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文檔簡介
四川省巴中市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版綜合練習(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語。
2、填空題(每題2分共5題)1).比一比,再組詞。
青(
)
曾(
)
屈(
)
晉(
)
響(
)
蜻(
)
蹭(
)
窟(
)
普(
)
晌(
)2).按課文內(nèi)容填空。
(1)假期回鄉(xiāng)下老家,村中非常寂靜,只見蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去,我想起了范成大的詩句:“____________,____________?!?/p>
(2)艾青曾說:“詩是人類向未來____________,詩給人類以朝向____________?!?/p>
(3)當拔河比賽輸了,小明抱怨其他同學配合不夠默契。對此,老師說:“正所謂‘____________,____________。’我們不能抱怨,要爭取下次的勝利?!?/p>
(4)如果你想在廣博的書山、學海中汲取更多的知識,勤奮和刻苦是必不可少的。正所謂:“____________,____________。”
(5)《墨梅》中“____________,____________?!北憩F(xiàn)了詩人高風亮節(jié)、不向世俗獻媚的品格。
(6)《獨坐敬亭山》表達作者對敬亭山的喜愛之情的詩句是:“____________,____________?!?/p>
(7)《卜算子·詠梅》中描寫梅花迎雪綻放、俊俏艷麗的姿態(tài)的句子是:“____________,____________?!?/p>
(8)所有的綠集中起來,____________,重疊在一起,靜靜地____________。(選自《綠》)3).補充詞語并選詞填空。
高樓()()
雨后()()
滿目()()
頂()立()
(1)改革開放后,新的作家和作品像(
)一樣,不斷的涌現(xiàn)出來。
(2)武漢展覽會上,一件件精美的展品(
),讓人目不暇接。4).看拼音,寫詞語。
láo
lèi(
)
fǎn
huí(
)
xián
jiē(
)
bēi
cǎn(
)
wéi
kàng(
)
jìng
pèi(
)
jīng
pí
lì
jié(
)5).這各豆莢里的五粒豆分別有著怎樣的愿望和結(jié)局?根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。豌豆愿望結(jié)局第一粒第二粒第三粒第四粒第五粒3、選擇題(每題2分共3題)1).請在下面句子中的橫線處填入一句名言,最恰當?shù)囊豁検?/p>
李華讀書時不喜歡提問,自以為是,認為已經(jīng)懂得了書中的所有知識和道理。我想用“
”這句名言勸誡他。A.好問則裕,自用則小。B.有理走遍天下,無理寸步難行。C.智能之士,不學不成,不問不知。2).下列加點字讀音正確的一項是(
)A.雜亂(zá)
慰藉(jí)
卜落卜落(bǔ)B.奢侈(chí)
慷慨(kǎi)
碩果累累(shuò)C.倔強(jué)
徜徉(chánɡ)
屏息凝視(bǐnɡ)D.可惡(è)
祈禱(qǐ)
枝折花落(shé)3).9.馬上放寒假了,大家都興高采烈的,小峰卻有些沮喪。快過年了,小峰的爸爸媽媽不僅不放假,還總是加班,根本沒時間陪放假的小峰外出游玩。為什么爸爸媽媽只想著工作,不陪我外出游玩呢?你認為以下哪位同學的安慰比較好?()A.小冰看著小峰難過地說:“咱倆可真是同病相憐。我爸媽之前已經(jīng)答應(yīng)放假陪我去旅游,結(jié)果又說去不了。大人總是說話不算話!”B.小東看了,哈哈大笑,說:“小峰,這有什么不開心的?放假了,我們可以一起打籃球。打籃球可比旅游有趣多了?!盋.小麗拍拍小峰的肩,輕聲說:“別難過,爸爸媽媽肯定是身不由己啊。等他們放假了,一定會陪你的。我們先自己安排假期生活吧!”4、句子訓練(每題10分共1題)1).下面的句子描寫了冬天,請你照樣子寫一寫春天。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。
______________________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).連線題。
屈原
兩個黃鸝鳴翠柳
孟浩然
湖光秋月兩相和
杜甫
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
劉禹錫
半江瑟瑟半江紅
白居易
處處聞啼鳥2).你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎?連一連。
①鐵公雞
a.比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人。
②變色龍
b.隨聲附和的人
③紙老虎
c.一毛不拔的人。
④應(yīng)聲蟲
d.比喻在政治上善于變化和偽裝的人。6、排序題(每題5分共2題)1).有趣的漢字。
(1)請你按照順序?qū)懗鏊鼈兎謩e是什么字體嗎?
(2)你把它們按照漢字發(fā)展演變順序重新為它們排排序嗎?2).給下面的句子排成一段意思連貫的話。
(
)作文果然有了進步。
(
)自己不動腦子,作文簡直是七拼八湊。
(
)以前,我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來參考。
(
)此后,我就試著用自己的話寫真實的故事。
(
)老師在我的作文后面批著:“不真實,要用自己的話寫真實的故事?!?、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
1.《記金華的雙龍洞》一文中作者按游覽的順序來寫,重點介紹了孔隙。(
)
2.我們常用“老黃?!北扔骼侠蠈崒崱⑶谇趹┕ぷ鞯娜?。(
)
3.童話不僅充滿著奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。(
)
4.“胤恭勤不倦”中“倦”是厭倦的意思。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀。水鄉(xiāng)行(節(jié)選)榴火自紅,要找人,柳線舞;
稻海深處;家家門前,
一步步,鎖一副!
踏停蛙鼓……1.“自”字和“舞”字展現(xiàn)了什么?
_______________________
2.為什么“家家門前,鎖一副”?
_______________________
3.作者用“踏停蛙鼓”一詞寫出了什么?
_______________________9、書面表達(每題15分共1題)1).習作。
1.我們身邊有形形色色的人,選擇一個人,運用學過的描寫人物的方法,具體地表現(xiàn)人物特點。
2.寫一件自己成長過程中印象最深的事情,把事情的經(jīng)過寫清楚,記錄自己真實的感受。
要求:①從以上兩個題目中任選一個來寫;②題目自擬,不少于450字。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).8.舉手的秘密小時候,我很內(nèi)向,同學們都叫我“木瓜”,連老師也認為我是個不怎么聰明的孩子。上四年級時,我們班換了一位班主任。同學們都很喜歡她,我也很想得到她親切的微笑。于是每當老師提問時,我也像其他同學一樣,高高地舉起手,雖然很多時候我并不知道問題的答案。有一次,老師叫到了我。我站了起來,臉漲得通紅,卻說不出半句話來。這時同學們已經(jīng)竊竊私語起來,有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里,不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘(jiǒng)態(tài),友善地提醒同學們不要嘲笑我。后來,這樣的事又發(fā)生了幾次,不過老師并沒有為難我。有一天放學后,老師把我留了下來。她很和藹(ǎi)地問我:“為什么舉了手卻回答不出問題來呢?”我告訴老師,我舉手的目的,是為了讓老師覺得我并不笨……老師聽了我的話,想了想,說:“咱倆訂立一個秘密約定吧!以后,如果你不知道答案,就舉右手;如果知道答案,就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了?!边@真是一個絕妙的主意。一開始,我只能舉右手,每當此時,老師便和我交換一個會意的眼神。有一次,當老師提問時,我終于舉起了左手,而且舉得高高的,人都幾乎要站起來了。生怕老師看不見!終于,老師的視線落在了我的身上,目光忽然一亮,露出了一絲笑意。她果然讓我回答問題。這一次,我流利地回答完問題,老師給了我熱情的贊揚,同學們也向我投來驚奇的目光。這使我受到了極大的鼓舞,從此我更加用功,學習成績也提高了,再也沒人叫我“木瓜”了,后來還考上了縣里最好的中學。現(xiàn)在,每當回憶起那一段“舉手的秘密”時,我都會在心中感激我的老師。1.短文共有______個自然段。第______到第______自然段寫有一天放學后老師了解了我的情況,跟我訂立了一個秘密約定,最終幫助我取得了巨大的進步。最后一個自然段表達了我對老師的______之情。
2.概括第3自然段的主要意思。
_________________
3.短文的題目叫“舉手的秘密”,老師和“我”的秘密約定是什么?用“______”在文中畫出來。
4.讀下面的句子,再按要求填空。
(1)有一次,當老師提問時,我終于舉起了左手,而且舉得高高的,人都幾乎要站起來了。
這句話是對“我”的______描寫,從中可以感受到“我”______的心情。
(2)終于,老師的視線落在了我的身上,目光忽然一亮,露出了一絲笑意。
這句話是對老師的______描寫,從中可以感受到老師______的心情。
5.以下針對寫法提問的一項是(
)(填寫序號)A.老師為什么要跟我訂立舉手的秘密約定?B.第七自然段中“絕妙的主意”指的是什么?C.這篇文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙膯幔?1、信息匹配(每題5分共2題)1).在加點字正確的讀音下面畫“”。
嫩綠(lèn
nèn)
睡眠(mín
mián)
挖掘(jué
qū)
洞穴(xuè
xué)
花蕊(xīn
ruǐ)
淮安(huái
wéi)2).把正確的寓言故事填寫到相應(yīng)的寓意后面的括號里。
鄭人買履
自相矛盾
掩耳盜鈴
班門弄斧
買櫝還珠
(1)以為自己聽不見,別人也聽不見。比喻自欺欺人。
(
)
(2)比喻言行前后不一,無法統(tǒng)一。
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