Unit 3 Family Matters Developing ideas Writing 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3FamilyMatters中的DevelopingideasWriting部分，要求學(xué)生在掌握家庭關(guān)系和親情主題的基礎(chǔ)上，進行寫作實踐。具體包括撰寫一篇關(guān)于家庭故事或親情的敘述性文章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將利用學(xué)生在Unit3中所學(xué)的詞匯、句型和語法知識，結(jié)合現(xiàn)實生活中家庭關(guān)系的實際例子，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作。教材章節(jié)包括必修第一冊中的Unit3FamilyMatters，涉及家庭成員、家庭關(guān)系、親情等方面的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。具體包括：

-語言能力：通過寫作實踐，提高學(xué)生運用英語表達個人觀點和情感的能力，以及運用所學(xué)語言知識進行有效敘述的能力。

-思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維，使其能夠在寫作中組織合理的結(jié)構(gòu)，表達清晰的觀點。

-文化意識：通過家庭故事或親情的寫作，增強學(xué)生對家庭文化、親情價值觀的理解和尊重，提升其跨文化交際意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭成員、家庭關(guān)系和親情主題的基礎(chǔ)詞匯、句型和語法知識。在Unit3的學(xué)習(xí)中，他們對家庭話題有了初步的了解，能夠用英語描述家庭成員和表達家庭情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異：

-興趣：學(xué)生對家庭故事和親情主題普遍感興趣，愿意分享自己的家庭經(jīng)歷。

-能力：學(xué)生在聽、說、讀方面有一定的基礎(chǔ)，但在寫作方面可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：部分學(xué)生喜歡直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片和故事來學(xué)習(xí)；另一些學(xué)生則更傾向于邏輯分析和結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-表達能力：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到如何用英語準確表達情感和思想的困難。

-語法和句型運用：在嘗試復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)時，學(xué)生可能會出現(xiàn)錯誤。

-結(jié)構(gòu)安排：學(xué)生可能不太清楚如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、邏輯嚴密。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解家庭主題相關(guān)的詞匯和句型，為學(xué)生提供寫作的基本框架和示例。

-討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們分享自己的家庭故事，為寫作積累素材。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實踐，完成寫作目標。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示家庭主題圖片和例文，增強直觀性，輔助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用在線寫作平臺，實時監(jiān)控學(xué)生的寫作進度，提供即時反饋。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語法檢查工具，提高寫作質(zhì)量。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對家庭的看法和感受。

-提出問題：“在你的家庭中，有哪些特別的親情故事或傳統(tǒng)？”

-學(xué)生簡要分享后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的寫作主題：“今天我們將寫關(guān)于家庭的故事?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解家庭主題相關(guān)的詞匯和句型，例如：描述家庭成員、表達情感等。

-通過PPT展示例文，分析文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾的寫作技巧。

-講解寫作過程中的注意事項，如時態(tài)、語態(tài)的正確使用，以及如何避免常見的語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的情境（如：一個特別的家庭節(jié)日），進行討論并撰寫一個簡短的故事梗概。

-各組分享他們的故事梗概，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)反饋，獨立完成一個完整的家庭故事段落。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生朗讀他們的寫作段落，其他學(xué)生傾聽并提供建設(shè)性的意見。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何改進文章的語言表達和結(jié)構(gòu)安排。

-教師通過實時反饋，幫助學(xué)生修正錯誤，提高寫作質(zhì)量。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭故事的寫作要點。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后完成一篇完整的家庭故事作文，并使用今天學(xué)到的技巧進行潤色。

注意：整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以及分享個人的思考和感受。教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)的用時，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用關(guān)于家庭主題的詞匯和句型，例如描述家庭成員的性格、職業(yè)和相互關(guān)系，以及表達親情的情感詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠理解并模仿例文的寫作結(jié)構(gòu)，包括開頭引入、中間發(fā)展和結(jié)尾總結(jié)，使文章條理清晰、邏輯嚴密。

3.學(xué)生在寫作過程中能夠正確運用時態(tài)、語態(tài)，避免常見的語法錯誤，提高了寫作的準確性。

4.學(xué)生通過課堂討論和同伴互助，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨立構(gòu)思并撰寫具有個性化的家庭故事。

5.學(xué)生在課堂互動中學(xué)會了如何提供和接受建設(shè)性的反饋，這有助于他們在寫作后進行自我修正和改進。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對家庭文化的理解和尊重，提升了文化意識。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識和技巧，撰寫出內(nèi)容豐富、情感真摯的家庭故事作文。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何利用在線資源和工具，如在線詞典和語法檢查器，來輔助寫作和編輯過程。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語寫作能力，還在情感表達和邏輯思維方面取得了顯著進步。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種直觀的教學(xué)方式使得學(xué)生對家庭主題有了更深刻的理解和感受。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和討論家庭故事，這不僅促進了學(xué)生之間的交流，也增強了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對小組分工和討論主題的設(shè)定不夠明確。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間安排有些緊張，特別是在學(xué)生分享和討論環(huán)節(jié)，我沒有預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生充分表達自己的觀點。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維方面做得不夠，學(xué)生在寫作時往往局限于模仿例文，缺乏創(chuàng)新。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論前明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和貢獻自己的觀點。

2.我會調(diào)整課堂時間分配，特別是在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，確保有足夠的時間讓學(xué)生思考和表達，同時也會適當(dāng)延長課堂練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多時間進行寫作實踐。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我計劃在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)加入更多啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考家庭故事，以及如何在文章中加入自己的獨特見解和創(chuàng)新元素。此外，我還會定期組織創(chuàng)意寫作工作坊，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中嘗試不同的寫作風(fēng)格和技巧。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點講解如何撰寫關(guān)于家庭故事的敘述性文章。以下是一些典型的例題，以及詳細的補充和說明。

例題1：

題目：描述你記憶中最難忘的一個家庭節(jié)日，包括當(dāng)時的情景、家庭成員的反應(yīng)以及你的感受。

答案：LastChristmaswasthemostmemorablefamilyholidayforme.Wedecoratedthehousewithcolorfullightsandabeautifultree.Mymotherpreparedadeliciousdinner,andweexchangedgifts.Ifeltwarmthandloveaswesangcarolstogether.ThisChristmaswasspecialbecausemyolderbrother,wholivesabroad,camehometocelebratewithus.

補充說明：本題要求學(xué)生運用過去時態(tài)，描述具體的節(jié)日場景和情感體驗。學(xué)生應(yīng)使用生動的動詞和形容詞，以及描繪性的細節(jié)，來增強文章的吸引力。

例題2：

題目：講述一個你和家庭成員之間發(fā)生的有趣故事，并解釋這個故事為什么對你有特殊意義。

答案：Once,myfatherandIdecidedtobakeacaketogether.Wewerebothamateursincooking,andthekitchenbecameamess.Thecaketurnedoutbeautifully,buttheprocesswasfilledwithlaughterandfunnymoments.Thisexperiencewasspecialbecauseitbroughtuscloserandshowedmetheimportanceofenjoyingthejourney,notjusttheresult.

補充說明：本題要求學(xué)生講述一個具體的故事，并分析其意義。學(xué)生需要展示出家庭成員之間的互動，以及從故事中得到的啟示或感悟。

例題3：

題目：寫一段關(guān)于你最喜歡的家庭成員的描述，包括他們的性格特點、外貌特征以及你們之間的關(guān)系。

答案：Myfavoritefamilymemberismyyoungersister.Shehasbrighteyesandcurlyhair,andalwayshasasmileonherface.Sheisverykindandalwayswillingtohelpothers.Weshareastrongbond,andIfeelluckytohaveherinmylife.

補充說明：本題要求學(xué)生描寫一個家庭成員的細節(jié)，包括外貌和性格，以及與該成員的關(guān)系。學(xué)生應(yīng)使用具體的形容詞和描述性的語言來展現(xiàn)家庭成員的個性。

例題4：

題目：想象一個未來的家庭聚會，描述聚會的場景、參與的家庭成員以及你們將一起做什么。

答案：Inthefuture,Iimagineafamilyreunionatthebeach.Wewillbuildsandcastles,playvolleyball,andhaveapicnictogether.Mygrandparentswilltellstories,andwewillallshareourlatestadventures.Itwillbeadayfilledwithjoy,laughter,andpreciousmemories.

補充說明：本題要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個未來的家庭聚會場景。學(xué)生應(yīng)使用未來時態(tài)，并描繪一個充滿歡樂和溫馨的聚會畫面。

例題5：

題目：寫一封信給你的遠在他鄉(xiāng)的親戚，告訴他你的日常生活，以及你有多么想念他們。

答案：

DearAuntEmily,

Ihopethisletterfindsyouwell.Imissyousomuchandoftenthinkaboutthetimeswespenttogether.Lifehereisbusy,butIalwaysrememberyourwarmsmileandkindwords.Iwishwecouldtalkmoreoften.Pleasewritebackandtellmeaboutyourlifetoo.

Withlove,

[YourName]

補充說明：本題要求學(xué)生寫一封書信，表達對遠在他鄉(xiāng)的親戚的思念之情。學(xué)生應(yīng)使用正式的文體，并在信中包含個人生活的細節(jié)和對親戚的真摯情感。板書設(shè)計①家庭主題相關(guān)詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-familytraditions（家庭傳統(tǒng)）

-describeemotions（描述情感）

②句型結(jié)構(gòu)：

-"Irememberwhen..."（我記得當(dāng)...時）

-"Itwasadayfilledwith..."（那是一個充滿...的日子）

-"Weallfelt..."（我們都感到...）

③寫作要點：

-引入背景：設(shè)置故事發(fā)生的背景和情境。

-敘述故事：按照時間順序敘述故事的主要事件。

-表達情感：用具體的情感描述來展現(xiàn)家庭成員的感受。

-結(jié)尾總結(jié)：總結(jié)故事的意義和個人感悟。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，字數(shù)在300-500字之間。文章應(yīng)包括家庭成員的介紹、一個具體的家庭故事以及個人的感受和反思。

2.學(xué)生需要使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保文章的語言準確性和流暢性。

3.作業(yè)要求學(xué)生在課后獨立完成，并在下一次課前提交。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和語法的正確使用

-文章結(jié)構(gòu)的合理性

-情感的真實性和表達的清晰度

-創(chuàng)新性和個人風(fēng)格的表現(xiàn)

2.對于每個學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-總體評價：對學(xué)生的整體