人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.1多變的天氣第1課時(shí) 教案

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.1多變的天氣第1課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)3.1多變的天氣第1課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解天氣和氣候的區(qū)別，掌握天氣變化的特征。

2.學(xué)會(huì)觀察天氣預(yù)報(bào)，運(yùn)用地理知識(shí)分析天氣現(xiàn)象。

3.提高對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)，了解應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣事件的措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和氣象工具。

5.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論和分享加深對(duì)天氣知識(shí)的理解。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)天氣有一定的認(rèn)識(shí)，生活中也經(jīng)常接觸到天氣變化，因此他們對(duì)天氣現(xiàn)象并不陌生。然而，他們對(duì)天氣系統(tǒng)的理解較為膚淺，缺乏對(duì)天氣變化的深入認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象，說(shuō)出一些天氣詞匯，如晴天、雨天、多云等，但對(duì)天氣的成因和變化規(guī)律了解不多。

在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生具備一定的自學(xué)和探究能力，能夠通過(guò)課本和輔助材料自主學(xué)習(xí)。在地理課上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)、氣候等基本知識(shí)，這為他們學(xué)習(xí)天氣變化奠定了基礎(chǔ)。然而，他們?cè)诜治鎏鞖猬F(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題方面仍需提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如動(dòng)畫(huà)、實(shí)例分析、小組討論等，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，七年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀，對(duì)于自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)有較高的關(guān)注度，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)天氣知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和災(zāi)害防范能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、分享和個(gè)人陳述，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，加深對(duì)天氣知識(shí)的理解。

-案例分析法：運(yùn)用具體的天氣案例，讓學(xué)生分析天氣變化的特征和原因，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)地觀察法：組織學(xué)生觀察天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)證能力，增強(qiáng)對(duì)天氣現(xiàn)象的直觀理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等多媒體材料，生動(dòng)展示天氣變化的原理和現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣象科普視頻等，拓寬知識(shí)視野，提高信息獲取能力。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：通過(guò)GIS軟件展示天氣數(shù)據(jù)和地圖信息，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“多變的天氣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-天氣現(xiàn)象互動(dòng)游戲：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-氣象科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀氣象科普書(shū)籍，深入了解天氣變化的原理和奧秘，拓寬知識(shí)視野。

-天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注每天的天氣預(yù)報(bào)，觀察天氣變化的實(shí)際情況，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-天氣數(shù)據(jù)采集：組織學(xué)生進(jìn)行天氣數(shù)據(jù)的采集和記錄，分析天氣變化的規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-觀察并記錄一周的天氣變化，分析天氣變化的特征和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和記錄能力。

-搜索并了解氣象災(zāi)害的防范措施，提高學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的科普手抄報(bào)，通過(guò)收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)版面等過(guò)程，提高學(xué)生的信息處理和設(shè)計(jì)能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的氣象科普活動(dòng)，與他人分享天氣知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與天氣知識(shí)相關(guān)的測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)基本概念和原理的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問(wèn)題和思考，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括答案的準(zhǔn)確性、思路的清晰性、表達(dá)的準(zhǔn)確性等，給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

3.學(xué)生反饋

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的需求和期望，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

-學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、討論會(huì)等方式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和建議，教師要積極傾聽(tīng)并給予重視。

4.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出存在的問(wèn)題和不足之處。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.案例分析法：我運(yùn)用了案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，學(xué)生們的注意力不夠集中。這可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法選擇：我在教學(xué)方法的選擇上，可能過(guò)于依賴講解和案例分析，缺乏學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解不夠深入，缺乏實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過(guò)于依賴作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度的評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂組織管理：我將加強(qiáng)課堂組織管理，提高學(xué)生的注意力集中。例如，通過(guò)設(shè)置小組討論、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)地考察、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握天氣知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度的評(píng)價(jià)。例如，通過(guò)觀察學(xué)生的討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)和反思能力。典型例題講解例題1：分析說(shuō)明某地夏季高溫多雨，冬季溫和少雨的原因。

答案：夏季高溫多雨的原因是夏季太陽(yáng)高度角大，陽(yáng)光照射強(qiáng)，氣溫高；同時(shí)，夏季受東南季風(fēng)的影響，帶來(lái)大量降水。冬季溫和少雨的原因是冬季太陽(yáng)高度角小，陽(yáng)光照射弱，氣溫較低；同時(shí)，冬季受西北季風(fēng)的影響，帶來(lái)較少降水。

例題2：分析說(shuō)明我國(guó)西北地區(qū)沙漠廣布的原因。

答案：我國(guó)西北地區(qū)沙漠廣布的原因是該地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，氣候干旱；同時(shí)，受地形的影響，盛行西風(fēng)將大西洋的水汽帶到歐洲，而將我國(guó)西北地區(qū)的水汽帶到青藏高原，使得該地區(qū)更加干旱。

例題3：分析說(shuō)明某地春季沙塵暴頻發(fā)的原因。

答案：春季沙塵暴頻發(fā)的原因是春