人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課件：倍的認(rèn)識課件

倍的認(rèn)識【知識與技能】

1、結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念。2、能夠用倍的概念解決一些實(shí)際問題。【過程與方法】在觀察、比較、變化、抽象、合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型到學(xué)習(xí)倍的概念過程，把握理解“倍”的本質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】通過合作、比較等多種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣。教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)們，一年一度的動物運(yùn)動會開始了，讓我們看看有那些動物參加了比賽，動物代表隊那人來的數(shù)量多？

一、課程導(dǎo)入二、探究新知運(yùn)動會上來了幾只兔子？2只運(yùn)動會上來了幾只獅子？6只二、探究新知運(yùn)動會上兔子有（）個2只？1運(yùn)動獅子有（）個2只？3二、探究新知1個2只1個2只2個2只3個2只二、探究新知是（）倍？36÷2=3二、探究新知第一行有（）只小牛？4第二行有（）只大象？8二、探究新知第一行有（）個4只小牛？1第二行有（）個4只大象？2二、探究新知是（）倍？28÷4=2二、探究新知(觀察圖形，回答問題)二、探究新知(觀察圖形，回答問題)圖中的小動物各有幾只，有什么倍數(shù)關(guān)系？分小組找到問題并解決問題。二、探究新知(觀察圖形，回答問題)1只5只10只8只4只二、探究新知(觀察圖形，回答問題)

是

的（）倍？8÷4=22

是

的（）倍？10÷5=22

是

的（）倍？4÷1=44三、鞏固提高（）個11（）個144÷1=4是的（）倍三、鞏固提高（）個21（）個224÷2=2是的（）倍2四、熱身比賽10里面有（

）個2，的個數(shù)是的（）倍。

55510÷212里面有（

）個4，的個數(shù)是的（）倍

33312÷4==四、熱身比賽1．12里面有3個4，12是4的（）倍。32．8里面有（）個4，8是4的（）倍。223．10里面有（）個5，10是5的（）倍。224．100里面有（）個1，100是1的（）倍。1001005．20里面有（）個10，20是10的（）倍。226．11里面有（）個1，11是1的（）倍。11117．12里面有（）個4，12是4的（）倍。33五、方法總結(jié)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍可以用除法計算。五、方法總結(jié)(舉例說明)問題解析：1、12÷4=312是4的（3）倍2、25÷5=525是5的（5）倍1、12是4的（）倍？2、25是5的（）倍？五、方法總結(jié)(舉例說明)問題解析：1、12÷2=62的（6）倍是122、11÷1=111的（11）倍是113、2的（）倍是12？4、1的（）倍是11？六、作業(yè)布置1、算一算小牛的個數(shù)是小兔子個數(shù)的幾倍？六、作業(yè)布置（解析）解：6÷3=2答：小牛是小兔子的2倍。六、作業(yè)布置2、成人體重：50公斤，兒童體重：25公斤，直接提一個關(guān)于倍的數(shù)學(xué)問題。解析：問題提出：成人體重是兒童體重的多少倍？問題解答：解：50÷25=2答：成人體重是兒童體重的2倍。這節(jié)課主要為了讓同學(xué)們掌握倍的認(rèn)識，如何知道一個數(shù)的是另一個數(shù)的幾倍？在教學(xué)中涉及了學(xué)生互動，分組學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。提高課堂的效益，在課堂教