如何與父母進行有效溝通 教案 六年級心理健康上冊 （深圳版）

如何與父母進行有效溝通教案六年級心理健康上冊（深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自深圳版心理健康六年級上冊第三章“相親相愛一家人”，主要內容包括如何與父母進行有效溝通。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握與父母溝通的基本技巧，增進與父母的感情，形成良好的家庭溝通氛圍。教學重點是幫助學生了解與父母溝通的重要性，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和感受，促進家庭和諧。教學難點是引導學生學會傾聽父母的意見，尊重父母，理解父母的關愛，從而達到有效溝通的目的。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛家庭，尊重父母，愿意與父母溝通的良好情感態(tài)度。

2.價值觀：幫助學生樹立正確的家庭觀念，理解父母的付出，學會感恩。

3.技能方法：培養(yǎng)學生有效的溝通技巧，學會傾聽、表達、尊重和理解。

4.知識理解：使學生了解與父母溝通的重要性，理解父母的愛，提高家庭和諧度。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解與父母溝通的重要性，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和感受。

難點：學生學會傾聽父母的意見，尊重父母，理解父母的關愛，從而達到有效溝通的目的。

解決辦法：

1.針對重點，通過設計角色扮演、情景模擬等互動活動，讓學生在實踐中體驗與父母溝通的重要性，從而增強學生對知識的理解和運用能力。

2.對于難點，可以采用小組討論、分享交流等方式，引導學生學會傾聽父母的意見，尊重父母，理解父母的關愛。同時，教師應給予學生充分的關注和引導，幫助他們克服溝通障礙，提高溝通效果。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：心理健康教育課程教材（深圳版）。

3.信息化資源：與課程相關的心理健康教育視頻、音頻、網(wǎng)絡文章等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：引導學生閱讀教材第3章“相親相愛一家人”內容，了解與父母溝通的重要性。

-設計預習問題：提出問題如“你認為與父母有效溝通的關鍵是什么？”、“你有過與父母溝通不暢的經(jīng)歷嗎？你是如何解決的？”等。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀教材相關內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個家庭溝通的案例視頻，引出與父母有效溝通的重要性。

-講解知識點：詳細講解與父母溝通的技巧，如傾聽、表達、尊重和理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬與父母溝通的情景，練習溝通技巧。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演等活動，實際操作溝通技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解與父母溝通的技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握溝通技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解與父母溝通的重要性，掌握有效的溝通技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關于與父母溝通的體驗文章。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于家庭溝通的書籍或觀看相關視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，分享自己的溝通體驗。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的與父母溝通的技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識理解：學生將深入理解與父母溝通的重要性，掌握與父母溝通的基本技巧，如傾聽、表達、尊重和理解。

2.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)尊重父母、愿意與父母溝通的良好情感態(tài)度，增進與父母的感情。

3.價值觀：學生將樹立正確的家庭觀念，理解父母的付出，學會感恩，形成和諧的家庭氛圍。

4.技能方法：學生將學會有效的溝通技巧，能夠在實際生活中運用與父母溝通的技巧，解決問題，提高家庭和諧度。

5.自主學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習能力，能夠主動閱讀教材，思考問題，完成作業(yè)和拓展學習。

6.團隊合作意識：學生在小組討論和角色扮演等活動中，將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會傾聽、尊重他人意見，共同解決問題。

7.反思總結能力：學生將學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞與父母溝通的技巧展開。通過以下五個例題的講解，幫助學生進一步理解和掌握與父母溝通的方法。

例題1：

情景：你的父母不同意你參加學校的戶外活動，你應該怎么和他們溝通？

解答：首先，要尊重父母的意見，表達自己的理解。其次，可以嘗試解釋戶外活動的意義，如增強團隊協(xié)作能力、鍛煉身體等。最后，提出自己的妥協(xié)方案，如保證活動后的學習時間等。

例題2：

情景：你的父母總是批評你，讓你感到很沮喪。你應該怎么和他們溝通？

解答：首先，可以選擇一個合適的時機，和父母進行心平氣和的溝通。其次，表達自己的感受，告訴他們批評讓自己感到沮喪。最后，請求父母能夠給予更多的鼓勵和支持。

例題3：

情景：你的父母希望你能考上一所重點中學，但你更想選擇一所藝術學校。你應該怎么和他們溝通？

解答：首先，要理解父母的期望是出于對你的關愛。其次，表達自己的夢想和興趣，解釋為什么想選擇藝術學校。最后，提出自己的計劃，如努力學習，保證在藝術學校也能取得好成績等。

例題4：

情景：你的父母禁止你使用手機，但你認為合理使用手機可以幫助自己放松和學習。你應該怎么和他們溝通？

解答：首先，承認父母禁止使用手機的初衷，表示理解。其次，提出合理使用手機的建議，如設定時間限制、下載學習軟件等。最后，承諾自己會遵守規(guī)定，不沉迷于手機。

例題5：

情景：你的父母很忙，很少有時間陪你。你應該怎么和他們溝通，讓他們感受到你的關愛？

解答：首先，可以選擇一個合適的時機，和父母分享自己的感受。其次，表達自己對父母的關心和愛意，如詢問他們的身體狀況、工作進展等。最后，提出自己的建議，如一起制定家庭活動計劃，增進彼此的感情。八、教學反思與改進1.教學內容方面，我發(fā)現(xiàn)學生在理解與父母溝通的重要性上存在一定的困難。部分學生可能因為家庭環(huán)境或個人性格原因，與父母溝通較為順暢，而另一部分學生則可能因為種種原因，與父母溝通存在障礙。未來教學中，我需要更加深入地引導學生認識到與父母溝通的重要性，并針對不同學生的實際情況，采取更具針對性的教學方法。

2.在教學活動中，我發(fā)現(xiàn)角色扮演等實踐活動能有效提升學生的學習興趣和參與度，但部分學生在活動中表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意主動思考和解決問題。未來教學中，我需要加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。部分學生可能通過抄襲等方式完成作業(yè)，而另一部分學生則可能因為缺乏反饋和指導，作業(yè)質量不高。未來教學中，我需要探索更加科學合理的評價方式，如通過小組討論、口頭報告等形式，全面評估學生的學習效果。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在教學內容方面，我將增加與父母溝通困難情境的案例分析，讓學生通過分析案例，深入理解與父母溝通的重要性。同時，我將針對不同學生的實際情況，進行個性化教學，如對溝通障礙較大的學生，進行一對一的輔導和指導。

2.在教學活動中，我將加強對學生的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。如在角色扮演等活動中，我將引導學生主動思考和解決問題，通過實踐活動提升他們的溝通技巧。

3.在教學評價方面，我將探索更加科學合理的評價方式，如通過小組討論、口頭報告等形式，全面評估學生的學習效果。同時，我將加強對學生的反饋和指導，提高作業(yè)質量，提升學生的學習效果。內容邏輯關系①重點知識點：與父母溝通的重要性、傾聽、表達、尊重和理解、感恩、自主學習、團隊合作、反思總結。

②詞：溝通、尊重、理解、感恩、自主、團隊、反思。

③句：與父母有效溝通能增進家庭和諧；學會傾聽和表達是溝通的關鍵；尊重父母，理解父母的關愛；感恩父母的付出；培養(yǎng)自主學習能力，主動參與學習；團隊合作，共同解決問題；反思總結，提升自我。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了如何與父母進行有效溝通。首先，我們了解到與父母溝通的重要性，它有助于增進家庭和諧，培養(yǎng)良好的親子關系。接著，我們學習了與父母溝通的基本技巧，包括傾聽、表達、尊重和理解。通過角色扮演等實踐活動，