Unit 1 Section A (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionA(1a-2d)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)及自我介紹，培養(yǎng)他們的聽說能力，同時(shí)通過情景模擬，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的問候語(yǔ)和自我介紹句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家基本禮儀和交流習(xí)慣的理解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦兴伎?，?chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠通過課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)，如"Hello,""Goodmorning,""Goodafternoon,""Goodevening"等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡(jiǎn)單的自我介紹句型，如"Mynameis...,""Iam...yearsold,""Icomefrom..."等。

③能夠聽懂并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候和自我介紹。

④通過圖片和情景模擬，練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確區(qū)分和發(fā)音英語(yǔ)字母和單詞，尤其是元音和輔音的組合。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的問候和介紹句型，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。

③理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)，如"Please,""Thankyou,""Excuseme"等。

④培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽力的敏感度，提高他們?cè)诓煌Z(yǔ)境中理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本、教學(xué)配套PPT

3.輔助工具：白板、黑板、粉筆

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線語(yǔ)音識(shí)別工具

5.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一張校園生活的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物及其活動(dòng)。隨后，教師用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問候，如"Hello,howareyou?""What'syourname?"等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

①教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如問候語(yǔ)和自我介紹句型，并逐個(gè)進(jìn)行解釋和示例。

②通過播放課本配套的聽力材料，讓學(xué)生聽并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

③利用課本中的情景對(duì)話，教師進(jìn)行角色扮演，演示如何在不同場(chǎng)合使用問候和介紹，并讓學(xué)生跟隨模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①學(xué)生兩兩分組，使用所學(xué)句型進(jìn)行問候和自我介紹的角色扮演。

②學(xué)生自由選擇一個(gè)伙伴，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

③教師選取幾組學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①讓學(xué)生討論在不同場(chǎng)合下如何進(jìn)行禮貌的問候和自我介紹。

舉例回答：在教室里，可以說"Goodmorning,teacher.MynameisTom.Iam12yearsold."

②學(xué)生討論如何使用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣和愛好。

舉例回答："Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?"

③學(xué)生討論在交流中如何使用禮貌用語(yǔ)，如"Please,""Thankyou,""Excuseme."

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的問候語(yǔ)和自我介紹句型，并讓學(xué)生上臺(tái)演示。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合下的語(yǔ)言運(yùn)用和禮貌用語(yǔ)的重要性，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)集錦：包括不同場(chǎng)合下的問候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、告別語(yǔ)、道歉語(yǔ)等，以及相應(yīng)的回應(yīng)方式。

②英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料：介紹英語(yǔ)國(guó)家的日常禮儀、節(jié)日習(xí)俗、教育體系等，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

③英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP：提供在線聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)等資源，輔助學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。

④英語(yǔ)小故事或動(dòng)畫片：選取與單元主題相關(guān)的故事或動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

⑤英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌：選取適合學(xué)生水平的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，通過音樂和韻律，提升學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)感。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP進(jìn)行聽力練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和理解力。

②讓學(xué)生觀看英語(yǔ)小故事或動(dòng)畫片，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

③推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)文化背景資料，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

④建議學(xué)生模仿英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌的發(fā)音和節(jié)奏，通過跟唱或朗讀，提升語(yǔ)音和語(yǔ)感。

⑤定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用本節(jié)課所學(xué)的問候和介紹句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生制作英語(yǔ)小卡片，記錄常用的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和練習(xí)。

⑦引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、問路、就餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

⑧鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，提升公眾場(chǎng)合下的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

⑨建議學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，觀看英語(yǔ)原聲電影或電視劇，提高聽力水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

⑩定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問候語(yǔ)：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹句型：Mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom...

②重點(diǎn)詞匯：

-問候相關(guān)詞匯：hello,morning,afternoon,evening,name,age,come,from

-禮貌用語(yǔ)：please,thankyou,excuseme

③重點(diǎn)句子：

-問候句：Howareyou?/How'sitgoing?

-回應(yīng)問候：I'mfine,thankyou./Notbad,thanks.

-自我介紹：Thisisme.I'mTom.I'm12yearsold.IcomefromChina.重點(diǎn)題型整理題型一：角色扮演

題目：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位扮演新同學(xué)，另一位扮演老同學(xué)，用本節(jié)課所學(xué)的問候語(yǔ)和自我介紹句型進(jìn)行對(duì)話。

答案：A:Hi,mynameisJohn.I'mnewhere.

B:Hi,John.Nicetomeetyou.MynameisLisa.I'minClass7.

題型二：填空題

題目：完成下列自我介紹，填入合適的單詞。

Mynameis_______.Iam_______yearsold.Icomefrom_______.

答案：MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.IcomefromBeijing.

題型三：改寫句子

題目：將下列中文句子改寫為英文。

1.我叫李華，我14歲。

2.我來自上海，我喜歡打籃球。

答案：1.MynameisLiHua,andIamfourteenyearsold.

2.IcomefromShanghai,andIlikeplayingbasketball.

題型四：聽力理解

題目：聽下列對(duì)話，回答問題。

1.What'sthenameofthegirl?

2.Howoldisshe?

答案：1.Thegirl'snameisEmily.

2.Sheisthirteenyearso