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Unit3HowdoyougettoschoolSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2023年3月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA3a-3c,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀和聽力活動(dòng),學(xué)生將提高詞匯、語(yǔ)法和聽說讀寫技能,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解,提高跨文化交流的能力。此外,通過小組討論和匯報(bào),學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力,鍛煉批判性和創(chuàng)新性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.詞匯:掌握表示交通工具的詞匯如bus,subway,car,bike等。
2.語(yǔ)法:正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣動(dòng)作。
3.聽說技能:能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于上學(xué)方式的問題,能夠就交通工具進(jìn)行對(duì)話。
難點(diǎn):
1.聽力理解:理解對(duì)話中細(xì)節(jié)信息,如具體的上學(xué)路線和時(shí)間。
2.口語(yǔ)表達(dá):能夠在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和常用交通工具詞匯。
3.文化差異:理解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的上學(xué)方式,認(rèn)識(shí)到文化多樣性。
解決辦法:
1.通過圖片、實(shí)物展示等多種方式引入新詞匯,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通工具詞匯的記憶和理解。
2.利用情景模擬和角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和交通工具詞匯進(jìn)行對(duì)話。
3.提供聽力材料,讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿對(duì)話,提高聽力理解能力。
4.組織小組討論,讓學(xué)生分享自己的上學(xué)方式,同時(shí)了解和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的交通方式,增進(jìn)文化理解和尊重。
5.利用多媒體教學(xué)資源,如視頻或動(dòng)畫,展示不同國(guó)家的上學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考文化差異。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)定真實(shí)情境的任務(wù),如模擬上學(xué)場(chǎng)景,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言和詞匯。
2.結(jié)合交際式教學(xué)法,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論,提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。
3.利用多媒體教學(xué)資源,如視頻和音頻材料,提供豐富的語(yǔ)言輸入,幫助學(xué)生更好地理解和吸收新知識(shí)。
4.通過個(gè)體反饋和小組評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供包含交通工具圖片和簡(jiǎn)單問題的PPT,要求學(xué)生識(shí)別交通工具并回答問題。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:引導(dǎo)學(xué)生思考他們是如何上學(xué)的,以及他們認(rèn)為其他同學(xué)可能使用的交通工具。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和回答。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生查看PPT,觀察交通工具圖片并回答問題。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生根據(jù)自己的上學(xué)方式填寫答案,并嘗試猜測(cè)其他同學(xué)的交通方式。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。
-圖片和PPT:提供直觀的教學(xué)資源,幫助學(xué)生理解和記憶。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容,為課堂討論做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過展示不同交通工具的視頻,引出本課主題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法,結(jié)合交通工具的例子進(jìn)行說明。
-組織課堂活動(dòng):分組進(jìn)行角色扮演,模擬不同的上學(xué)場(chǎng)景。
-解答疑問:回答學(xué)生在角色扮演中提出的問題。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生專注聽講,理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話,實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。
-提問與討論:學(xué)生在對(duì)話中發(fā)現(xiàn)問題,向老師和同學(xué)提問。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)言。
-合作學(xué)習(xí)法:小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。
作用與目的:
-確保學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。
-提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。
-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):設(shè)計(jì)一份調(diào)查表,要求學(xué)生記錄家人或朋友的上學(xué)方式。
-提供拓展資源:推薦一些關(guān)于交通方式的英語(yǔ)文章或視頻。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改調(diào)查表,提供個(gè)性化反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生填寫調(diào)查表,記錄家人或朋友的上學(xué)方式。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生選擇拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié):學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲,提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。
-反思總結(jié)法:學(xué)生通過反思總結(jié),提升自我認(rèn)知。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。
-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。
-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了關(guān)于不同國(guó)家上學(xué)方式的文化閱讀材料,讓學(xué)生了解世界各地的上學(xué)習(xí)慣和文化背景。例如,可以提供關(guān)于日本學(xué)生乘坐火車上學(xué)、法國(guó)學(xué)生騎自行車上學(xué)、印度學(xué)生乘坐摩托車上學(xué)等的內(nèi)容。這些材料可以幫助學(xué)生拓寬視野,增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的理解和尊重。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入研究一般現(xiàn)在時(shí)的用法,通過閱讀英語(yǔ)文章、觀看英語(yǔ)視頻等方式,了解更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和例句。此外,學(xué)生還可以調(diào)查和了解自己所在城市的交通方式,思考和分析不同交通方式對(duì)上學(xué)效率和生活質(zhì)量的影響。
3.學(xué)生可以進(jìn)行有關(guān)上學(xué)方式的創(chuàng)意寫作活動(dòng),例如撰寫一篇關(guān)于自己上學(xué)經(jīng)歷的短文,或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來上學(xué)方式的想象故事。通過寫作活動(dòng),學(xué)生可以提高寫作能力,同時(shí)深入思考和表達(dá)自己對(duì)上學(xué)方式的理解和看法。
4.學(xué)生可以參與有關(guān)上學(xué)方式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如參觀交通博物館、參加交通安全宣傳活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)交通方式的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)提高實(shí)踐操作能力和社交能力。
5.學(xué)生可以進(jìn)行有關(guān)上學(xué)方式的研究項(xiàng)目,例如調(diào)查和分析不同交通方式的環(huán)境影響、成本效益、安全性等因素。通過研究項(xiàng)目,學(xué)生可以培養(yǎng)研究能力和批判性思維,同時(shí)提高對(duì)上學(xué)方式的綜合分析和判斷能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯:bus,subway,car,bike,onfoot等表示交通工具的詞匯。
②句型:Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...Whataboutyou?等詢問和描述上學(xué)方式的句型。
2.課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系:
①引入:通過展示不同交通工具的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)方式。
②講解:講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法,舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常習(xí)慣動(dòng)作中的應(yīng)用。
③實(shí)踐:讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬不同的上學(xué)場(chǎng)景,實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。
3.對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋:
①引導(dǎo):在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí),引導(dǎo)他們注意使用一般現(xiàn)在時(shí),并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
②反饋:在學(xué)生完成角色扮演后,給予及時(shí)的反饋,肯定他們的努力和進(jìn)步,并指出需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題1:
句子:Iusuallygotoschoolbybus.
問題:這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)?
答案:這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)。
解析:通過這個(gè)句子,我們可以看到主語(yǔ)I和動(dòng)詞go之間是一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系。
2.例題2:
句子:Shegetsupat7o'clockeverymorning.
問題:這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)?
答案:這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)。
解析:通過這個(gè)句子,我們可以看到主語(yǔ)She和動(dòng)詞getsup之間是一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系。
3.例題3:
句子:WehaveEnglishclassat9:00amonMondays.
問題:這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)?
答案:這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)。
解析:通過這個(gè)句子,我們可以看到主語(yǔ)We和動(dòng)詞have之間是一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系。
4.例題4:
句子:Heisreadingabookinhisroom.
問題:這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)?
答案:這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)。
解析:通過這個(gè)句子,我們可以看到主語(yǔ)He和動(dòng)詞isreading之間是一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系。
5.例題5:
句子:Theyarewatchingamovieinthecinema.
問題:這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)?
答案:這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)。
解析:通過這個(gè)句子,我們可以看到主語(yǔ)They和動(dòng)詞arewatching之間是一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程,我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效,但同時(shí)也存在一些不足。
首先,在教學(xué)方法上,我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法,通過設(shè)定真實(shí)情境的任務(wù)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演,有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如,在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬上學(xué)場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。
其次,在教學(xué)策略上,我注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在課堂活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提出自己的觀點(diǎn),并通過小組討論和匯報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。例如,在講解交通工具的詞匯時(shí),我讓學(xué)生分小組進(jìn)行詞匯接龍游戲,既鞏固了詞匯,又提高了學(xué)生的積極性。
然而,在教學(xué)管理方面,我意識(shí)到自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上還有待加強(qiáng)。在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中,部分學(xué)生過于活躍,影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問題,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,采取更加有效的課堂管理措施,如設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,以確保課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。
2.教學(xué)總結(jié):
總體來說,本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。
首先,學(xué)生在知識(shí)方面,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握了表示交通工具的詞匯,如bus,subway,car,bike等,以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在技能方面,學(xué)生能夠運(yùn)用一般
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