《種樹郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

《種樹郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊的《種樹郭橐駝傳》。本篇文章是唐代文學(xué)家柳宗元創(chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品，主要講述了一個名叫郭橐駝的人擅長種樹，他的種樹技藝高超，深受人們的尊敬和喜愛。文章通過郭橐駝種樹的故事，揭示了“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》，使學(xué)生了解并掌握以下內(nèi)容：

1.能夠理解并背誦文章中的經(jīng)典語句；

2.能夠分析并欣賞柳宗元運用的人物描寫手法；

3.能夠理解并踐行文章所傳達的“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》，提高學(xué)生的古文閱讀能力，使其能夠理解并運用文中的經(jīng)典語句，提升學(xué)生的語言表達和運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析柳宗元的人物描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷和邏輯思維能力，使其能夠深入理解文章的內(nèi)涵和寓意。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》，使學(xué)生理解和踐行文章所傳達的“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：在學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》之前，學(xué)生應(yīng)已掌握一定程度的古文閱讀能力和文學(xué)鑒賞技巧，對傳記文學(xué)有初步的了解。

2.學(xué)生興趣：針對中職學(xué)生特點，應(yīng)激發(fā)他們對實用性和趣味性相結(jié)合的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，以郭橐駝種樹的故事引發(fā)他們對人生哲理的思考。

3.學(xué)生能力：學(xué)生應(yīng)具備一定的分析判斷和邏輯思維能力，能夠通過文章理解并踐行“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理。

4.學(xué)生面臨的困難：在理解文言文方面，學(xué)生可能存在困難，需要教師通過生動形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解文章。同時，對于文章所傳達的人生哲理，學(xué)生可能難以深入理解，需要教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)課件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與《種樹郭橐駝傳》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常有意義的文章——《種樹郭橐駝傳》。在學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們先簡單介紹一下自己了解的郭橐駝是怎樣的一個人物。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們自主閱讀課文，并嘗試回答以下問題：

1）郭橐駝是一個怎樣的人？他的種樹技藝如何？

2）文章通過郭橐駝種樹的故事，想要傳達給我們什么樣的道理？

3.課堂講解

同學(xué)們，郭橐駝是一個種樹技藝高超的人，他種的樹都能夠茁壯成長，這是因為他在種樹的過程中，注重樹的根系的培養(yǎng)。正如我們在生活中，要養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，才能茁壯成長。

4.案例分析

請同學(xué)們分組討論，分析生活中有哪些事情是需要我們像郭橐駝種樹一樣，注重根本，才能取得好的成果的？每組選取一個案例進行分享。

5.小組討論

請同學(xué)們以小組為單位，討論如何將文章所傳達的道理運用到實際生活中，每人發(fā)表自己的觀點。

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于如何將文章所傳達的道理運用到實際生活中的作文，字?jǐn)?shù)不限。六、知識點梳理1.郭橐駝的人物形象

-郭橐駝是一個種樹技藝高超的人，他的種樹方法獨特，種的樹都能夠茁壯成長。

-郭橐駝性格謙遜、勤奮，他不喜歡張揚自己的才華，專注于種樹工作。

-郭橐駝具有耐心和毅力，他不怕辛苦，堅持不懈地努力種樹，直到取得成功。

2.文章結(jié)構(gòu)

-文章分為三個部分：第一部分介紹郭橐駝的種樹技藝和他的人物形象；第二部分描述郭橐駝種樹的過程和方法；第三部分通過郭橐駝的故事傳達“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理。

3.人物描寫手法

-柳宗元通過細(xì)節(jié)描寫、對比描寫和側(cè)面描寫等手法，塑造了郭橐駝的形象。

-細(xì)節(jié)描寫：描述郭橐駝的外貌、語言、動作等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)他的謙遜、勤奮和專注。

-對比描寫：通過對比郭橐駝與其他種樹人的差異，突出他的種樹技藝高超。

-側(cè)面描寫：通過其他人對郭橐駝的評價和反應(yīng)，展示他的影響力和社會地位。

4.“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理

-文章通過郭橐駝種樹的故事，傳達了“養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德”的道理。

-養(yǎng)樹必先養(yǎng)根：種樹時要注重樹的根系的培養(yǎng)，才能使樹長得健康茁壯。

-養(yǎng)人必先養(yǎng)德：人在成長過程中，要注重培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣，才能成為一個有價值的人。

5.文章的寓意和啟示

-文章通過郭橐駝種樹的故事，告訴我們要注重根本，抓住事物的本質(zhì)，才能取得成功。

-文章還告訴我們，要像郭橐駝一樣，勤奮努力，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，才能實現(xiàn)人生的價值。

-同時，文章也提醒我們要注重培養(yǎng)自己的品德和道德修養(yǎng)，做一個有道德、有責(zé)任心的人。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

同學(xué)們，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我為大家布置了以下作業(yè)：

-閱讀《種樹郭橐駝傳》全文，并用自己的話總結(jié)文章的主旨和寓意。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何將文章所傳達的道理運用到實際生活中。

-寫一篇作文，題目為：“我心中的郭橐駝”，要求描述自己心中的郭橐駝形象，并闡述為什么喜歡他。

2.作業(yè)反饋

請大家按時提交作業(yè)，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾個方面：

-學(xué)生對文章主旨和寓意的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確概括和表達。

-學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗的舉例是否恰當(dāng)，是否能夠體現(xiàn)文章的道理。

-作文中對學(xué)生對郭橐駝形象的描繪是否生動形象，對郭橐駝品質(zhì)的闡述是否準(zhǔn)確。

對于存在問題的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，我會在課堂上選取部分作業(yè)進行點評和分享，以便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，及時鞏固所學(xué)知識，提高自己的能力。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，同學(xué)們需要完成以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《種樹郭橐駝傳》中的經(jīng)典語句。

2.請用簡潔的語言概括文章的主旨和寓意。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何將文章所傳達的道理運用到實際生活中。

4.寫一篇作文，題目為：“我心中的郭橐駝”，要求描述自己心中的郭橐駝形象，并闡述為什么喜歡他。

5.請選取一個生活中的人物，運用文章中的描寫手法，對他進行描繪。

作業(yè)解析：

1.熟讀并背誦經(jīng)典語句：通過背誦經(jīng)典語句，加深對文章內(nèi)容的理解和記憶，提高語言表達能力。

2.概括文章的主旨和寓意：通過用自己的語言概括文章的主旨和寓意，檢驗學(xué)生對文章的理解程度。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗舉例：讓學(xué)生將文章所傳達的道理與自己的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.寫一篇作文：通過作文的形式，讓學(xué)生發(fā)揮想象，深入理解郭橐駝的形象，提高學(xué)生的寫作能力。

5.描繪生活中的人物：讓學(xué)生運用文章中的描寫手法，對生活中的人物進行描繪，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

作業(yè)提交后，我會及時進行批改和反饋，指出同學(xué)們作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)能力。同時，我會在課堂上選取部分作業(yè)進行點評和分享，以便同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，及時鞏固所學(xué)知識，提高自己的能力。板書設(shè)計①《種樹郭橐駝傳》

②種樹技藝高超

③謙遜、勤奮、有耐心

④養(yǎng)樹必先養(yǎng)根，養(yǎng)人必先養(yǎng)德

1.本文重點知識點：本節(jié)課的板書設(shè)計首先需要突出《種樹郭橐駝傳》這個標(biāo)題，這是文章的核心。然后，分別列出文章中的兩個重點知識點：郭橐駝的種樹技藝高超和他的人物品質(zhì)。這兩個知識點是文章的重點，也是學(xué)生需要理解和記憶的內(nèi)容。

2.詞句：在板書設(shè)計中，可以選取一些文章中的重要詞語和經(jīng)典語句進行突出展示。例如，可以標(biāo)注“種樹技藝高超”