專項02 植物的生理作用

人教版生物七年級上冊期末復(fù)習(xí)：專項練習(xí)(二)植物的生理作用類型一蒸騰作用1.(2022黑龍江綏化中考)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做()A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.氣體擴(kuò)散作用2.(2022河北石家莊中考)陸地上的植物可以從土壤中吸收水分并最終散失到大氣中。那么植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是()A.葉、導(dǎo)管 B.根、導(dǎo)管 C.葉、氣孔 D.根、氣孔3.(2022河南鄭州八中期末)用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.植物油可以防止量筒內(nèi)的水分蒸發(fā) B.甲組與丁組的不同之處是有無葉片C.放置數(shù)小時后水分下降最多的是甲組 D.實(shí)驗(yàn)還可探究上下表皮蒸騰作用的差異4.(2020山西晉中中考)一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)，需消耗200千克以上的水，這些水絕大部分通過蒸騰作用散失掉了。這些水分的散失()A.對植物體來說是極大的浪費(fèi) B.有利于植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.有利于植物體保存熱量 D.有利于降低大氣濕度類型二光合作用5.(2022江蘇宿遷中考)綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是()A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧氣 C.淀粉和水 D.多種有機(jī)物6.(2022黑龍江齊齊哈爾中考)如圖是植物光合作用示意圖，下列說法不正確的是()A.有機(jī)物是光合作用的原料 B.①表示二氧化碳C.②表示氧氣 D.光照是光合作用的必要條件7.(2021山東臨沂中考)如圖是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，不切合實(shí)際的是()A.步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.步驟二是為了形成對照C.步驟三中①、②內(nèi)分別盛有清水、酒精D.步驟四的現(xiàn)象說明光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉8.(2020云南中考)小寶同學(xué)學(xué)習(xí)了光合作用的相關(guān)知識，完成了光合作用的條件、原料和產(chǎn)物的探究活動后，利用天竺葵葉片、碘液、酒精等制作出一片如圖所示的帶有“M”字樣的葉片。下列敘述不正確的是()A.制作前將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜B.制作過程中對字母“M”以外的區(qū)域進(jìn)行遮光處理C.制作過程中酒精的作用是使葉片脫色D.滴加碘液后，字母“M”區(qū)域不變藍(lán)類型三呼吸作用9.(2022山東濱州中考)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)、能量變化的分析，正確的()A.光合作用：合成有機(jī)物，貯存能量 B.呼吸作用：合成有機(jī)物，釋放能量C.光合作用：分解有機(jī)物，釋放能量 D.呼吸作用：分解有機(jī)物，貯存能量10.(2022四川涼山中考)為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是()A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能讓澄清的石灰水變渾濁D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳11.(2021四川綿陽中考)夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，如圖所示。下列敘述正確的是()A.黑暗環(huán)境下，M可代表能量B.充足光照下，M可代表能量C.黑暗環(huán)境下，M可代表二氧化碳，N可代表氧氣D.充足光照下，M可代表氧氣，N可代表二氧化碳12.(2022廣東廣州期末)如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間的變化情況，下列分析錯誤的是()A.在0時附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等C.12時附近，光合作用強(qiáng)度有所下降D.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時積累的有機(jī)物總量最多13.(2021四川樂山中考)如圖表示綠色植物所具有的A、B兩項生理活動。請根據(jù)圖示回答(填圖中字母)：(1)充足光照條件下能進(jìn)行的生理活動有。

(2)隨著人類社會的發(fā)展，工業(yè)排放二氧化碳含量急劇增加，植被被破壞，海洋被污染，破壞了生物圈的碳—氧平衡。與維持碳—氧平衡有關(guān)的生理活動有。

14.(2021湖北荊門中考節(jié)選)荊門市沙洋縣五里鎮(zhèn)近年來正在打造集“種植、養(yǎng)殖、加工、旅游”于一體的“岳飛城田園經(jīng)濟(jì)綜合體”，目前已經(jīng)初具規(guī)模，吸引了不少周邊群眾前來休閑娛樂。如圖甲表示草莓葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣可能的來源與去路，A、B代表細(xì)胞質(zhì)中的兩種能量轉(zhuǎn)換器，數(shù)字和箭頭表示來源和去路，乙圖代表一棵葡萄樹一晝夜不同時刻對二氧化碳的吸收和釋放情況。請結(jié)合圖形分析。(1)移栽果樹時，往往要剪去較多的枝葉，目的是降低葉片的，有利于移栽植物成活。

(2)綠色植物通過(填“A”或“B”)進(jìn)行光合作用，在維持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。

(3)早春時節(jié)，管理者將燃燒的蜂窩煤爐提進(jìn)大棚，不但可以升高溫度，還可以提高大棚中______的濃度，促進(jìn)光合作用，加快有機(jī)物積累，從而提高草莓產(chǎn)量。

(4)根據(jù)乙圖推測，這一天中，這棵葡萄樹積累有機(jī)物最多的時間點(diǎn)是。

人教版生物七年級上冊期末復(fù)習(xí)：專項練習(xí)(二)植物的生理作用答案全解全析類型一蒸騰作用1.答案B蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。2.答案D植物體吸收水分的主要器官是根，氣孔是植物體內(nèi)水分散失的“門戶”。3.答案C丁組葉片不涂凡士林，蒸騰作用最旺盛，水分下降最多。4.答案B蒸騰作用有利于植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；植物的蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的一部分熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷。類型二光合作用5.答案A綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水。6.答案A二氧化碳和水是光合作用的原料，有機(jī)物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物。7.答案C步驟三中①、②內(nèi)分別盛有酒精、清水。8.答案B制作過程中應(yīng)對字母“M”的區(qū)域進(jìn)行遮光處理，字母“M”以外的區(qū)域見光。類型三呼吸作用9.答案A綠色植物通過光合作用合成有機(jī)物，貯存能量；綠色植物通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量。10.答案D丁裝置中，萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅。11.答案B黑暗環(huán)境下，葉片進(jìn)行呼吸作用需要的能量由葉片自身的呼吸作用提供；黑暗環(huán)境下，葉片進(jìn)行呼吸作用，M可代表氧氣，N可代表二氧化碳；充足光照下，葉片能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，M可代表二氧化碳，N可代表氧氣。12.答案Da點(diǎn)~c點(diǎn)時(a、c點(diǎn)除外)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物不斷積累有機(jī)物，所以c點(diǎn)時積累的有機(jī)物總量最多。13.

答案(1)A、B(2)B解析(1)圖中A表示呼吸作用，B表示光合作用。光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。(2)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，在維持生物圈的碳—氧平衡中起重要作用。14.答案(1)蒸騰作用(2)A(3)二氧化碳(4)e解析(1)葉片是綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，移栽果樹時，果樹的根系會受到一定破壞，吸水的能力會降低，剪掉較多的枝葉可以降低植物的蒸騰作用，提高移栽植物的成活率。(2)