北師大版（2019）必修第一冊Unit 1 Lesson3 Your Life Is What You Make It 教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案）

北師大版（2019）必修第一冊Unit1Lesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（2019）必修第一冊Unit1Lesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"，主要內(nèi)容圍繞著如何塑造自己的生活展開。通過閱讀文章，學(xué)生將了解到人們可以通過自己的努力來改變自己的生活。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與生活、選擇和努力相關(guān)的詞匯，如“opportunity”、“choice”、“effort”等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要介紹條件狀語從句的用法，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用if引導(dǎo)的條件狀語從句來表達(dá)假設(shè)情況。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，如作者的觀點(diǎn)、論據(jù)等。

4.口語表達(dá)：學(xué)生通過小組討論，表達(dá)自己對(duì)文章主題的看法，練習(xí)如何用英語進(jìn)行辯論。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)文章主題的理解和看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，理解和表達(dá)與生活選擇和努力相關(guān)的話題。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過閱讀文章，了解不同文化背景下的生活觀念，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析文章內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，提升批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修第一冊Unit1的前兩節(jié)課的基本內(nèi)容，包括一些日常詞匯和基本的語法知識(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析簡單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，因此在本節(jié)課的話題上可能會(huì)比較投入。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有些學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難，而有些學(xué)生在口語表達(dá)上可能較為自信。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過與同學(xué)合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些新的詞匯和語法知識(shí)，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和精力來理解和掌握。其次，在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些長難句和復(fù)雜的信息，需要提高閱讀技巧和理解能力。此外，在口語表達(dá)和小組討論中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張和不自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和播放相關(guān)視頻材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和收集學(xué)生的作業(yè)和參與度。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語新聞文章和視頻，用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告等，用于促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“YourLifeIsWhatYouMakeIt”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何塑造自己的生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于生活選擇和努力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹文章的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

過程：

-講解文章的標(biāo)題“YourLifeIsWhatYouMakeIt”，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解文章的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容，并表達(dá)自己的看法。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論文章的觀點(diǎn)、論據(jù)以及自己的生活經(jīng)歷和看法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章內(nèi)容的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括文章的觀點(diǎn)、論據(jù)及自己的生活經(jīng)歷和看法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.寫作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過寫作練習(xí)，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的理解，并鍛煉寫作能力。

過程：

-根據(jù)文章主題，給出寫作題目。

-學(xué)生根據(jù)題目，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)文章主題的理解和看法。

-教師收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章主題的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的主旨大意、關(guān)鍵信息、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)文章主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文章主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與“YourLifeIsWhatYouMakeIt”主題相關(guān)的英語繪本，如《ThePowerofYet》、《Grit》等，幫助學(xué)生從不同角度理解人生選擇和努力的重要性。

（2）在線文章：提供一些關(guān)于人生選擇和努力的英語文章，如《10HabitsofSuccessfulPeople》、《HowtoMakeYourDreamsaReality》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展視野。

（3）英語電影：推薦學(xué)生觀看與主題相關(guān)的英語電影，如《ThePursuitofHappyness》、《TheBlindSide》等，通過電影情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考人生選擇和努力的意義。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論文章主題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，分享對(duì)人生選擇和努力的看法，互相啟發(fā)，共同成長。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的人生場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)人生選擇和努力的重要性。

（3）個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行個(gè)人反思，撰寫關(guān)于自己的人生選擇和努力的感悟，以此提高自我認(rèn)知和自我激勵(lì)能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際工作中體會(huì)努力的價(jià)值，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

（5）長期跟蹤：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注與自己人生選擇和努力相關(guān)的領(lǐng)域，如職業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長等，長期積累，不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit1Lesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"的內(nèi)容，通過閱讀文章，學(xué)生了解到人們可以通過自己的努力來改變自己的生活。文章中提到了一些關(guān)鍵概念，如機(jī)會(huì)、選擇、努力等，這些都是塑造生活的的重要因素。在課堂上，學(xué)生還進(jìn)行了小組討論，分享了自己對(duì)文章主題的看法和理解。通過這些討論，學(xué)生更加深入地理解了文章的主旨大意和作者的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還通過寫作練習(xí)，鞏固了對(duì)文章內(nèi)容的理解，并鍛煉了寫作能力。希望學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，努力塑造自己的生活。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括文章的細(xì)節(jié)理解、詞匯運(yùn)用和語法知識(shí)。具體題目如下：

（1）選擇題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

1.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Successfulpeoplearebornlucky.

B.Yourlifeisshapedbyyourchoicesandefforts.

C.Hardworkisthekeytosuccess.

D.Opportunitiesdetermineyourlife.

2.Whichofthefollowingwordscanbestdescribetheauthor'sattitudetowardslife?

A.Optimistic

B.Pessimistic

C.Indifferent

D.Suspicious

（2）填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，填入正確的單詞或短語。

1.Accordingtothepassage,___isnotenoughtoguaranteesuccess.

2.Theauthorbelievesthat___isessentialforachievingsuccess.

（3）問答題：針對(duì)文章內(nèi)容，提出一個(gè)問題，并用自己的話回答。

1.Whatdoesthephrase"Yourlifeiswhatyoumakeit"mean?

2.Giveanexampletoexplaintheimportanceofeffortinachievinggoals.教學(xué)反思今天上的Unit1Lesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"讓我有了許多思考。首先，我感到高興的是，學(xué)生在課堂上積極參與，討論熱烈。這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)話題的興趣和熱情。而且，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這對(duì)我來說是教學(xué)的最大成功。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解文章的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些長難句和復(fù)雜的信息理解有困難。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力還不夠強(qiáng)，或者是對(duì)于一些英語表達(dá)還不夠熟悉。因此，我需要找到更多的方式來幫助他們理解文章，比如通過舉例、使用圖表等方式，讓他們更直觀地理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)有些不夠充分。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，但是有時(shí)候他們顯得比較害羞，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地去鼓勵(lì)他們，讓他們感到課堂是一個(gè)安全、自由的環(huán)境，能夠自由地表達(dá)自己的想法。

此外，我也意識(shí)到，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索。因此，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而不是僅僅給他們答案。這樣，他們才能真正地理解和掌握知識(shí)，而不是僅僅記住答案。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，填入正確的單詞或短語。

答案：1.Effort2.Opportunities

2.語法運(yùn)用題：

題目：請(qǐng)用if條件狀語從句，表達(dá)假設(shè)情況。

答案：IfIworkhard,Iwillachievemygoals.

3.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)簡述文章的主要觀點(diǎn)。

答案：Themainideaofthearticleisthatpeoplecanchangetheirlivesthroughtheirchoicesandefforts.

4.寫作題：

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)文章主題的理解和看法。

答案：YourLifeIsWhatYouMakeItmeansthatyourlifeisshapedbythechoicesandeffortsyoumake.Ifyouwanttoachieveyourgoals,youneedtoworkhardandtakeadvantageofopportunities.Itisimportanttobelieveinyourselfandnevergiveup.

5.口語表達(dá)題：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章主題的理解和看法。

答案：Asforme,Ibelievethatourlifeiswhatwemakeit.Ihaveexperiencedmanyupsanddownsinmylife,butIalwaystrymybesttomaketherightchoicesandworkhard.Iknowthatsuccessdoesnotcomeeasily,butIbelievethatifIkeeptryingandnevergiveup,Iwillachievemydreams.板書設(shè)計(jì)①Lifeisshapedbychoicesandefforts.

②Peoplecanchangetheirlivesthroughtheirownactions.

3.Keyconcepts:

①Opportunities

②Choices

③Efforts

4.Grammarfocus:

①If條件狀語從句

②使用if引導(dǎo)的條件狀語從句來表達(dá)假設(shè)情況

5.Readingcomprehension:

①M(fèi)ainideaofthearticle:Lifeiswhatyoumakeit.

②Author'sview:Peoplecanchangetheirlivesthroughchoicesandefforts.

③Supportingdetails:Examples,statistics,personalexperiences,etc.

6.Writingprompt:

①Writeaboutatimewhenyoumadeachoicethatchangedyourlife.

②Describetheeffortyouputinandtheresultsyouachieved.

7.Oralpresentation:

①Disc