人教版五年級美術(shù)上冊第7課 無筆畫 教案

人教版五年級美術(shù)上冊第7課無筆畫教案主備人備課成員教學內(nèi)容人教版五年級美術(shù)上冊第7課《無筆畫》教案，主要包括以下內(nèi)容：引導學生了解無筆畫的定義及特點；掌握無筆畫的基本技巧，如拓印、潑墨等；欣賞和分析無筆畫作品，培養(yǎng)學生的審美能力；實踐創(chuàng)作，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，涵蓋無筆畫的基本知識與技能訓練，注重培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對線條、形狀、色彩等美術(shù)元素有一定的理解和運用能力。他們已經(jīng)學習過使用畫筆進行繪畫，并對不同的繪畫風格有所了解。

2.五年級學生正處于好奇心旺盛、動手能力強的階段，對新穎的繪畫方式如無筆畫表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡嘗試和探索，有較強的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。學生在學習風格上差異較大，有的擅長模仿，有的善于創(chuàng)新。

3.學生在無筆畫學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對無筆畫的技巧掌握不夠熟練，如拓印、潑墨等技法的運用；在創(chuàng)作過程中，對畫面的構(gòu)思和布局能力有限，可能導致作品效果不佳；此外，部分學生可能在審美評價方面存在一定的局限性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生理解無筆畫的概念和技巧。通過案例研究，分析無筆畫作品的創(chuàng)作方法和藝術(shù)特點，激發(fā)學生的興趣和思考。

2.設(shè)計實踐性教學活動，如小組合作完成無筆畫作品，讓學生在動手操作中掌握拓印、潑墨等技法。同時，開展作品欣賞和評價活動，鼓勵學生發(fā)表見解，提高審美能力。

3.利用多媒體展示無筆畫作品和創(chuàng)作過程，幫助學生直觀地了解無筆畫的技法。結(jié)合實物展示和現(xiàn)場演示，讓學生更深入地感受無筆畫的藝術(shù)魅力，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括無筆畫基本概念和技巧介紹的PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞無筆畫的特點和應用，設(shè)計問題，如“無筆畫與常規(guī)繪畫有何不同？”、“你能想到哪些無筆畫創(chuàng)作方法？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前了解無筆畫。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習預習資料，理解無筆畫的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題通過平臺提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享資源，提高預習效率。

-作用與目的：

-讓學生提前接觸無筆畫，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示無筆畫作品，引發(fā)學生對無筆畫的興趣。

-講解知識點：詳細講解無筆畫的基本技巧，如拓印、潑墨等，結(jié)合實例示范。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作的無筆畫創(chuàng)作活動，讓學生在實踐中掌握技巧。

-解答疑問：針對學生疑問進行解答，提供及時指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師的講解進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組合作中積極參與無筆畫創(chuàng)作，體驗技巧的實際應用。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解無筆畫的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握無筆畫的技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學生對無筆畫技巧的理解，提高動手能力。

-通過實踐活動，解決無筆畫創(chuàng)作中的難點。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置無筆畫創(chuàng)作作業(yè)，要求學生運用所學技巧。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦無筆畫藝術(shù)家的作品集、展覽信息等拓展資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成無筆畫創(chuàng)作作業(yè)，鞏固所學技能。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步了解無筆畫的藝術(shù)魅力。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)法：幫助學生認識自身不足，促進自我提升。

-作用與目的：

-鞏固無筆畫技能，提高學生的藝術(shù)實踐能力。

-通過拓展學習，豐富學生的藝術(shù)視野。

-通過反思總結(jié)，提升學生自我評價和自我完善的能力。知識點梳理1.無筆畫的定義與特點

-定義：無筆畫是指不使用傳統(tǒng)畫筆，而是運用各種工具和手法進行繪畫創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式。

-特點：無筆畫強調(diào)材料的多樣性和技法的創(chuàng)新性，注重畫面的肌理和視覺效果。

2.無筆畫的基本技巧

-拓?。菏褂脤嵨铮ㄈ鐦淙~、海綿、硬幣等）蘸取顏料，在畫紙上壓印出圖案。

-潑墨：將墨水或顏料直接潑灑在畫紙上，形成自然的肌理和線條。

-吹畫：用嘴吹動畫紙上的顏料，形成流動的線條和形狀。

-滑畫：在畫紙上涂抹潤滑劑（如肥皂水、食用油等），使顏料在畫紙上滑動形成圖案。

3.無筆畫作品的欣賞與分析

-賞析方法：從作品的主題、構(gòu)圖、色彩、肌理等方面進行分析，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

-賞析案例：介紹幾位無筆畫藝術(shù)家的代表作品，如杰克遜·波洛克的“滴畫”等。

4.無筆畫的創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思主題、選擇材料、運用技法、調(diào)整畫面、完成作品。

-實踐活動：小組合作進行無筆畫創(chuàng)作，鼓勵學生嘗試不同的技法和材料。

5.無筆畫作品的評價與反思

-評價標準：從創(chuàng)意、技巧、畫面效果等方面對作品進行評價。

-反思方法：通過自評、互評、教師評價等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身作品的優(yōu)點與不足，提出改進建議。

6.無筆畫與生活實際的聯(lián)系

-應用場景：介紹無筆畫在實際生活中的應用，如裝飾畫、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計等。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生將無筆畫技法應用于日常生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。板書設(shè)計①無筆畫定義與特點

-定義：不使用傳統(tǒng)畫筆的繪畫藝術(shù)

-特點：材料多樣性、技法創(chuàng)新性、肌理視覺效果

②基本技巧

-拓?。簩嵨飰河。鐦淙~、海綿

-潑墨：自然肌理，墨水顏料潑灑

-吹畫：吹動顏料，形成流動線條

-滑畫：潤滑劑助畫，形成圖案

③作品欣賞與分析

-賞析方法：主題、構(gòu)圖、色彩、肌理

-賞析案例：波洛克“滴畫”等

④創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、選材、技法、調(diào)整、完成

-實踐活動：小組合作，嘗試不同技法

⑤評價與反思

-評價標準：創(chuàng)意、技巧、畫面效果

-反思方法：自評、互評、教師評價

⑥聯(lián)系實際

-應用場景：裝飾畫、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計

-創(chuàng)新思維：日常應用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

板書設(shè)計以簡潔明了的詞句突出無筆畫的重點知識點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色和形狀的粉筆來表示不同的繪畫技巧，以及通過圖形和符號來形象地展示無筆畫的肌理效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學習了無筆畫的定義、特點、基本技巧、作品欣賞與分析、創(chuàng)作實踐以及評價與反思。

-學生通過預習、聽講、實踐、討論等活動，對無筆畫有了更深入的了解和掌握。

-強調(diào)無筆畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用和創(chuàng)新思維，激發(fā)學生在日常生活中運用無筆畫技法。

2.當堂檢測

-知識點回顧：

1.請簡要解釋無筆畫的定義及特點。

2.列舉并簡要描述無筆畫的基本技巧。

3.請談?wù)勅绾涡蕾p和分析無筆畫作品。

4.簡要說明無筆畫創(chuàng)作實踐的步驟。

5.請闡述無筆畫作品評價的標準及反思方法。

-實踐操作：

1.請學生現(xiàn)場展示一幅無筆畫作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

2.邀請幾位學生上講臺，運用不同無筆畫技巧進行即興創(chuàng)作。

-課堂檢測評價：

1.學生對知識點回顧的回答是否準確、全面。

2.學生實踐操作過程中是否能夠靈活運用無筆畫技巧。

3.學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和審美能力。典型例題講解1.請描述無筆畫中拓印技巧的具體操作步驟，并舉例說明如何運用這一技巧進行創(chuàng)作。

答案：拓印技巧的操作步驟如下：

a.準備實物材料，如樹葉、硬幣、海綿等。

b.將實物蘸取顏料，輕輕按壓在畫紙上。

c.按照所需圖案，調(diào)整實物的位置和力度，使顏料均勻地拓印在畫紙上。

d.根據(jù)畫面需求，可重復以上步驟，使用不同顏色和實物的拓印。

舉例：利用樹葉蘸取綠色顏料，拓印在畫紙上形成樹木的圖案。

2.請簡要介紹潑墨技巧的要點，并舉例說明如何運用潑墨技巧進行創(chuàng)作。

答案：潑墨技巧的要點如下：

a.選擇合適的墨水或顏料。

b.在畫紙上確定潑墨區(qū)域。

c.用勺子、畫筆或其他工具將墨水或顏料潑灑在畫紙上。

d.根據(jù)畫面需求，可使用吹風機、吸水紙等輔助工具調(diào)整潑墨效果。

舉例：在畫紙上潑灑黑色墨水，形成自然流動的線條，表現(xiàn)山水的意境。

3.請解釋吹畫技巧的原理，并舉例說明如何運用吹畫技巧進行創(chuàng)作。

答案：吹畫技巧的原理是利用吹氣使顏料在畫紙上流動，形成線條和圖案。

a.在畫紙上涂抹一層薄薄的顏料。

b.用吸管、嘴或其他吹氣工具，沿著所需線條方向吹氣，使顏料流動。

c.根據(jù)畫面需求，調(diào)整吹氣的力度和方向，形成豐富的線條和圖案。

舉例：在畫紙上涂抹藍色顏料，用吸管吹氣，形成飄逸的云朵。

4.請闡述滑畫技巧的操作方法，并舉例說明如何運用滑畫技巧進行創(chuàng)作。

答案：滑畫技巧的操作方法如下：

a.在畫紙上涂抹潤滑劑，如肥皂水、食用油等。

b.將顏料滴在畫紙上，使其在潤滑劑的作用下滑動。

c.根據(jù)畫面需求，調(diào)整顏料滴落的數(shù)量和位置，控制滑動的方向和速度。

舉例：在畫紙上涂抹肥皂水，滴上紅色顏料，使其在畫紙上滑動，形成流動的花紋。

5.請分析以下無筆畫作品，從主題、構(gòu)圖、色彩和肌理等方面進行評價。

答案：以下為一幅無筆畫作品的評價示例：

a.主題：表現(xiàn)山水風光，畫面寧靜優(yōu)美。

b.構(gòu)圖：采用對角線構(gòu)圖，使畫面具有動感，景物分布合理，層次分明。

c.色彩：運用綠色、藍色、黑色等自然色彩，和諧統(tǒng)一，富有變化。

d.肌理：采用拓印、潑墨、吹畫等多種技巧，使畫面具有豐富的肌理效果，增強了藝術(shù)表現(xiàn)力。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我對自己在教學方法和策略上進行了反思。首先，在教學方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，旨在引導學生理解無筆畫的定義和特點。同時，通過案例研究，讓學生欣賞和分析無筆畫作品，激發(fā)他們的興趣和思考。此外，我還設(shè)計了實踐性教學活動，如小組合作完成無筆畫作品，讓學生在實踐中掌握無筆畫的基本技巧。在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過設(shè)計預習任務(wù)和提供拓展資源，引導學生進行自主學習和拓展學習。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在掌握無筆畫基本技巧方面存在一定的困難，如拓印、潑墨等技法的運用不夠熟練。為了解決這個問題，我提供了詳細的講解和示范，并鼓勵學生在實踐中多加嘗試和練習。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在審美評價方面存在一定的局限性，因此在教學過程中注重引導學生從多個角度欣賞和分析無筆畫作品，提高他們的審美能力。

在教學總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學效果進行了客觀評價。學生在知識方面對無筆畫的定義、特點、基本技巧有了更深入的了解和掌握。在技能方面，通過實踐活動的參與，學生能夠運用無筆畫技巧進行創(chuàng)作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識和審美能力。在情感態(tài)度方面，學生對無筆畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與到教學活動中。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。例如，部分學生對無筆畫技巧