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文檔簡(jiǎn)介
第幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案6篇
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。
2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說(shuō)一句話。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱(chēng)和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語(yǔ):天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚(yú)游游游,游回座位上咯!(邊做邊說(shuō)出動(dòng)詞)
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語(yǔ):昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來(lái)看看吧。
2、提問(wèn):你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰(shuí)要參加游的比賽。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說(shuō)一句話。教師示范仿編句式:小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。
2、幼兒自由回答,并貼上所說(shuō)的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚(yú)游到教室外面。
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒一起來(lái)做韻律操《我真的.很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)反思
如果讓我再來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,音樂(lè),操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)小鼓。
師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,聽(tīng)小鼓它唱歌啦,嘿嘿,我的.小鼓唱幾聲(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)你們想來(lái)試一試嗎你想讓小鼓唱幾聲請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師:小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰(shuí)來(lái)啦,來(lái)了幾只小雞,你是怎么知道的
小結(jié):用目測(cè)的方法,還可以用點(diǎn)數(shù)的方法,小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。
2、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),小雞是不是5只那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象,2只兔子,3只小貓,4只小狗,6只小羊,7只青蛙)(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師:小動(dòng)物們非常開(kāi)心,都有了自己的號(hào)牌了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧。
2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面,貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片,一邊貼一邊數(shù)。
四、評(píng)價(jià)。
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲。
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”,音樂(lè)一停,你聽(tīng)到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來(lái)試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù),學(xué)習(xí)通過(guò)確定起點(diǎn),明確數(shù)數(shù)方向,再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),以靈活多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性,擴(kuò)展思維空間。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、能力目標(biāo):掌握第幾的概念,并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá);通過(guò)游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái);
3、情感目標(biāo):讓幼兒在序數(shù)游戲中,感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
(一)情景導(dǎo)入,森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加,每人一張入場(chǎng)券,根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào),找到自己的座位號(hào)后,開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!
(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?
教師小結(jié):通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽,讓幼兒明確數(shù)的方向,數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法,同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),以靈活運(yùn)用于生活之中。
(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
5只小動(dòng)物比賽結(jié)束,每只小動(dòng)物的名次不同,得到的禮物也就不同,小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品,并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,貨架每層的順序。
教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
(四)送小動(dòng)物回家
比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊,這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送
回到自己的家里,讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示,找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。
小結(jié):我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)總結(jié)
教師提供多種動(dòng)物頭套,幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好,和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡,找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間,找到位置休息。
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2、掌握基本跑步動(dòng)作,提高速度、反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
難點(diǎn):在繞跑過(guò)程中,幼兒要提高跑步的速度,考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)
2、各環(huán)節(jié)的音樂(lè)mp3及移動(dòng)音箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分(5分鐘)
1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑(設(shè)置固定障礙,高處幼兒鉆過(guò),低處時(shí)跨過(guò)),兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂(lè)做徒手操:伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。
二、基本部分(15分鐘)
獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來(lái)參加。小貓、小蛇聽(tīng)到了這個(gè)消息來(lái)報(bào)名了。報(bào)名后,小動(dòng)物們開(kāi)始練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。
1、平衡:平衡木爬行(4分鐘)場(chǎng)地1
小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))
幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
2、跑:折線跑(4分鐘)場(chǎng)地2
小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))
幼兒進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)(4分鐘)場(chǎng)地3
(1)森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng),獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械,運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!
(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))
(2)幼兒分成四隊(duì),進(jìn)行魚(yú)貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。
4、游戲(3分鐘)
三、結(jié)束部分:(5分鐘)
1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,它覺(jué)得小動(dòng)物們能開(kāi)開(kāi)心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為小動(dòng)物愛(ài)鍛煉身體的精神感到高興,決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤(pán)腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒在情景故事導(dǎo)入開(kāi)始時(shí),就開(kāi)始充滿著好奇心,接下來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好,個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇5
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力,富于想象,有較強(qiáng)的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí),對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對(duì)而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,數(shù)字7是一個(gè)抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái),讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字7,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號(hào)碼牌、幾只小動(dòng)物不知不覺(jué)地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來(lái)自于生活,又回歸于生活”的原則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書(shū)
重點(diǎn)難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一、聽(tīng)小鼓
師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,聽(tīng)小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒
二、數(shù)物匹配
師:小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢?因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰(shuí)來(lái)啦,來(lái)了幾只小雞,你是怎么知道的?
小結(jié):你是看出來(lái)的,這是用目測(cè)的方法。
你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的,小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作
師:小動(dòng)物們非常開(kāi)心,都有了自己的號(hào)牌排了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌??匆豢蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料,都有哪些動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有幾只,貼在相應(yīng)數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。
本環(huán)節(jié)通過(guò)敲鼓,聽(tīng)鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中,同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽(tīng)能力的習(xí)慣養(yǎng)成。
我巧用“小鼓今天為什么這么開(kāi)心?”過(guò)度到第二環(huán)節(jié),同時(shí)設(shè)下懸念讓孩子們大膽想象森林里會(huì)發(fā)生什么開(kāi)心的事兒呢?
我神秘的以多種不同的方式出示小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探索欲望,同時(shí)增強(qiáng)孩子們的渴望感,迫切知道動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有幾個(gè)?
四、評(píng)價(jià)
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì),(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”,音樂(lè)一停,你聽(tīng)到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來(lái)試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評(píng)價(jià)空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè)停,聽(tīng)數(shù)字找朋友抱成團(tuán),游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性,通過(guò)游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
活動(dòng)反思:
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒?dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)7的形成過(guò)程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽(tīng)鼓聲游戲,看點(diǎn)卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō),就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
幼兒園小班大運(yùn)動(dòng)教案篇6
設(shè)計(jì)思路:
計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用,為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)?本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手,發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用,積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì),并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí),從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
一、活動(dòng)目的:
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過(guò)自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片),如圖:點(diǎn)數(shù)取物操作卡,按點(diǎn)取物操作卡,實(shí)物卡和數(shù)卡操作材料。
3、托盤(pán)、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。
(1)情景語(yǔ):今天森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都來(lái)了,看看它們是誰(shuí)?
(2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào),加大音量來(lái)說(shuō)這個(gè)數(shù)詞,并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過(guò)的動(dòng)物畫(huà)個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來(lái)表達(dá)。
2、點(diǎn)數(shù)取物,個(gè)體操作。
(1)情景語(yǔ):小動(dòng)物比賽結(jié)束了,我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。)
(2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物,一只動(dòng)物吃一個(gè),應(yīng)該吃幾個(gè)食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1)
(3)幼兒個(gè)體操作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。
每個(gè)幼兒完成一張操作卡,對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結(jié)點(diǎn)評(píng)。
(1)提供兩個(gè)袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類(lèi)收拾操作材料。
(2)運(yùn)用ppt進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤,并給予糾錯(cuò)。
4、游戲活動(dòng),感官計(jì)數(shù)。
(1)情景語(yǔ):我們也來(lái)當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽,運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如
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