人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì) 5.1 制作簡單的幻燈片

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)5.1制作簡單的幻燈片課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版高一信息技術(shù)必修一第5章第1節(jié)“制作簡單的幻燈片”，主要內(nèi)容包括：

1.PowerPoint的基本界面及功能介紹。

2.新建演示文稿，插入并編輯幻燈片。

3.幻燈片的基本操作：選擇、插入、刪除、移動和復(fù)制。

4.設(shè)置幻燈片背景、版式和主題。

5.插入并編輯文本框、圖片、圖表等對象。

6.應(yīng)用動畫效果和過渡效果。

7.演示文稿的保存、打開和放映。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識，能夠主動獲取、評估和利用信息資源。

2.發(fā)展信息技術(shù)操作能力，熟練使用PowerPoint進(jìn)行演示文稿的制作。

3.提升信息創(chuàng)新能力，通過個性化設(shè)計(jì)展示個人創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)信息安全意識，了解演示文稿的安全使用與保護(hù)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)使用技能。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造力正在發(fā)展，但個別學(xué)生可能存在操作不夠熟練的情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新技術(shù)的接受能力強(qiáng)，但信息素養(yǎng)參差不齊，需要引導(dǎo)他們正確使用信息技術(shù)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和實(shí)踐的習(xí)慣，需要在教學(xué)過程中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生在使用PowerPoint時可能過于依賴模板，缺乏個性化設(shè)計(jì)的能力，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。由于PowerPoint在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生能夠直觀地感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用價值，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，由于學(xué)生的個體差異，部分學(xué)生可能在操作技能上需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高一信息技術(shù)必修一教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與PowerPoint操作相關(guān)的教學(xué)視頻、演示文稿案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置多功能教學(xué)區(qū)，便于學(xué)生操作實(shí)踐和小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的PowerPoint演示文稿案例，提問學(xué)生：“你們覺得這些演示文稿為什么吸引人？”

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，如什么是演示文稿，演示文稿通常用于什么場合。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹PowerPoint的基本界面和功能，包括新建演示文稿、插入幻燈片、編輯文本和對象等操作。

-舉例說明：通過一個簡單的演示文稿制作過程，展示如何設(shè)置幻燈片背景、版式和主題。

-互動探究：學(xué)生分小組，每組嘗試制作一個簡單的幻燈片，討論如何使幻燈片更具吸引力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成一個PowerPoint演示文稿的制作，包括添加動畫效果和過渡效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供個性化的建議。

4.小組分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己制作的演示文稿，并簡要說明設(shè)計(jì)思路。

-相互評價：學(xué)生之間互相評價，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)PowerPoint演示文稿制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個主題演講的演示文稿，下節(jié)課進(jìn)行展示。

-明確要求：講解作業(yè)的具體要求，包括內(nèi)容的完整性、設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地使用PowerPoint軟件新建演示文稿，插入并編輯幻燈片，掌握了文本框、圖片、圖表等對象的插入和編輯方法。

2.技能提升：學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)置幻燈片的背景、版式和主題，以及如何應(yīng)用動畫效果和過渡效果，使演示文稿更具吸引力。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在制作演示文稿的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和風(fēng)格。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了獲取、評估和利用信息資源的能力，能夠有效地從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取所需信息，并將其整合到演示文稿中。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成演示文稿的制作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)，主動探索新知識。

7.信息安全意識：學(xué)生了解到演示文稿的安全使用與保護(hù)，增強(qiáng)了信息安全意識。

8.演示能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂展示的過程中，提高了自己的演示能力，能夠更加自信地表達(dá)自己的想法。

9.反饋與評價：學(xué)生學(xué)會了如何評價他人的演示文稿，并能夠給出有建設(shè)性的反饋意見。

10.綜合應(yīng)用：學(xué)生在制作演示文稿的過程中，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了綜合應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①制作幻燈片的基本步驟：

-新建演示文稿

-插入幻燈片

-編輯文本和對象

②幻燈片設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-設(shè)置背景、版式、主題

-插入動畫效果

-應(yīng)用過渡效果

③演示文稿的制作原則：

-內(nèi)容清晰

-設(shè)計(jì)簡潔

-引人入勝八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對PowerPoint操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成演示文稿的制作，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極交流，共同探討如何制作出有吸引力的幻燈片。成果展示時，每組的作品都體現(xiàn)了各自的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答PowerPoint的基本操作和相關(guān)知識點(diǎn)，測試結(jié)果反映出學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出高質(zhì)量的演示文稿，但也有部分學(xué)生在設(shè)計(jì)上存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果，教師提出具體的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)上更加完善。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-對于作業(yè)完成情況，教師逐一給出評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何在后續(xù)學(xué)習(xí)中提高演示文稿的制作水平。

-教師總結(jié)本節(jié)課的整體教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等方面進(jìn)行綜合評價，并提出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《演示文稿設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐》

-視頻資源：《PowerPoint高級技巧與應(yīng)用》

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時間，閱讀《演示文稿設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐》中關(guān)于幻燈片設(shè)計(jì)的章節(jié)，了解如何提高演示文稿的整體效果。

-觀看《PowerPoint高級技巧與應(yīng)用》視頻，學(xué)習(xí)如何在演示文稿中運(yùn)用高級動畫和過渡效果，以及如何進(jìn)行高效的演示。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)一份個人或小組的演示文稿，主題不限，但要求融入本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，如幻燈片布局、動畫效果等。

-學(xué)生在完成設(shè)計(jì)后，可以自愿向教師展示自己的作品，教師將提供