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Module3Lifenowandthen教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Module3Lifenowandthen教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱:Module3Lifenowandthen
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè),九年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2023年5月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Lifenowandthen,學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的生活,并能對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化,提高語(yǔ)言表達(dá)和描述能力。
2.文化意識(shí):使學(xué)生了解不同年代的生活特點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):激發(fā)學(xué)生的想象力,引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去與現(xiàn)在生活的聯(lián)系,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行日常交流。在知識(shí)方面,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài),能夠描述過(guò)去的事件,但在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去生活方面可能存在一定的困難。在能力方面,學(xué)生的閱讀理解能力相對(duì)較強(qiáng),但寫(xiě)作能力有待提高,尤其是在描述過(guò)去與現(xiàn)在生活的對(duì)比時(shí)。
在素質(zhì)方面,九年級(jí)學(xué)生具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。在行為習(xí)慣方面,學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)完成質(zhì)量不高、課堂參與度不高等問(wèn)題,這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。
針對(duì)這些學(xué)情,本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),幫助他們掌握描述過(guò)去生活的語(yǔ)言表達(dá),提高寫(xiě)作能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過(guò)去與現(xiàn)在生活的變化,培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與Module3Lifenowandthen相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料,用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備,以便播放多媒體資源。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組安排一張大桌子和椅子,便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-開(kāi)始上課時(shí),教師播放一段關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的短視頻,引起學(xué)生興趣。
-提問(wèn):“你們覺(jué)得過(guò)去和現(xiàn)在的生活有什么不同?”讓學(xué)生自由分享他們的看法。
-用時(shí):5分鐘
2.講授新課(15分鐘)
-教師簡(jiǎn)要介紹Module3Lifenowandthen的學(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。
-通過(guò)PPT展示課文中的圖片,讓學(xué)生觀察并描述圖片中的過(guò)去生活場(chǎng)景。
-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵句型和詞匯,如:"Therewerenocomputersinthepast.Nowweusecomputerseveryday."等。
-通過(guò)例句和練習(xí),讓學(xué)生練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的生活。
-用時(shí):15分鐘
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)過(guò)去的生活場(chǎng)景,用過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段對(duì)話或短文。
-各組展示他們的對(duì)話或短文,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。
-教師挑選幾組進(jìn)行全班分享,并提供必要的糾正和建議。
-用時(shí):10分鐘
4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
-教師提出問(wèn)題,如:“你們認(rèn)為過(guò)去的生活有什么優(yōu)點(diǎn)?現(xiàn)在的生活有什么優(yōu)點(diǎn)?”
-學(xué)生分小組討論,每組提出自己的觀點(diǎn),并準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享。
-各組代表發(fā)言,其他學(xué)生可以提問(wèn)或補(bǔ)充觀點(diǎn)。
-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將過(guò)去的生活與現(xiàn)代生活相結(jié)合,以創(chuàng)造更好的未來(lái)。
-用時(shí):10分鐘
5.課堂提問(wèn)與反饋(5分鐘)
-教師提問(wèn):“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的生活有了什么新的認(rèn)識(shí)?”
-學(xué)生回答,教師給予反饋和評(píng)價(jià)。
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和對(duì)比分析的能力。
-用時(shí):5分鐘
6.結(jié)束語(yǔ)(2分鐘)
-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化,并嘗試用英語(yǔ)描述。
-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
-用時(shí):2分鐘
總用時(shí):45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-present(現(xiàn)在)、past(過(guò)去)
-computer、television、radio、car、mobilephone等生活用品
-describe、compare、change等動(dòng)詞
2.句型:
-Therewerenocomputersinthepast.Nowweusecomputerseveryday.
-Inthepast,peopledidn'thavemobilephones.Noweveryonehasone.
-Lifehaschangedalotovertheyears.
-Wecancomparethepastandpresenttoseehowmuchthingshavechanged.
3.語(yǔ)法:
-過(guò)去時(shí)態(tài):usedtodo,didn'thave,didn'tdo等
-對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的句型:Inthepast...Now...
4.文化背景:
-了解20世紀(jì)50年代至21世紀(jì)初的生活變化,如科技發(fā)展、交通方式、通訊手段等。
-探討過(guò)去和現(xiàn)在生活的優(yōu)缺點(diǎn),以及如何將兩者相結(jié)合。
5.寫(xiě)作技巧:
-描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活場(chǎng)景,運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。
-對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的生活,運(yùn)用對(duì)比分析的技巧。
6.聽(tīng)力技巧:
-聽(tīng)懂關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活的對(duì)話或短文,捕捉關(guān)鍵信息。
-根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行推理判斷,理解過(guò)去和現(xiàn)在生活的變化。
7.口語(yǔ)交際技巧:
-用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的生活場(chǎng)景。
-與同學(xué)討論過(guò)去和現(xiàn)在生活的優(yōu)缺點(diǎn),表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
8.閱讀理解技巧:
-理解課文內(nèi)容,分析過(guò)去和現(xiàn)在生活的變化。
-根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題,提取關(guān)鍵信息。
9.思維品質(zhì):
-分析過(guò)去和現(xiàn)在生活的變化,培養(yǎng)批判性思維。
-探討過(guò)去和現(xiàn)在生活的聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力。
10.學(xué)習(xí)策略:
-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
-合作學(xué)習(xí),與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。
-自主學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了短視頻的形式,讓學(xué)生直觀地感受到過(guò)去和現(xiàn)在生活的變化,這樣的創(chuàng)新方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生通過(guò)小組合作編寫(xiě)對(duì)話或短文,這不僅鍛煉了他們的寫(xiě)作能力,還促進(jìn)了他們之間的交流和合作。
3.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考過(guò)去和現(xiàn)在生活的優(yōu)缺點(diǎn),這樣的開(kāi)放性問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
(二)存在主要問(wèn)題
1.在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握仍然不夠扎實(shí),導(dǎo)致在描述過(guò)去生活時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。
2.在小組活動(dòng)中,部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心,或者是小組合作機(jī)制不夠完善。
3.課堂評(píng)價(jià)方面,我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一,主要依賴于口頭表?yè)P(yáng),缺少了對(duì)學(xué)生具體進(jìn)步的記錄和反饋。
(三)改進(jìn)措施
1.針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)掌握不牢固的問(wèn)題,我計(jì)劃在課后增加一些針對(duì)性的練習(xí),如編寫(xiě)小故事、日記等,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài),加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。
2.為了提高小組活動(dòng)的參與度,我將調(diào)整小組分組策略,確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。同時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助,共同完成任務(wù)。
3.在課堂評(píng)價(jià)方面,我將引入更多的評(píng)價(jià)方式,如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等,并將這些評(píng)價(jià)記錄下來(lái),作為學(xué)生進(jìn)步的依據(jù)。此外,我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)這些措施,我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),提高他們的核心素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法
-描述過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的詞匯和表達(dá)
②重點(diǎn)詞匯:
-computer,television,radio,car,mobilephone
-describe,compare,change
③重點(diǎn)句子:
-Therewerenocomputersinthepast.Nowweusecomputerseveryday.
-Inthepast,peopledidn'thavemobilephones.Noweveryonehasone.
-Lifehaschangedalotovertheyears.課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選擇一些關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活變化的英文文章,如《TheEvolutionofTechnology:FromPasttoPresent》等,讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的發(fā)展變化。
-視頻資源:推薦一些關(guān)于生活方式變化的英語(yǔ)紀(jì)錄片或短片,如《Lifeinthe20thCentury》等,讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受過(guò)去和現(xiàn)在生活的差異。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料,觀看視頻資源,并做
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