5、可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效

率。

6、有助于對異性的了解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對

異性的更多的了解。

7、令人激動陶醉**力不好的會導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去

會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

說一說中學(xué)生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛弊大

于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯(cuò)，俗話說：”什么季節(jié)開什么花；不成熟的

果實(shí)是酸的?！?/p>

年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做

的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學(xué)們欣賞配樂詩《妙齡時(shí)光》。

配樂詩欣賞《妙齡時(shí)光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因?yàn)槟愫軉渭?/p>

你是迷人的

因?yàn)槟阌幸活w寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把

握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們

的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些

瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。

3.探究與思考

結(jié)合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做？

心理健康教育早戀教案3篇擴(kuò)展閱讀

心理健康教育早戀教案3篇（擴(kuò)展1）

——中小學(xué)生早戀心理健康教育教案3篇

中小學(xué)生早戀心理健康教育教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多**課件七巧板錄音帶等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。”豐富的想象力

使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂

課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他

呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了

他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。

每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會

浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一

天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種

東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦

想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，

真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基

米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

請各組派一名**匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日

常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的

想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那

樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品

表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上

地點(diǎn)：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思

維有什么特點(diǎn)吧!請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重

要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓

我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越

好。

2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽

嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音

樂，鴨子拌嘴）

3、好，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最

與眾不同。生拼圖，并說說自己的.創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

a）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件

4、異想天開：

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的

素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還

有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘

等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，

第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！(師放歌曲

《天地之間》，生邊唱邊跳。)

中小學(xué)生早戀心理健康教育教案2

【教學(xué)目的】

1、讓學(xué)生了解異**往學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2、掌握與異**往的一般原則。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)異**往的方式方法。

【教學(xué)方式】

1、問卷法。

2、講述。

3、討論。

4、小品表演。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備好問卷。

如：

(1)如果我們班只有男生或女生，那會是怎么樣的一班集體。

(2)籃球比賽時(shí)，無**學(xué)和有很多**學(xué)在旁邊加油，會有什么不同的結(jié)果。

(3)你希望跟異**往嗎？為什么(利和弊)?

(4)當(dāng)你看到我們班有早戀現(xiàn)象，你會怎么樣想？

2、多**,課件。

3、小品表演。

4、電視連續(xù)劇片段的碟。

【教學(xué)時(shí)間、場地與教學(xué)對象】

1、教學(xué)：1學(xué)時(shí)、

2、教學(xué)場地：課室。

【教學(xué)步驟】

1、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷。

2、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異**往的必然性。中學(xué)生進(jìn)入青春期后，

生理、心理都有所變化。有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異**往分為異性疏遠(yuǎn)期、

好感期和戀愛期，而中學(xué)生正處于好感期?？释?、喜歡與異**往，這是青春期

學(xué)生性心理發(fā)展的必然。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用。

3、下面是有關(guān)心理學(xué)家對某中學(xué)學(xué)生的異**往觀的研究，我們班同學(xué)的異

**往觀有什么不同。哪一點(diǎn)比較符合我們現(xiàn)在的男**學(xué)之間的交往現(xiàn)象？哪一點(diǎn)

不符合？為什么？

心理健康教育早戀教案3篇（擴(kuò)展2）

——早戀心理健康教案（菁選3篇）

早戀心理健康教案1

一、班會目的：

1、通過這節(jié)主題班會，讓學(xué)生對“早戀”有一個(gè)全面的認(rèn)識，明白當(dāng)前早

戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，

樹立與異**往的健康觀念。

2、通過這節(jié)班會，讓學(xué)生樹立正確的情感價(jià)值觀，確立遠(yuǎn)大的理想和信

念，認(rèn)清當(dāng)前的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，意識到學(xué)習(xí)的重要性。

二、班會準(zhǔn)備：

1、老師召開班**會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、**學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

三、班會過程：

（-）由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會課

1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺

害。

2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大

多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人**。早戀主題班會

4、2001年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒

鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人**,多人住院。

（二）區(qū)別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1、正常異性之間的交往

與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和

心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強(qiáng)，人格**要求增

加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異**往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛”。

從心理角度看，男**學(xué)的正常交往活動是有益無害的。

男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具**性；

而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)；

因?yàn)橛心行?，女性才變得更加溫柔；因?yàn)橛信裕行圆抛兊酶觿倧?qiáng)。

男**學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益；

進(jìn)入青春期的男**學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為

此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評價(jià)、自

我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會。

2、不正常的異性間的交往

在青春期間，對異性有好感其實(shí)是一件非常自然而又正常的事情，但同樣

也是一件幸福而又煩惱的事情。

那么應(yīng)當(dāng)如何處理煩惱呢？

什么是早戀？”

早戀是一枚包著糖衣的苦果

早戀的特點(diǎn)

①分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別

②認(rèn)識不到愛情與友誼的差別

③早戀具有盲目性

④早戀具有隱蔽性

⑤早戀具有興奮性和沖動性

⑥過于美化、迷戀對方

⑦情緒多變，難舍難分而又喜怒無常

（三）問題討論：

問題一：當(dāng)你收到他人的“愛慕”怎么辦？

1、正確對待

2、妥善解決

問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？

1、寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決、注意場合、注意語氣。

2、必要時(shí)請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。

問題三：花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則？親密有間第一，等距交

往。第二，坦然交往。第三，公開交往。問題四：那交往中要注意什么呢？

1、不必過分拘謹(jǐn)；

2、保持一定距離特別是心理距離

3、舉止落落大方；

4、文雅莊重，自尊自愛；

5、不傷害對方的自尊心；

6、不賣弄自己，令人生厭；

7、不過分嚴(yán)肅，不過分輕??；

8、尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習(xí)俗。

（四）朗誦舒婷的《致橡樹》

早戀心理健康教案2

一、背景：

初二年級是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年，出現(xiàn)的問題從某種意義上

來說會影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專家認(rèn)為初二是初中階段的“分水

嶺”，極易出現(xiàn)早戀問題。這個(gè)階段正是情竇初開，風(fēng)華正茂的年齡，隨著身

體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產(chǎn)

生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上

網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致學(xué)生離家出走，甚至**壞人的當(dāng)，對班風(fēng)造成了極壞的影

響。而一些家長和老師只要見到男**學(xué)在一起走路或做其它事就會誤以為早

戀，許多男***正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對

早戀這一困惑，為此我們召開了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

二、目的：

1,理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想

三、重點(diǎn)：

掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦

五、準(zhǔn)備：

1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請嘉賓、準(zhǔn)備倡議書

3、會場布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練

六、過程：

主持人引題：

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻

敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早

戀”主題班會現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害

性

（1）感情沖動“越軌”導(dǎo)致懷孕，無奈選擇墮胎

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法**道路

（3）爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法**,自殘**,葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（設(shè)計(jì)目的：通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危

害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

把精力放在學(xué)**,與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠友愛，拋棄對異

性同學(xué)私心雜念，學(xué)會拒絕異性同學(xué)的示愛，出現(xiàn)困惑尋找老師父母幫助指

導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)目的：通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀

的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）

3、什么是愛情一一播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語

不用承諾。

愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛情其實(shí)就是一種緣分

愛情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)

受。

（設(shè)計(jì)目的：通過活動，讓學(xué)生知道從*開天地，三皇五帝到如今，愛情一

直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生

命保護(hù)了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活

的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）

4、如何對待異**往（小組討論）

學(xué)會和異性正確相處；學(xué)會提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會包容和關(guān)心。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識自己，享受美妙年華

中我們所經(jīng)歷的一切美好）

5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）

（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男**學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐

妹，應(yīng)該坦誠相待，互助友愛）

6、學(xué)校**、班**、教師**發(fā)言（寄語、感言）

（設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思

想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評判技巧）

7、班會結(jié)束，集體朗誦**作家肖伯納名言

“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；

如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行**

的效果）

七、布置作業(yè)：

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章。

早戀心理健康教案3

教學(xué)目的：

青春期是情感的萌動時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽

視的。通過本次主題班會，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，

走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱

活動過程：

導(dǎo)入：一一請你嘗一嘗

請兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采

摘的果實(shí)，它的味道也是酸的、苦的、澀的一一早戀

早戀的界定

先讓學(xué)生**發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。

我是辯論家一一早戀的利弊

由學(xué)生分組辯論，教師不做任何價(jià)值評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生**發(fā)表意見。案例分

享一一《小雪的.遭遇》

對于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評價(jià)，直接導(dǎo)入案例，通過案例，并讓學(xué)生結(jié)合

自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

重回案例一一假如你是小雪

返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎么辦？引發(fā)

深思——“小雪=我？”

雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的**,

我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是**我們的意志。這樣的我們不

就是另一個(gè)小雪嗎？

情感體驗(yàn)一一歌曲《親愛的，那不是愛情》

用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關(guān)于情感的秘

密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封于信箱中，直到

****以后再打開往事。

情感升華一一塵封心事

結(jié)尾一一詩歌齊誦

天涯何時(shí)無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。

心理健康教育早戀教案3篇（擴(kuò)展3）

一一高中心理健康教育早戀的教案（菁選3篇）

高中心理健康教育早戀的教案1

一、班會目的：

1、通過這節(jié)主題班會，讓學(xué)生對“早戀”有一個(gè)全面的認(rèn)識，明白當(dāng)前早

戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，

樹立與異**往的健康觀念。

2、通過這節(jié)班會，讓學(xué)生樹立正確的情感價(jià)值觀，確立遠(yuǎn)大的理想和信

念，認(rèn)清當(dāng)前的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，意識到學(xué)習(xí)的重要性。

二、班會準(zhǔn)備：

1、老師召開班**會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、**學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

三、班會過程：

(-)由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會課

1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺

害。

2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生(絕大

多數(shù)是背雙肩包的人)，大約有兩千人次。

3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人**。早戀主題班會

4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒

鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人**,多人住院。

(-)區(qū)別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1、正常異性之間的交往

與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和

心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強(qiáng)，人格**要求增

加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異**往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛”。

從心理角度看，男**學(xué)的正常交往活動是有益無害的。

男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具**性；

而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)；

因?yàn)橛心行裕圆抛兊酶訙厝?；因?yàn)橛信裕行圆抛兊酶觿倧?qiáng)。

男**學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對性格發(fā)育和智力發(fā)育都有益；

進(jìn)入青春期的男**學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為

此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評價(jià)、自

我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會。

2、不正常的異性間的交往

在青春期間，對異性有好感其實(shí)是一件非常自然而又正常的事情，但同樣

也是一件幸福而又煩惱的事情。

那么應(yīng)當(dāng)如何處理煩惱呢？

什么是早戀？”

早戀是一枚包著糖衣的苦果

早戀的特點(diǎn)

①分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別

②認(rèn)識不到愛情與友誼的差別

③早戀具有盲目性

④早戀具有隱蔽性

⑤早戀具有興奮性和沖動性

⑥過于美化、迷戀對方

⑦情緒多變，難舍難分而又喜怒無常

（三）問題討論：

問題一：當(dāng)你收到他人的“愛慕”怎么辦？

1、正確對待

2、妥善解決

問題二：如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？

1、寫信、交談態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決、注意場合、注意語氣。

2、必要時(shí)請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。

問題三：花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則？親密有間第一，等距交

往。第二，坦然交往。第三，公開交往。問題四：那交往中要注意什么呢？

1、不必過分拘謹(jǐn)；

2、保持一定距離特別是心理距離

3、舉止落落大方;

4、文雅莊重，自尊自愛；

5、不傷害對方的自尊心；

6、不賣弄自己，令人生厭；

7、不過分嚴(yán)肅，不過分輕薄；

8、尊重民族傳統(tǒng)，尊重地方習(xí)俗。

（四）朗誦舒婷的《致橡樹》

致橡樹

舒婷

我如果愛你一一/絕不學(xué)攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；/我如果愛

你一一/絕不學(xué)癡情的鳥兒，/為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；/也不止象泉源/常年送

來清涼的慰籍；/也不止象險(xiǎn)峰，/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/

甚至春雨/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉，/作為樹的形象和你

站在一起。/根，相握在地下；

/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)吹過，我們都互相致意，/但沒有人/聽懂我

們的言語/你有你的銅枝鐵干，

/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息，/又象英勇的火

炬/我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂；

/我們共享霧靄流嵐虹霓；/仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依

/這才是偉大的愛情，/堅(jiān)貞就在這里/愛/不僅愛你偉岸的身軀，/也愛你堅(jiān)

持的位置，/足下的土地。

（五）簡單的評價(jià)后，總結(jié)：讓我們擁有一個(gè)無悔的青春

高中心理健康教育早戀的教案2

早戀主題班會課教案

一、教學(xué)目的：

通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化

為純潔的友誼，形成健康的異**往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提

高自己，順利地渡過青春期。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

早戀的“利”與“弊”。

三、教學(xué)形式和方法：

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結(jié)合。

四、教學(xué)**和教具：

多**教學(xué)

五、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

六、教學(xué)步驟：

1.主題導(dǎo)入

欣賞歌曲《因?yàn)閻?所以愛》

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂?/p>

一個(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個(gè)

笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因?yàn)閻?，所以愛?/p>

柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻郏詯?，感情，?/p>

必拿來慷慨，誰也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。

高中心理健康教育早戀的教案3

教學(xué)目的：

青春期是情感的萌動時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽

視的。通過本次主題班會，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，

走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱

活動過程：

導(dǎo)入：

請你嘗一嘗

請兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采

摘的果實(shí)，它的味道也是酸的、苦的、澀的一一早戀

早戀的界定

先讓學(xué)生**發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。

我是辯論家一一早戀的利弊

由學(xué)生分組辯論，教師不做任何價(jià)值評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生**發(fā)表意見。案例分

享一一《小雪的遭遇》

對于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評價(jià)，直接導(dǎo)入案例，通過案例，并讓學(xué)生結(jié)合

自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

重回案例一一假如你是小雪

返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎么辦？引發(fā)

深思——“小雪=我？”

雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的**,

我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是**我們的意志。這樣的我們不

就是另一個(gè)小雪嗎？

情感體驗(yàn)一一歌曲《親愛的，那不是愛情》

用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關(guān)于情感的秘

密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封于信箱中，直到

****以后再打開往事。

情感升華一一塵封心事

結(jié)尾一一詩歌齊誦

天涯何時(shí)無芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。

心理健康教育早戀教案3篇（擴(kuò)展4）

——2022心理健康教育教案5篇

2022心理健康教育教案1

教學(xué)目標(biāo)：

了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。

教學(xué)過程:

活動一：學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象，講述自己對異性的感覺，“早戀”

是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過情愛的

面紗客觀地評價(jià)自己所愛的人的個(gè)性品質(zhì)，不懂得愛情是要有附加的，愛情以

外的天空依然是廣闊的、美好的。

活動二：討論早戀具有極大的危害性。

1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。

2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系**。

3、會使青少年縮小社會范圍，因?yàn)閻塾信潘裕瑢Ｗ⑿浴?/p>

4、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失

敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男

少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動三：討論怎樣正確處理早戀。

1、當(dāng)收到異性有求愛信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方

自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長

處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美

好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往，擴(kuò)大興

趣。

活動四：

思考：

1、什么是友誼？

2、什么是愛情？

3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程？

活動五：

在思考的基礎(chǔ)上，能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。

2022心理健康教育教案2

活動目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）

活動過程

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動畫

片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生

了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就

醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你

們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？

2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓

幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

這次心理健康活動一《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)

的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗

力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就

很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病

的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片

和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心

理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的

看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，

如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡

量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更

快更好。

2022心理健康教育教案3

主題闡述：

本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本**教育心理觀作為理論指導(dǎo)，重視學(xué)生的精神需要，重視

個(gè)人體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中，通過教師與學(xué)生的心理交流，使學(xué)生不僅

是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理**并獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)積極的

情緒，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動中開發(fā)自

己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。

教材分析：

嫉妒是對才能、成就，地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人，產(chǎn)生的

一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的

典型表現(xiàn)。嫉妒心理在青少年中很常見，如在學(xué)**來往密切，便會生氣、怨

恨；在社會評價(jià)方面，當(dāng)別人獲得成功得到贊揚(yáng)，而自己默默無聞或是遭遇失

敗時(shí)，心中便會憤憤不*,充滿妒意。此外，青少年還會因他人的身材長相，生

活條件，各種用品等比自己強(qiáng)，而產(chǎn)生嫉妒心理。不少孩子愛嫉妒別人，鬧情

緒，使家長擔(dān)心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強(qiáng)的孩子。所以教材設(shè)計(jì)這個(gè)

問題，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。

學(xué)情分析：

現(xiàn)代兒童絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客

觀上阻礙了兒童與人交往的機(jī)會。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動等現(xiàn)

狀，與人交往的能力、方法等不夠理想。與同伴之間，由于性格、生活等條件

迥異，相處時(shí)難免有矛盾沖突，課前通過**針對本班實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展

特點(diǎn)，幫助學(xué)生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂觀的心態(tài)主動交朋

友，與同伴建立起**的人際關(guān)系。

設(shè)計(jì)理念:

影響小學(xué)生心理健康因素很多，尤其在小學(xué)高段更是青少年心理及人格各方

面日漸成熟的階段，在此階段各種因素都會對其人格的發(fā)展產(chǎn)生影響，小學(xué)生的

人際關(guān)系尤其影響到小學(xué)生的心理健康，而每個(gè)小學(xué)生都有其自身的性格特征，

不同的性格特征又有其不同人際關(guān)系交往方法。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

孩子們可以認(rèn)識到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對自己的危害。

2、情感目標(biāo)：

輔導(dǎo)**師指導(dǎo)孩子們學(xué)會用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動克服嫉妒

心，為他人喝彩而內(nèi)心覺得快樂。

3、能力目標(biāo)：

孩子們懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能主動區(qū)分識別嫉妒的行為表

現(xiàn)，愿意有意識地克服嫉妒心理。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。學(xué)會避免和克服

嫉妒心理，懂得為他人喝彩。

活動難點(diǎn)：

學(xué)會如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時(shí)

地為他人喝彩。

活動準(zhǔn)備：

1、多**課件

2、《草船借箭》片段

活動流程：

一、導(dǎo)入。

1、采訪：師借生游戲的機(jī)會，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的.同學(xué)，隨即采訪旁邊的若

干同學(xué)：你對老師表揚(yáng)別人一事有何看法？師適當(dāng)引導(dǎo)：比如說，你是感覺高

興還是生氣？或者不關(guān)痛癢？你會覺得自己技不如人、以后迎頭趕上，還是自

我感覺良好、對老師和這位同學(xué)有意見？或許還有自卑、膽怯、嫉妒、驕傲、

冷漠？??？等情緒？

2、舉例：引導(dǎo)生：同學(xué)們，有沒有聽過一句經(jīng)典之話“既生渝，何生

亮”？這是誰說的？（周渝）。對了，哪位同學(xué)來說一說這個(gè)故事？（《三國

演義》中的周渝，將才出眾，但與諸葛亮交戰(zhàn)卻一籌莫展，在“既生渝，何生

亮”的嫉妒心理影響下郁悶而死）。

3、引題：一生背誦曹植的《七步詩》。（全班齊吟“煮豆燃豆箕，豆在釜

中泣。本是同根生，相煎何太急？”）（作“哭”狀）大家知道，曹丕和曹植

都是曹操之子，且都為卞太后所生，是真正的同胞手足，但曹丕**時(shí)忌曹植之

能，加以**,這首詩就是在這種情況下寫成的。同學(xué)們，這兩個(gè)故事都說明了

什么問題？（嫉妒）對，都是嫉妒惹的禍。其實(shí)，只要是心智正常的人或輕或

重都有嫉妒心理，只不過是有些人妒忌心重，有些人善于調(diào)節(jié)。因此，我們今

天很有必要對此加以研究，是不是？其實(shí)在我們生活中、學(xué)習(xí)中也有這樣的現(xiàn)

象。

二、身邊的嫉妒。

1、知心姐姐：

過去我的學(xué)習(xí)成績在班里總是第一名，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。但升入五年

級以后，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步非?？?，其中一名同學(xué)的成績還超過了我。因

此，我心里很不是滋味，甚至有點(diǎn)恨那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我了。我很苦

惱。知心姐姐，請你幫幫我，好嗎？

3小紅

2、小華和小軍本來是很要好的朋友，過去都是班**,這次小華繼續(xù)選為班

**,小軍沒有選上。從此，小軍就再也不理小華了，而且還在背后說，當(dāng)班**

沒什么了不起的。小紅和小軍有什么做得不對的地方？

你能幫他們找出毛病嗎？

教師小結(jié)：“嫉妒”正悄悄地在他倆的頭腦里作怪，他倆總想著自己比別

人強(qiáng)，一旦感到別人超過自己時(shí)，心里就忿忿不*,不舒服，對待超過自己的

人，不是采取歡迎的態(tài)度，為別人的進(jìn)步而高興，而是故意找別人的毛病，極

力排斥、貶低他人。這種心理對個(gè)人是極不利的。

三、通過師生對話及學(xué)生討論，讓學(xué)生明白妒忌給我們帶來的害處。

1、思考：

1）你被別人妒忌過嗎？別人妒忌你，你心理會怎樣？

2）你妒忌過別人嗎？如果有，你會有什么表現(xiàn)？

3）在一個(gè)集體中，如果有人存在很強(qiáng)的妒忌心理，會給集體造成什么樣的

影響？

2、引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例來說明。

3、幻燈出示：

1)給同學(xué)造成心理壓力，打擊上進(jìn)的同學(xué)。

2)自己不能正確地認(rèn)識自己及別人，看不到別人的長處，也看不到自己的

短處，當(dāng)然也不能像別人學(xué)習(xí)，自己很難得到進(jìn)步。

3)破壞集體的團(tuán)結(jié)，使人際關(guān)系不**,大家就不能共同進(jìn)步。

另外，妒忌還危害身心健康：

1、妒忌，是一種不健康的心理。(心理不健康，也是一種病)

2、心理不健康，造成身體的不健康。(醫(yī)學(xué)研究表明：妒忌心理強(qiáng)的人，

容易患上心腦血管及內(nèi)分泌方面的疾病。周瑜)

四、如何克服嫉妒心理？

事例一：小華*時(shí)學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時(shí)，小強(qiáng)的成績比小華要好，

如果你是小華，你應(yīng)該怎么想？

(1)小強(qiáng)有什么了不起的？

(2)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績比我好，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能認(rèn)輸啊，

下決心迎頭趕上。事例二：小剛這回在“新概念作文”賽中得了一等獎(jiǎng)。而小

勇才得了個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想？

(1)小剛太可恨了，竟然比我強(qiáng)，想辦法治治他！

(2)“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人各有自己的長處，也各有短處，我

寫作不如小剛，但我的體育成績要比他好啊，我可不能失去信心。

4事例三：小麗和小芳都被同學(xué)提名為大隊(duì)長候選人。投票結(jié)果，小麗獲

勝，小芳該怎么想？

(1)小麗當(dāng)班長，一定是作了手腳，真討厭！

(2)那么多同學(xué)選小麗當(dāng)大隊(duì)長，看來她還真的很不錯(cuò)！我得好好向她學(xué)

一學(xué)。事例四：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報(bào)名參加校田徑隊(duì)，結(jié)果小玲

入選，小欣落選，小欣該怎么做？

(1)從此不再理小玲。

(2)繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。

1、通過引導(dǎo)學(xué)生討論，選擇正確的答案。

2、教給學(xué)生掌握以下四種緩解及消除嫉妒心的方法。

當(dāng)別人超過你，而你的心理不*衡時(shí)，請背誦下面的話：

(1)同學(xué)進(jìn)步祝賀他，制定計(jì)劃趕上他，

(2)我有我的長處，我也一樣了不起。

(3)我要虛心學(xué)習(xí)他的長處，取長補(bǔ)短。

(4)她是我的好朋友，我為她感到高興。

3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)討論：這四種方法，是針對嫉妒者本人的，那么作為被嫉

妒者，是否也有辦法消除嫉妒心？

通過舉身邊例子，討論得出：

被嫉妒者主動耐心與嫉妒者交往，對其熱情關(guān)心，在真誠和善意的交往中

可以逐步消除嫉妒心理。

五、嫉妒的故事：

有一天，你做了一個(gè)夢，夢見有一個(gè)小天使出現(xiàn)在你面前，她說幫助你實(shí)

現(xiàn)你的一個(gè)愿望，你有什么樣的愿望呢？(生**答)這時(shí)小天使說，無論你的

愿望是什么我都會幫你實(shí)現(xiàn)它，但是我同樣會把你的愿望的兩份送給你的好朋

友，現(xiàn)在你有什么愿望？你的愿望有變化嗎？可這時(shí)同樣的情形出現(xiàn)在一個(gè)壞

孩子身上，這個(gè)壞孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼

睛吧！聽了這個(gè)故事你有什么感悟？

六、生活感悟(格言警句)

小結(jié)：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：

1、嫉妒別人，不會給自己增加任何的好處。嫉妒別人，也不可能減少別

人的成就。

2、嫉妒是心靈的野草，它妨礙健康的思想生成.

3、像空氣一樣輕的小事，對于一個(gè)嫉妒的人，也會變成天書一樣堅(jiān)強(qiáng)的

確證；也許這就可以引起一場是非。

六、教師小結(jié):

嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要善于利用老師教的方法，緩解或消除

嫉妒是完全有可能的。當(dāng)然，最好的辦法是預(yù)防嫉妒心的產(chǎn)生，把嫉妒轉(zhuǎn)化為

成功的動力，化消極為積極，超過別人！

七、課外作業(yè)：

搜集關(guān)于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報(bào)，把你們的心得

和感悟?qū)懺谌沼浝铩?/p>

2022心理健康教育教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息**。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一

定的時(shí)間限制。無論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才

能安排好兩者呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、明確一個(gè)六年級學(xué)生每天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動時(shí)間。**：為什

么要對學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢？

2、讀課文3—5小節(jié)，思考討論。

3、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的

學(xué)習(xí)效果呢？

4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？

6、討論并小結(jié)：

1）養(yǎng)成良好的學(xué)**慣;

2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；

3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表；

4）保證足夠的睡眠時(shí)間；

5）積極參加各種體育、文娛活動

7、補(bǔ)充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)

在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

2022心理健康教育教案5

課前提示：

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單

生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個(gè)主題，給大家呈現(xiàn)

一個(gè)幼兒的世界。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解和認(rèn)識自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。

2、幼兒能講出自己想象的世界。

相關(guān)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進(jìn)行畫畫。

活動準(zhǔn)備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

活動過程：

過程1：導(dǎo)入

1、教師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給

大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。

2、教師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。

小朋友的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在

她的‘世界里快樂嗎？

你們希望自己的世界里有誰呢？

總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在

世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

過程3：畫畫“我的世界”

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。

過程4：講故事

教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”

的故事。

建議：可讓個(gè)別幼兒**講講“我的世界”的故事。

心理健康教育早戀教案3篇（擴(kuò)展5）

——中職心理健康教育教案3篇

中職心理健康教育教案1

教育目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，體會并分析自己身心理發(fā)展的

優(yōu)勢和不足；

2.根據(jù)自身的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的發(fā)展策略，逐步培養(yǎng)自己成熟、理智

的思維和行為習(xí)慣，開發(fā)自己的心理潛能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體會并分析自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足；掌握相應(yīng)的發(fā)展

策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中把握自身自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足，能夠有

意識的做到揚(yáng)長避短，培養(yǎng)自己成熟理智的思維和行為習(xí)慣教學(xué)方法：討論

法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

2.教學(xué)準(zhǔn)備：課前播放輕松，舒緩的音樂；下載的有關(guān)資料；

3.教學(xué)過程：（1）分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時(shí)候的區(qū)別，并通過舉例

子來說明心理的變化，引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)。

(2)小組討論：