9正確認(rèn)識廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版四年級上冊道德與法治

9正確認(rèn)識廣告（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版四年級上冊道德與法治學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版四年級上冊《道德與法治》第四單元“信息的世界”中的第9課《正確認(rèn)識廣告》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.廣告的定義和作用：介紹廣告的概念，以及廣告在商品宣傳、信息傳遞等方面的作用。

2.廣告的類型：介紹不同形式的廣告，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

3.廣告的識別：教會學(xué)生如何辨別廣告的真實(shí)性和可信度，避免受到虛假廣告的誤導(dǎo)。

4.廣告的法規(guī)與道德：講解我國關(guān)于廣告的法律法規(guī)，以及廣告應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則。

5.正確對待廣告：引導(dǎo)學(xué)生正確看待廣告，樹立正確的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生識別、分析廣告信息的能力，提高對媒體信息的批判性思考。

2.法律意識：增強(qiáng)學(xué)生對廣告法律法規(guī)的認(rèn)識，提升遵守法律、維護(hù)合法權(quán)益的意識。

3.消費(fèi)觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，提高對廣告信息的理性判斷和選擇能力。

4.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的廣告道德觀念，自覺抵制虛假、低俗廣告內(nèi)容。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息識別能力，但在廣告信息的辨識上仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，對法律有初步的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在發(fā)展，但批判性思維尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價值觀，但對于廣告背后的商業(yè)意圖和道德問題尚缺乏深入理解。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了觀看廣告的習(xí)慣，但往往缺乏對廣告內(nèi)容的深入思考，容易受到廣告的影響。他們對新鮮事物充滿好奇，但也容易盲目跟從廣告中的潮流和消費(fèi)趨勢。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對廣告的辨識能力，形成批判性思維，從而在日常生活中做出更加明智的選擇。此外，學(xué)生可能對法律法規(guī)有一定的距離感，需要通過具體案例和討論，將法律知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，提高法律意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)廣告案例的PPT、視頻片段，以及用于分析討論的廣告圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、markers和投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示幾個常見的廣告視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告在我們生活中的普遍存在，并提問：“你們平時都看到過哪些廣告？廣告對你們有什么影響？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題《正確認(rèn)識廣告》。

2.新課講授（15分鐘）

a.廣告的定義與作用（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解廣告的基本概念，包括廣告的定義、目的和作用，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解廣告是如何傳遞信息、引導(dǎo)消費(fèi)的。

b.廣告的類型與識別（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹不同類型的廣告，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等，并指導(dǎo)學(xué)生如何辨別廣告的真實(shí)性和可信度，通過展示真實(shí)與虛假廣告的對比，讓學(xué)生學(xué)會識別。

c.廣告法規(guī)與道德（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解我國關(guān)于廣告的法律法規(guī)，以及廣告應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則，讓學(xué)生了解廣告活動中的法律約束和道德責(zé)任。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

a.廣告案例分析（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供幾個廣告案例，讓學(xué)生判斷其真實(shí)性，并分析廣告中的法律和道德問題。例如，分析某個明星代言的廣告是否存在虛假宣傳。

b.制作簡易廣告（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)指定的商品或服務(wù)，制作一個簡短的廣告腳本或海報(bào)，要求內(nèi)容真實(shí)、合法，并體現(xiàn)道德準(zhǔn)則。

c.廣告效果評價（4分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：每組展示自己的廣告作品，其他同學(xué)對其進(jìn)行評價，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是法律和道德方面的考慮。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.如何辨別虛假廣告？（舉例回答：通過對比廣告中的描述與實(shí)際產(chǎn)品，檢查是否有夸大宣傳或虛假承諾。）

b.廣告對你的消費(fèi)行為有何影響？（舉例回答：廣告有時會讓我對某些產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，但我會通過多方面了解后再做決定。）

c.如何在日常生活中遵守廣告法規(guī)和道德準(zhǔn)則？（舉例回答：不盲目跟從廣告，不傳播虛假廣告信息，對不良廣告內(nèi)容進(jìn)行舉報(bào)。）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告的真實(shí)性、合法性和道德性，以及學(xué)生在面對廣告時應(yīng)具備的批判性思維和法律意識。通過提問的方式，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，如：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為應(yīng)該如何正確對待廣告？”最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集并分析一則生活中的廣告，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解廣告的定義、作用和類型，掌握識別虛假廣告的方法，并對廣告相關(guān)的法律法規(guī)有了基本的認(rèn)識。

2.分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)了廣告的相關(guān)知識后，能夠?qū)θ粘Ｉ钪杏龅降膹V告進(jìn)行批判性分析，辨別廣告信息的真實(shí)性和可信度，提高了信息篩選和處理的能力。

3.法律意識：學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對法律法規(guī)的認(rèn)識，能夠在面對廣告時，自覺遵守相關(guān)法律，對違法違規(guī)廣告行為有了舉報(bào)的意識。

4.道德素養(yǎng)：學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了廣告應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則，能夠在消費(fèi)行為中體現(xiàn)誠信和責(zé)任感，對不良廣告內(nèi)容能夠保持警惕，避免受到不良影響。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的廣告知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作簡易廣告、評價廣告效果等，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

6.消費(fèi)觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)了廣告的正確認(rèn)識后，能夠形成更加理性的消費(fèi)觀念，對廣告中的促銷手段有了自己的判斷，避免了盲目消費(fèi)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱南M(fèi)行為和廣告識別能力進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和完善自己的認(rèn)知和行為。

9.價值觀塑造：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐漸形成了正確的廣告價值觀，能夠在面對廣告信息時，保持獨(dú)立思考和判斷，不輕易受外界影響。

10.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了進(jìn)一步探索廣告及消費(fèi)知識的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《正確認(rèn)識廣告》這節(jié)課中，我試圖通過多種教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解廣告的本質(zhì)和影響。在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在互動和實(shí)踐中掌握知識。

教學(xué)反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示廣告視頻和圖片，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為接下來的課程內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的提問不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生回答較為表面化。在今后的教學(xué)中，我會準(zhǔn)備更多開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在教學(xué)策略上，我嘗試了案例教學(xué)，通過真實(shí)廣告案例分析來幫助學(xué)生理解廣告的識別方法。這一方法收到了較好的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜案例，學(xué)生的理解并不深入。未來，我計(jì)劃在課堂上提供更多時間讓學(xué)生討論，以便他們能夠更好地消化和吸收知識。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)了偏離主題的情況。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地設(shè)定討論的方向和目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，學(xué)生對廣告的定義、作用和類型有了清晰的認(rèn)識，能夠初步識別虛假廣告，并在一定程度上理解了廣告的法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則。通過實(shí)踐活動，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識得到了提升，團(tuán)隊(duì)合作也展現(xiàn)出了良好的勢頭。

然而，我也注意到，學(xué)生在面對復(fù)雜廣告案例時，分析能力和批判性思維仍需加強(qiáng)。此外，課堂討論中學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為活躍，而另一部分則較為沉默。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上提供更多的案例，讓學(xué)生在分析中提升批判性思維。

2.設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵所有學(xué)生積極參與討論。

3.對小組討論進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。典型例題講解例題1：廣告案例分析

題目：請分析以下廣告案例，判斷其是否存在虛假宣傳，并說明你的理由。

案例：某品牌飲料廣告聲稱“每天一杯，一個月內(nèi)體重減輕10公斤”。

答案：該廣告存在虛假宣傳。根據(jù)廣告法規(guī)，廣告不得使用“保證減輕體重”等絕對化語言。此外，減輕體重需要綜合考慮飲食和運(yùn)動等因素，單靠喝一種飲料就能達(dá)到如此明顯的效果，顯然不符合常理。

例題2：廣告類型識別

題目：以下哪些屬于電視廣告的范疇？A.電視劇中的植入廣告B.電視購物頻道中的商品推銷C.電視節(jié)目中的贊助商名稱。

答案：A和B屬于電視廣告的范疇。A項(xiàng)屬于植入式廣告，B項(xiàng)是電視購物廣告。C項(xiàng)雖然涉及到贊助商，但不屬于廣告內(nèi)容。

例題3：廣告法規(guī)理解

題目：根據(jù)我國廣告法，以下哪項(xiàng)內(nèi)容是廣告主必須遵守的？A.廣告內(nèi)容真實(shí)可信B.廣告不得使用國家機(jī)關(guān)工作人員形象C.廣告不得含有暴力、色情等不良內(nèi)容。

答案：A、B、C都是廣告主必須遵守的內(nèi)容。根據(jù)廣告法，廣告內(nèi)容必須真實(shí)可信，不得使用國家機(jī)關(guān)工作人員形象，也不得含有暴力、色情等不良內(nèi)容。

例題4：廣告道德分析

題目：以下哪個廣告行為違反了廣告道德準(zhǔn)則？A.廣告中夸大產(chǎn)品功效B.廣告中使用虛假的用戶評價C.廣告中詆毀競爭對手的產(chǎn)品。

答案：A、B、C都違反了廣告道德準(zhǔn)則。A項(xiàng)夸大產(chǎn)品功效，誤導(dǎo)消費(fèi)者；B項(xiàng)使用虛假的用戶評價，欺騙消費(fèi)者；C