語文第四組導(dǎo)學案

六年級語文學科導(dǎo)學稿

執(zhí)筆人:汪育拓艷麗審核學校（組）:安邊鎮(zhèn)學區(qū)語文組時間：2014年—月—日

教學流程教學調(diào)整

一、課題：買火柴的小女孩（第一課時）

二、學習目標：

1、會寫本課生字，能正確讀寫和理解由生字所組成的詞語。

2、初讀課文，理清課文順序。

3、再讀課文，了解小女孩的現(xiàn)實處境，讀出自己的感受。

學習重點：

再讀課文，了解小女孩的現(xiàn)實處境，讀出自己的感受。

學習難點：

’了,小女孩的現(xiàn)實處境，讀出自己的感受。

三、教學過程

【溫故知新】

1、我會給下列生字注音并組詞。

乖（）（）裙（）（）

兜（）（）幣（）（）

哎（）（）櫥（）（）

2.讀詞語并理解詞語意思。

哆哆嗦嗦裂縫暖烘烘奇異搖搖擺擺靈魂

薄紗櫥窗凍僵圍裙噴香

3、走近作者

安徒生，丹麥人。19世紀著名（）作家，被尊為

（）o第一部童話集（），我還知道的童話

作品有（）（）（）（）等。

【導(dǎo)學釋疑】

1.再讀課文，說說課文按照什么順序?qū)懙?？主要講了一件

什么事？可分為幾部分？

課文按照（）順序，通過（）和（）的對比，記敘了

在（），一個小女孩（），在街頭賣火柴，最后（）街

頭的故事。課文可分為（）部分：先敘述（）;接著，小女

孩為了暖和自己（）;最后講小女孩（）。

2、默讀第一部分，說說小女孩給你留下了怎樣的印象？

【鞏固提升】

如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？

【檢測反饋】

一、組詞：

僵（）藍（）櫥（）哽（）倦（）乖（）

疆（）籃（）廚（）梗（）蜷（）乘（）

二、用修改符號修改病句：

1.老師經(jīng)常激勵我們學會更多的本領(lǐng)。

2.我的課余愛好是打乒乓球和足球。

3.語文對我很感興趣。

【作業(yè)超市】

一、寫出下列詞語的近義詞。

溫暖（）精致（）奇異（）舒服（）一向（)

閃爍（）慈愛（）窮苦（）精致（）

二、照樣子，寫詞語。

明晃晃：又冷又黑：

三、按要求改寫句子。

1、她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?

陳述句：

2、小女孩擦燃了一根火柴。

把字句：

被字句：

3.火焰溫暖明亮。

疑問句：

感嘆句：

反問句：

四、板書設(shè)計：

五、教學反思:

六年級語文學科導(dǎo)學稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學校（組）：安邊鎮(zhèn)學區(qū)語文組時間：2014年月日

教學流程教學調(diào)整

一、課題：14、買火柴的小女孩（第二課時）

二、學習目標：

1.有感情地朗讀課文,從理解重點詞句中體會作者的思想感

情。

2.體會作者由現(xiàn)實生活所展開地合理想象。

3.能理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲

慘生活的同情。

4.了解作者虛實結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。

學習重點：

‘能蜃解課文思想內(nèi)容，體會作者由現(xiàn)實生活所展開地合理想

象,激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。

學習難點：

了原作者虛實結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果

三、教學過程：

【溫故知新】

課文主要講了一件什么事？

【導(dǎo)學釋疑】

1.自由讀文，說說文中寫到小女孩為了暖和自己的小手幾

次擦然火柴？分別看到了什么？把你最受感動的地方畫下來，并

寫一寫自己的感受。

現(xiàn)實渴望幻想

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

2.文章結(jié)尾兩個“幸?！钡暮x一樣嗎？你從中體會到了什

么？

3.這篇童話為什么會讓我們?nèi)绱烁袆樱?/p>

【鞏固提升】

讀課后鏈接《你別問，這是為什么》，此時此刻，你最想對

可憐的小女孩說點什么或者做些什么？

【檢測反饋】

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在_________

悲慘故事，揭露了________,表達了_________。

二、根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當連接詞語：

幻想渴望現(xiàn)實

溫暖凍死

誕樹

的圣

美麗幸福痛苦

奶

的奶

慈愛食物寒冷

鵝

的烤

噴香愛撫孤獨

方

的地

美好歡樂饑餓

火爐

的大

溫暖

】

超市

【作業(yè)

。

練習

完成

對她

柴，

的火

小小

一根

哪怕

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了。

凍僵

幾乎

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的，

旺旺

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出去

腳伸

剛把

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