幼兒園禮儀教案三篇

幼兒園禮儀教案三篇

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篇一：《生活中的禮儀》

活動目標：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，關心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小伴侶在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？

發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行敘述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語："

您好，再見"。并在老師的提示下會正確使用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡潔的歌表演。

活動預備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的"

您好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚剑?"由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！"2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對音樂的感受力量。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小伴侶跟著音樂來拍手，"3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動作，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。

唱"

您好，

您好友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指相互點一點。

唱"再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒把握"

您好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎么說？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："

您好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說："感謝"于是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜愛和你作伴侶！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

篇二《

給他打個電話禮儀》

活動目標：

1、學習接

給他打個電話的禮貌用語和留意事項。

2、感受接

給他打個電話的樂趣，情愿在接

給他打個電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確開心地交往。

活動預備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復習歌曲《

給他打個電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的愛好。

老師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓舞幼兒說出自己

給他打個電話的閱歷。

老師：你們平常打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、老師表演

給他打個電話，引導幼兒學習接

給他打個電話時的禮貌用語和留意事項。

（1）老師：喂，您好，

想請教你找誰？

請稍候，我正在給小伴侶上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）老師：小伴侶，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒爭論

給他打個電話時應當怎樣禮貌地與人交談。

（4）老師：誰知道還要留意哪些

給他打個電話的問題呢？

老師：

給他打個電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候

給他打個電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“

給他打個電話”的嬉戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“

給他打個電話”的嬉戲。

5、引導幼兒制作電話，玩“

給他打個電話”的嬉戲。

（1）老師：剛才小伴侶都學會了怎樣

給他打個電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小伴侶也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩嬉戲。

篇三：禮儀常識

活動目標：

1.能主動、歡樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2.仔細傾聽、理解故事，學說禮貌用語"

您好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達。

活動預備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找伴侶》歌曲圖譜一張。

活動過程：

一、嬉戲導入，歡樂問好

老師組織《找伴侶》嬉戲，導入主題。

老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復習敬禮和握手等動作。

二、故事觀賞，學習問好

老師分段敘述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作幫助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

老師帶領幼兒向故事角色問好。

三、嬉戲翻新，行為練習

老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀

老師出示自制的《找伴侶》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找