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文檔簡介
《家庭用水小調(diào)查》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析:“《家庭用水小調(diào)查》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版”本節(jié)課選自長春版三年級下冊綜合實(shí)踐活動教材,旨在讓學(xué)生通過調(diào)查家庭用水情況,了解水資源的重要性,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識。教材通過生動的實(shí)例和實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭用水問題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了水的基本特性、水資源的分布和重要性,以及基本的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對家庭生活較為熟悉,對于涉及家庭用水的話題具有濃厚興趣。他們在觀察和記錄數(shù)據(jù)方面有一定的能力,喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生的風(fēng)格多樣,有的喜歡獨(dú)立思考,有的則傾向于小組合作。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在調(diào)查過程中,學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確記錄用水量、如何整理和分析數(shù)據(jù)等實(shí)際問題。此外,對于一些抽象概念的理解,如水資源的可持續(xù)性,可能需要教師提供具體實(shí)例和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),采用講授與討論相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解水資源的重要性。通過案例研究,讓學(xué)生了解家庭用水現(xiàn)狀。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動,讓學(xué)生模擬家庭成員,討論并制定家庭節(jié)水計(jì)劃;通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察并記錄用水?dāng)?shù)據(jù),增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
3.使用多媒體教學(xué),如播放節(jié)水公益廣告,展示水資源利用的圖表,幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布關(guān)于家庭用水調(diào)查的預(yù)習(xí)資料,包括教材相關(guān)章節(jié)、節(jié)水小貼士等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解家庭用水的重要性和節(jié)水措施。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:設(shè)計(jì)問題如“你家的用水習(xí)慣有哪些?”“你知道哪些節(jié)水方法?”等,引導(dǎo)學(xué)生思考家庭用水現(xiàn)狀。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺反饋或?qū)W生提交的預(yù)習(xí)筆記,了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生在家中自主閱讀資料,了解家庭用水的基本知識。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對問題進(jìn)行思考,記錄下自己的答案和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺和微信群,方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過展示家庭用水量大的數(shù)據(jù)圖表,引起學(xué)生對家庭用水問題的關(guān)注。
-講解知識點(diǎn):講解水資源的珍貴性,家庭用水調(diào)查的方法和步驟。
-組織課堂活動:分組進(jìn)行家庭用水調(diào)查的角色扮演,模擬實(shí)際調(diào)查過程。
-解答疑問:對學(xué)生在學(xué)習(xí)和調(diào)查中遇到的問題進(jìn)行解答。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何進(jìn)行有效的家庭用水調(diào)查。
-參與課堂活動:積極參與角色扮演,記錄調(diào)查數(shù)據(jù)。
-提問與討論:提出自己的疑問,與同學(xué)討論調(diào)查過程中遇到的問題。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:詳細(xì)講解家庭用水調(diào)查的方法和技巧。
-實(shí)踐活動法:通過角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)調(diào)查方法。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):布置學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫家庭用水報告,提出節(jié)水建議。
-提供拓展資源:提供相關(guān)的節(jié)水網(wǎng)站和視頻,供學(xué)生進(jìn)一步了解水資源知識。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫報告,提出節(jié)水措施。
-拓展學(xué)習(xí):利用拓展資源,深入學(xué)習(xí)水資源保護(hù)和節(jié)水知識。
-反思總結(jié):總結(jié)學(xué)習(xí)過程,反思節(jié)水措施的有效性。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè),拓展知識面。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知。
本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解水資源的重要性,掌握家庭用水調(diào)查的方法,并能夠提出切實(shí)可行的節(jié)水建議。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展,學(xué)生能夠逐步深化對這一問題的理解和應(yīng)用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-《水資源的保護(hù)與利用》:本書詳細(xì)介紹了水資源的重要性,以及如何在日常生活中合理利用和保護(hù)水資源。
-《家庭節(jié)水手冊》:提供了多種家庭節(jié)水的方法和技巧,幫助讀者了解如何在家中實(shí)現(xiàn)節(jié)水的目標(biāo)。
-《水資源管理與可持續(xù)發(fā)展》:探討了水資源管理的重要性,以及如何實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。
2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-觀察家庭用水情況:鼓勵學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)的用水情況,分析哪些環(huán)節(jié)可以節(jié)約用水。
-調(diào)查社區(qū)節(jié)水措施:學(xué)生可以調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水措施,了解其實(shí)施情況和效果。
-設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳標(biāo)語:鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳標(biāo)語,提高公眾對節(jié)水重要性的認(rèn)識。
-開展節(jié)水實(shí)驗(yàn):學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡單的節(jié)水實(shí)驗(yàn),如水的重復(fù)利用、自制節(jié)水裝置等。
-參與環(huán)?;顒樱汗膭顚W(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?;顒?,如植樹造林、清理河流等,親身感受環(huán)保的重要性。
-水資源的重要性:地球上的水資源是有限的,淡水僅占地球水資源總量的1%左右。水是生命的基礎(chǔ),對于人類和生態(tài)系統(tǒng)都至關(guān)重要。
-水資源分布不均:全球水資源分布極不均勻,一些地區(qū)水資源豐富,而另一些地區(qū)則面臨嚴(yán)重的缺水問題。
-家庭用水習(xí)慣:家庭用水占到了全球淡水使用量的很大一部分。通過改變家庭用水習(xí)慣,可以有效節(jié)約水資源。
-節(jié)水方法和技術(shù):有許多節(jié)水方法和技術(shù)可以幫助家庭減少用水量,如使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備、收集雨水等。
-水資源保護(hù)法規(guī):了解國家關(guān)于水資源保護(hù)的相關(guān)法規(guī)和政策,提高法律意識。
-水資源可持續(xù)利用:探討如何在滿足當(dāng)前需求的同時,保證未來世代的用水需求,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課,我們通過《家庭用水小調(diào)查》的學(xué)習(xí),了解了水資源的重要性,掌握了家庭用水調(diào)查的方法,并提出了節(jié)水的措施。我們認(rèn)識到,水是生命之源,地球上的水資源是有限的,因此,節(jié)約用水、保護(hù)水資源對于我們每個人來說都至關(guān)重要。通過案例分析和小組討論,我們學(xué)習(xí)了如何在家中實(shí)施節(jié)水措施,如合理使用衛(wèi)浴設(shè)備、收集雨水、合理安排家庭用水等。此外,我們還探討了水資源保護(hù)的相關(guān)法規(guī)和政策,提高了法律意識。
當(dāng)堂檢測:
一、選擇題(每題2分,共10分)
1.以下哪個選項(xiàng)不屬于家庭用水的主要方面?
A.洗澡
B.洗衣
C.灌溉
D.廁所沖洗
2.節(jié)約用水的重要性體現(xiàn)在哪里?
A.減少水費(fèi)支出
B.保護(hù)水資源
C.提高生活品質(zhì)
D.A和B
3.以下哪個措施不能有效節(jié)約用水?
A.使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備
B.收集雨水用于澆花
C.隨意浪費(fèi)水
D.合理安排家庭用水
4.我國關(guān)于水資源保護(hù)的相關(guān)法規(guī)有哪些?
A.《中華人民共和國水法》
B.《城市供水管理?xiàng)l例》
C.A和B
D.以上都不是
5.以下哪個行為符合水資源可持續(xù)利用的原則?
A.無限制開采地下水
B.濫用化肥農(nóng)藥
C.大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
D.隨意排放污水
二、簡答題(每題10分,共30分)
1.請簡述水資源的重要性。
2.請列舉3種家庭節(jié)水的方法,并說明其原理。
3.請談?wù)勀銓λY源可持續(xù)利用的理解。
三、實(shí)踐題(20分)
設(shè)計(jì)一個節(jié)水宣傳標(biāo)語,要求具有創(chuàng)意性和實(shí)用性,能夠引起公眾對節(jié)水重要性的關(guān)注。
檢測答案:
一、選擇題
1.C
2.D
3.C
4.C
5.C
二、簡答題
1.答案略。
2.答案略。
3.答案略。
三、實(shí)踐題
答案略。典型例題講解八、典型例題講解
例題1:小明家的水表在一個星期內(nèi)記錄了以下用水量數(shù)據(jù)(單位:升):
-洗澡:120
-洗衣:80
-廁所沖洗:60
-廚房用水:40
-其他:20
問題:請計(jì)算小明家一周內(nèi)的總用水量,并提出至少兩個節(jié)水建議。
答案:小明家一周內(nèi)的總用水量=120+80+60+40+20=320升。節(jié)水建議:
1.安裝淋浴頭節(jié)水器,減少洗澡時的用水量。
2.使用節(jié)水型馬桶,減少每次沖洗的用水量。
例題2:某地區(qū)年降水量為500毫米,年蒸發(fā)量為2000毫米。假設(shè)該地區(qū)沒有其他水源補(bǔ)給和用水消耗,問該地區(qū)是否需要采取節(jié)水措施?
答案:該地區(qū)年降水量為500毫米,而年蒸發(fā)量為2000毫米,蒸發(fā)量遠(yuǎn)大于降水量,說明該地區(qū)水資源非常有限,因此需要采取節(jié)水措施來保護(hù)有限的水資源。
例題3:以下哪種行為不利于節(jié)約用水?
A.關(guān)閉水龍頭刷牙
B.洗車時使用噴槍
C.洗衣時盡量選擇滿載
D.澆花時使用滴灌系統(tǒng)
答案:選項(xiàng)B。洗車時使用噴槍可能會造成大量水資源的浪費(fèi),而其他選項(xiàng)都是節(jié)水的良好做法。
例題4:如果一個家庭每天節(jié)約1升水,那么一年可以節(jié)約多少水?
答案:一年有365天,所以每天
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