第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（一）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（一）一、積累與運(yùn)用（24分）1.下面加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）學(xué)習(xí)第三單元的課文，感受山川風(fēng)物之靈秀。與酈道元一起泛舟三峽，感受清榮峻茂的良多趣味；與陶弘景一起欣賞夕日欲頹、沉鱗競(jìng)躍的動(dòng)靜相稱之美；與吳均一起享受從流piāo蕩、任意東西的閑適，聽(tīng)鳥(niǎo)嚶嚶成韻、水泠泠作響。此刻，就讓我們bǐng息斂聲，感受大自然的美好吧！A.tuī漂lín屏 B.tuī飄lín 摒C.tuí飄líng屏 D.tuí漂líng摒2.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.自富陽(yáng)至桐廬一百許里 自非亭午夜分B.故漁者歌曰 而兩狼之并驅(qū)如故C.山川之美 水陸草木之花D.相與步于中庭 重于泰山3.下列句子中詞類活用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）詞語(yǔ)詞義句子A清形容詞用作名詞，清波回清倒影B東西方位名詞用作動(dòng)詞，向東或向西任意東西C上方位名詞用作狀語(yǔ)，在上面橫柯上蔽D輝名詞用作形容詞，輝映五色交輝4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《水經(jīng)注》記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。B.“記”和“書”都是古代的一種文體，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。C.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”中的“漢陽(yáng)”位于漢水的北面，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“衡陽(yáng)”則位于衡山的南面。D.白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)鬼”之稱。5.默寫。（4分）追隨詩(shī)人腳步，共賞山川之美。隨白居易漫游西湖，欣賞“，”（《錢塘湖春行》）的鶯燕爭(zhēng)春之景；隨王績(jī)登臨東皋，領(lǐng)略山中“，”（《野望》）的日暮秋色之景。6.結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》，按要求填空。（4分）（1）活動(dòng)一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實(shí)請(qǐng)將批注內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）摘錄內(nèi)容批注①我們走過(guò)山上的一叢野杏樹(shù)時(shí)，他們忽然四散開(kāi)來(lái)去摘野杏，個(gè)個(gè)裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋?lái)一把。臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過(guò)一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。但是在我們走過(guò)私人果園時(shí)，卻沒(méi)有人去碰一碰里面的果子，我們?cè)诖遄永锍缘募Z食和蔬菜也是照價(jià)付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開(kāi)始就給斯諾留下了的印象。（經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，有自己的印象和感受）②共產(chǎn)黨人認(rèn)為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進(jìn)軍，而這是一個(gè)非常重要的心理因素。這幫助他們把原來(lái)可能是軍心渙散的潰退變成一場(chǎng)精神抖擻的勝利進(jìn)軍……這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩(shī)全部寫下來(lái)。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是。（記錄事實(shí)的同時(shí)，有自己的思考和認(rèn)識(shí)）（2）活動(dòng)二：思考探究，感受力量四個(gè)月的旅行，使斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請(qǐng)結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析發(fā)生變化的原因。（2分）7.梳理與探究學(xué)校開(kāi)展以“追尋紅色足跡緬懷革命先烈”為主題的活動(dòng)，計(jì)劃組織去安徽涇縣新四軍軍部舊址紀(jì)念館參觀。（8分）（1）八（三）班積極響應(yīng)，班長(zhǎng)準(zhǔn)備在班級(jí)群里轉(zhuǎn)發(fā)校團(tuán)委的一則通知，請(qǐng)你幫他完善一下。（6分）關(guān)于參加涇縣新四軍軍部舊址紀(jì)念館參觀通知各位同學(xué)：銘記歷史，敢于擔(dān)當(dāng)是我們青少年應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。為傳承紅色文化、感悟革命精神，貴校決定本周五組織同學(xué)們參加涇縣新四軍軍部舊址紀(jì)念館的參觀活動(dòng)。請(qǐng)各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，如有特殊情況，需要提前向班主任請(qǐng)假。未經(jīng)批準(zhǔn)按時(shí)參加者，視為曠課。學(xué)校校團(tuán)委2023年4月7日①畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）②這則通知在表達(dá)上有一處不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出并修改；信息上有疏漏，請(qǐng)你反饋給班長(zhǎng)。（4分）（2）紀(jì)念館參觀活動(dòng)開(kāi)始前，為了方便同學(xué)們了解活動(dòng)，積極參與，需要策劃活動(dòng)方案。下面是校團(tuán)委設(shè)計(jì)的參館提示，其中不必要的一項(xiàng)是（）（2分）二、閱讀與鑒賞（46分）（一）（4分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。8.試從煉字的角度賞析詩(shī)中兩個(gè)“空”字的妙處。（2分）9.請(qǐng)自選角度賞析“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”。（2分）（二）（4分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）11.請(qǐng)從煉字的角度，賞析畫線句中的“直”或“圓”字。（2分）（三）（4分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。12.本詩(shī)是詩(shī)人途經(jīng)荊門時(shí)有感而作。首聯(lián)以敘事為主，交代了此次出行的目的是到楚地游覽；頷聯(lián)以移動(dòng)視角來(lái)描寫景物變化，描繪出荊門一帶景物的壯闊和境界的高遠(yuǎn)；頸聯(lián)以靜觀的視角，用兩幅美麗的畫面描摹江上的美景，第一幅是①，第二幅是天邊云霞圖；尾聯(lián)突然一轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的②之嘆。（2分）13.請(qǐng)從修辭的角度賞析詩(shī)的尾聯(lián)。（2分）（四）（11分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕[獻(xiàn)][山]多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元（《三峽》）【乙】忽見(jiàn)層崖之上，有洞東向，余竟仰攀而上。上甚削，半里之后，土削不能受足，以指扳草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不堅(jiān)，踐之輒隕，扳之亦隕，間得一稍粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步，欲上既無(wú)援，欲下亦無(wú)地，生平所歷危境，無(wú)逾此者。（選自徐霞客《徐霞客游記》）14.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）夏水襄陵 襄：（2）良多趣味 良：15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）生平所歷危境，無(wú)逾此者。16.作者在寫景過(guò)程中融入了自己的情感，說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌淖髡叩那楦懈魇窃鯓拥?。?分）17.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诿鑼懮絼?shì)的手法上有什么相同之處。（3分）（五）（11分）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）18.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.答謝中書書 與朱元思書（《與朱元思書》)B.清流見(jiàn)底 不見(jiàn)曦月(《三峽》)C.夕日欲頹 吾日三省吾身（《〈論語(yǔ)〉十二章》）D.未復(fù)有能與其奇者 念無(wú)與為樂(lè)者(《記承天寺夜游》)19.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。20.選文具有寫景精妙、景物極富生命力的特點(diǎn)，請(qǐng)你舉兩個(gè)例子簡(jiǎn)要分析。（3分）21.選文與鏈接材料中的作者在寫景后都流露出得意之情，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析二者“得意”的原因。（4分）【鏈接材料】水平布其上，流若織文①，響若操琴。揭跣②而往，折竹箭，掃陳葉，排③腐木，可羅胡床④十八九居之。交絡(luò)⑤之流，觸激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龍鱗之石⑧，均蔭⑨其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追余之踐履耶？得意之日，與石渠同。(節(jié)選自柳宗元《石澗記》)【注釋】①文：同“紋”，紋彩、花紋。②揭跣(xiǎn)：拎起衣服，赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑤交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑥觸激：撞擊。⑦翠羽：翡翠鳥(niǎo)的羽毛。⑧龍鱗之石：像龍鱗一樣的石頭。⑨蔭：遮蓋。（六）（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯①上元②，予在儋州③，有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷④雜揉，屠酤⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾⑥矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑦問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑧無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。②上元：農(nóng)歷正月十五。③儋（dān）州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。④民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠酤（gū）：泛指市井中做生意的人。⑥再鼾：第二次打鼾。⑦過(guò)：蘇軾的小兒子。⑧韓退之釣魚：韓愈曾在詩(shī)中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。22.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）念無(wú)與為樂(lè)者（）（2）但少閑人如吾兩人者耳（）（3）予欣然從之（）（4）蓋自笑也（）23.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）放杖而笑，孰為得失？24.蘇軾“承天寺夜游”和“上元夜游”的原因分別是什么？（2分）25.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e體現(xiàn)了作者怎樣的心境？（2分）三、表達(dá)與交流（50分）26.閱讀下面的文字，按照要求寫作。（50分）王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，道出人們欣賞勝景時(shí)的真實(shí)心態(tài)。美景醉人，皆因人起，景同情異，各有所感。故登同一座山，有人悲，有人喜；覽同一座樓，有人憂，有人歡?？词茄矍爸埃瑢?shí)為心頭之景；看似景中有情，實(shí)則心中有情。打通眼前和心頭，才能真正得到其中真味。請(qǐng)以“品味__________”為題，寫一篇寫景的記敘文。寫作要求：①先在橫線上補(bǔ)全題目。②景物描寫生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人。③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④不少于600字。第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（一）1.C2.C（A.介詞，從/連詞，如果；B.連詞，所以/名詞，原來(lái)；C.均為助詞，的；D.介詞，在/介詞，表示比較，相當(dāng)于“比”。）3.D（輝：名詞用作動(dòng)詞。）4.D（白居易有“詩(shī)魔”之稱。）5.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉6.（1）①紀(jì)律嚴(yán)明②長(zhǎng)征（2）①通過(guò)實(shí)地考察和采訪，了解了真實(shí)情況，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍有了正確認(rèn)識(shí)。②通過(guò)分析和判斷，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命才是中國(guó)的光明和希望。7.（1）①在“按時(shí)”前面加上“沒(méi)有”。②表達(dá)上：將“貴?！备臑椤氨拘！?。信息上：班長(zhǎng)，這條通知缺少集合的時(shí)間和地點(diǎn)。（2）A8.第一個(gè)“空”重在寫景，側(cè)重于空間上的虛無(wú)，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)。第二個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間上的渺遠(yuǎn)，重在抒情，襯托了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、惆悵和寂寞。9.示例：以抒情作結(jié)，在答句中以“愁”結(jié)束，形象地刻畫出詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不見(jiàn)而生無(wú)限愁思的鮮明形象，表達(dá)出游子的思鄉(xiāng)心切。10.詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。11.示例一：“直”字寫出了孤煙之高，側(cè)面表現(xiàn)了大漠無(wú)風(fēng)的狀態(tài)，展現(xiàn)出了邊塞的雄渾壯闊之美。示例二：“圓”字寫出了落日的形態(tài)，表現(xiàn)出落日之低、之大，給人以親切感和蒼茫感，形象地描繪出了奇美壯麗的塞外風(fēng)光。12.①水中映月圖②思鄉(xiāng)13.尾聯(lián)運(yùn)用擬人修辭，借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依送別，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。14.（1）沖上、漫上（2）甚，很15.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（2）我一生中經(jīng)歷的危險(xiǎn)的境地，沒(méi)有超過(guò)它的。16.【甲】文通過(guò)寫三峽奇景表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的深厚感情；【乙】文通過(guò)描寫攀巖的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、知難而進(jìn)的精神。17.兩文都采用了側(cè)面描寫的手法來(lái)突出山勢(shì)的高峻、陡峭?！炯住课摹白苑峭の缫狗?，不見(jiàn)曦月”，從側(cè)面烘托出山勢(shì)的高峻、挺拔；【乙】文“繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步”，從人的處境來(lái)側(cè)面說(shuō)明山崖陡峭、懸危的特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】突然發(fā)現(xiàn)層層懸崖的上面，有個(gè)洞口朝東的山洞，我抬著頭攀巖上去。懸崖上面非常陡峭，攀登了半里路之后，土崖太陡峭擱不下腳，用手抓著草根向上攀登。不一會(huì)兒草根也禁不住我了，幸虧到了石崖地帶；但是石頭也不結(jié)實(shí)，踩一下就掉落，拉一下也掉落，偶爾能找到一個(gè)稍微牢固的石頭，繃緊了腳扒住了手指，就像平貼在崖壁上，不能移動(dòng)一步，想往上沒(méi)有援助，想往下也沒(méi)有地方，我一生中經(jīng)歷的危險(xiǎn)的境地，沒(méi)有超過(guò)它的。18.B（A.官職稱呼的一部分/書信；B.看見(jiàn)；C.太陽(yáng)/每天；D.參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思/共同，一起。）19.清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。20.①“五色交輝”“青林翠竹”色彩鮮明，絢爛多彩，讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥(niǎo)亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”靜中有動(dòng)，為畫面增添靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。21.選文作者認(rèn)為，自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。而自己就如同先賢一樣，能從自然界中感受到生命的