七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）第四單元 寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）第四單元寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《思路要清晰》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握清晰表達(dá)思路的寫作方法。結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)（2024修訂）教材第四單元內(nèi)容，通過(guò)分析課本中的范文，提煉出寫作思路清晰的關(guān)鍵要素，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)其觀察、分析、總結(jié)和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)際寫作中能夠有明確的思路，提高寫作質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)分析教材中的范文，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用清晰的思路進(jìn)行寫作。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦斜磉_(dá)獨(dú)特見解，提高邏輯思維與創(chuàng)造性思維。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞語(yǔ)言之美，創(chuàng)作出具有藝術(shù)感的文章。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠在寫作實(shí)踐中提升個(gè)人素養(yǎng)，形成良好的寫作習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基本的寫作技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和描寫，了解文章的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、中間、結(jié)尾。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)于新事物充滿好奇心，對(duì)寫作有一定的興趣，但可能缺乏深入分析和邏輯表達(dá)的能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上可能偏重于直觀、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象概念的理解和掌握需要更多的引導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生在寫作過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-思路不清晰，難以組織文章結(jié)構(gòu)；

-表達(dá)方式單一，缺乏豐富的語(yǔ)言表達(dá)；

-邏輯性不強(qiáng)，難以進(jìn)行有效論證；

-缺乏寫作素材和靈感，難以進(jìn)行創(chuàng)新性寫作；

-閱讀理解能力不足，難以深入理解課文內(nèi)容并借鑒其寫作技巧。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解寫作技巧和范文分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清晰思路的寫作方法。

2.設(shè)計(jì)寫作工作坊活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同寫作場(chǎng)景，以促進(jìn)互動(dòng)和創(chuàng)意思維。

3.利用多媒體教學(xué)，如投影范文和寫作技巧視頻，增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提高寫作能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的寫作技巧——《思路要清晰》。在寫作中，清晰的表達(dá)是非常重要的。那么，如何才能讓我們的寫作思路變得清晰呢？接下來(lái)，我們就一起探討這個(gè)問(wèn)題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

首先，讓我們打開課本，共同閱讀本單元的課文《思路要清晰》。請(qǐng)大家注意，在閱讀過(guò)程中，思考以下問(wèn)題：

（1）課文講述了哪些寫作技巧？

（2）作者為什么強(qiáng)調(diào)思路清晰的重要性？

（3）課文中提到的寫作方法，你能否在實(shí)際寫作中運(yùn)用？

3.分析范文

在閱讀課文之后，我想請(qǐng)大家一起來(lái)分析一下這篇范文。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）文章的開頭部分，作者是如何引出主題的？

（2）文章的中間部分，作者是如何展開論述的？

（3）文章的結(jié)尾部分，作者是如何總結(jié)全文的？

4.寫作技巧講解

現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何讓寫作思路變得清晰。以下是一些實(shí)用的寫作技巧：

（1）明確文章主題：在寫作之前，先確定文章的主題，明確自己的寫作目的。

（2）構(gòu)建文章框架：根據(jù)主題，設(shè)計(jì)文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾部分。

（3）使用關(guān)鍵詞：在寫作過(guò)程中，適當(dāng)使用關(guān)鍵詞，幫助讀者理解文章的主旨。

（4）合理安排段落：將文章內(nèi)容分為若干段落，每個(gè)段落只講述一個(gè)主題。

（5）使用過(guò)渡句：在段落之間使用過(guò)渡句，使文章內(nèi)容更加連貫。

5.實(shí)踐活動(dòng)

（1）每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行討論，確定文章主題。

（2）根據(jù)主題，構(gòu)建文章框架，并分配段落任務(wù)。

（3）每組根據(jù)討論結(jié)果，開始寫作，注意運(yùn)用所學(xué)技巧。

（4）寫作完成后，組內(nèi)互相交流，提出修改意見。

（5）根據(jù)修改意見，完善文章，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

6.成果展示與評(píng)價(jià)

現(xiàn)在，請(qǐng)各組展示你們的作品。在展示過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）文章結(jié)構(gòu)是否清晰？

（2）論述是否充分？

（3）語(yǔ)言表達(dá)是否流暢？

在展示結(jié)束后，我們將對(duì)各組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最佳作品。

7.總結(jié)與反思

最后，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何讓寫作思路變得清晰，掌握了一些實(shí)用的寫作技巧。在今后的寫作中，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)，提高自己的寫作水平。

同時(shí)，我想請(qǐng)大家反思一下，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？請(qǐng)?jiān)谡n后繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作能力。

至此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，寫出更加優(yōu)秀的作品。謝謝大家的參與！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠明確文章主題，并在寫作過(guò)程中始終圍繞主題展開論述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了確定主題的方法，能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行寫作。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了構(gòu)建文章框架，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)主題設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，合理安排段落，使文章內(nèi)容層次分明。

3.學(xué)生在寫作中運(yùn)用了關(guān)鍵詞，提高了文章的可讀性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了關(guān)鍵詞在寫作中的作用，能夠適時(shí)地使用關(guān)鍵詞，幫助讀者理解文章主旨。

4.學(xué)生能夠合理安排段落，使文章內(nèi)容更加連貫。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將文章內(nèi)容分為若干段落，每個(gè)段落只講述一個(gè)主題，提高了文章的條理性。

5.學(xué)生在文章中使用過(guò)渡句，使文章內(nèi)容更加流暢。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了過(guò)渡句的用法，能夠在段落之間自然過(guò)渡，使文章更具整體性。

6.學(xué)生在課堂討論和寫作實(shí)踐中，積極互動(dòng)，提高了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的作品，并對(duì)他人的作品提出建設(shè)性意見。

7.學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的寫作水平。本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作的樂(lè)趣，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，提高文章質(zhì)量。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了清晰思路的寫作方法，使自己的文章更具說(shuō)服力和可讀性。七、課后作業(yè)1.閱讀課文《思路要清晰》，總結(jié)出作者提出的三個(gè)以上寫作清晰思路的方法，并在你的筆記本上簡(jiǎn)要解釋每個(gè)方法的作用。

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，按照課文中的建議，構(gòu)建一個(gè)清晰的文章框架。確保你的框架包括開頭、中間和結(jié)尾部分，并在每個(gè)部分寫出簡(jiǎn)要的內(nèi)容概述。

3.根據(jù)你構(gòu)建的文章框架，嘗試撰寫一篇短文。在寫作時(shí)，注意使用關(guān)鍵詞、合理安排段落，并在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂眠^(guò)渡句。

4.以下是一段文字，請(qǐng)?jiān)谄渲姓页霾⒏恼齻€(gè)邏輯不清晰的地方，使段落內(nèi)容更加連貫：

“我們國(guó)家的科技發(fā)展非常迅速，比如在人工智能領(lǐng)域，我們已經(jīng)取得了許多重要的成就。這些成就包括但不限于航天技術(shù)、高鐵建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。這些成就的取得，離不開國(guó)家的大力支持和科學(xué)家們的辛勤工作。”

5.以下是一個(gè)文章開頭，請(qǐng)根據(jù)課文中的建議，為其編寫一個(gè)中間部分的框架，并寫出兩個(gè)段落的詳細(xì)內(nèi)容：

“隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到人們的關(guān)注?！?/p>

6.補(bǔ)充說(shuō)明題型舉例：

題型一：改寫段落

請(qǐng)將以下段落進(jìn)行改寫，使其思路更加清晰：

原文：“在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物非常流行。它給人們帶來(lái)了很多便利，比如節(jié)省時(shí)間、商品種類多。但是，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也存在一些問(wèn)題，比如質(zhì)量問(wèn)題、售后服務(wù)。消費(fèi)者在享受便利的同時(shí)，也應(yīng)該注意這些問(wèn)題?！?/p>

改寫答案：“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在現(xiàn)代社會(huì)的流行帶來(lái)了諸多便利，如節(jié)省時(shí)間和豐富的商品選擇。然而，這種購(gòu)物方式也伴隨著一些問(wèn)題，如商品質(zhì)量和售后服務(wù)。因此，消費(fèi)者在享受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物便利的同時(shí)，必須警惕這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

題型二：文章框架構(gòu)建

請(qǐng)根據(jù)以下主題構(gòu)建一個(gè)文章框架，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)部分的內(nèi)容：

主題：健康飲食的重要性

答案：

開頭：引入健康飲食的重要性，提出論點(diǎn)。

中間：

-段落一：闡述健康飲食對(duì)身體健康的影響。

-段落二：分析健康飲食對(duì)心理健康的積極作用。

-段落三：討論健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成方法。

結(jié)尾：總結(jié)健康飲食的重要性，提出建議。

題型三：邏輯連貫性練習(xí)

請(qǐng)將以下句子按照邏輯順序排列，使其成為一個(gè)連貫的段落：

句子1：“這些變化對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

句子2：“隨著科技的進(jìn)步，我們的生活發(fā)生了許多變化?！?/p>

句子3：“智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及是這些變化中的兩個(gè)重要方面?！?/p>

答案：句子2-句子3-句子1

題型四：關(guān)鍵詞運(yùn)用

請(qǐng)?jiān)谝韵露温渲刑砑又辽偃齻€(gè)關(guān)鍵詞，以增強(qiáng)段落的清晰度：

原文：“在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們提供了許多便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以購(gòu)物、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題?！?/p>

答案：“在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們提供了許多便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以進(jìn)行在線購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和數(shù)字娛樂(lè)。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展同時(shí)也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全等挑戰(zhàn)。”

題型五：過(guò)渡句使用

請(qǐng)?jiān)谝韵露温渲屑尤脒m當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，使段落內(nèi)容更加流暢：

原文：“我們國(guó)家的教育制度正在不斷改革。改革之前，教育體系存在一些問(wèn)題。改革之后，這些問(wèn)題得到了很大程度的解決。”

答案：“我們國(guó)家的教育制度正在不斷改革。在改革之前，教育體系存在一些問(wèn)題，比如資源分配不均和教學(xué)方法單一。然而，改革之后，這些問(wèn)題得到了很大程度的解決，教育質(zhì)量有了顯著提升?！卑?、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一篇命題作文，題目為《我眼中的清晰思路》。要求學(xué)生在作文中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，如明確主題、構(gòu)建框架、使用關(guān)鍵詞、合理安排段落、使用過(guò)渡句等，以展現(xiàn)自己的寫作思路清晰。

2.讓學(xué)生選擇一篇課外的文章，分析文章的思路是否清晰，并寫出200字左右的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括文章的主題是否明確、結(jié)構(gòu)是否合理、論述是否連貫等方面。

3.設(shè)計(jì)一道寫作練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)給定的材料，撰寫一篇短文。例如：“材料：近年來(lái)，共享單車在城市中迅速普及。共享單車為市民出行提供了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。題目：共享單車的普及與城市發(fā)展。”

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于作文《我眼中的清晰思路》，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作。在批改時(shí)，我會(huì)給出以下反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生作文的主題是否明確，給出改進(jìn)建議；

-分析作文的結(jié)構(gòu)是否合理，提出調(diào)整方案；

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生使用的關(guān)鍵詞、過(guò)渡句是否恰當(dāng)，提供優(yōu)化意見；

-對(duì)于作文中的邏輯不清晰部分，指出具體問(wèn)題，并給出修改建議。

2.對(duì)于評(píng)價(jià)課外文章的作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析能力。在批改時(shí)，我會(huì)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別文章的主題和結(jié)構(gòu)；

-分析學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，給出針對(duì)性的建議，如如何更深入地分析文章的思路。

3.對(duì)于寫作練習(xí)題，我將關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在批改時(shí)，我會(huì)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠根據(jù)材料構(gòu)建清晰的文章框架；

-分析學(xué)生