初中歷史與社會人教版中國歷史七年級下冊-第4課-唐朝的中外文化交流-公開課

第4課唐朝的中外文化交流課標(biāo)要求以鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.了解遣唐使、鑒真東渡、唐與新羅的交往、玄奘西行取經(jīng)的史實，思考并認(rèn)識外交的開放與唐朝國力強(qiáng)盛之間的關(guān)系。2.通過識讀《日本奈良唐招提寺內(nèi)鑒真像》《玄奘西行與回國路線圖》，獲取有效歷史信息，感知唐代中外文化交流的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)鑒真矢志不渝東渡日本傳播文化的毅力、玄奘西行譯經(jīng)追求真知的精神；感受開放交流包容吸收外來文化對世界的作用。教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點了解遣唐使、鑒真東渡、唐與新羅的交往、玄奘西行取經(jīng)的史實。2.教學(xué)難點認(rèn)識外交的開放與唐朝國力強(qiáng)盛之間的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)整體了解所學(xué)內(nèi)容通過展示，讓學(xué)生明確本課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。圖片導(dǎo)入展示并介紹“陜西乾縣乾陵章懷太子墓墓道東壁壁畫《禮賓圖》（唐朝）”，設(shè)問：唐朝對外交往頻繁，有“萬國來朝”的美譽。該壁畫就反映了唐朝對外交往的一個場面，你知道唐朝時期與中國長期通好的國家有哪些嗎？學(xué)生聆聽教師介紹，帶著設(shè)問進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。以設(shè)問導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。知識講解：一、遣唐使和鑒真東渡1.日本遣唐使來華目的教師展示材料，幫助學(xué)生理解日本遣唐使來華的目的。學(xué)生閱讀材料并聆聽教師的講解。通過閱讀材料和教材的方式了解這部分知識點，鍛煉學(xué)生一定的自學(xué)和提取關(guān)鍵信息的能力。知識拓展遣唐使學(xué)生聆聽教師講述，了解概念。特點教師展示材料，幫助學(xué)生理解日本遣唐使來華的特點。學(xué)生閱讀材料并聆聽教師的講解，積極思考。影響通過展示圖片和文字材料，幫助學(xué)生了解日本遣唐使給日本社會發(fā)展帶來的重要影響。學(xué)生閱讀材料和教材尋找答案。2.鑒真東渡概況通過知識點框架，梳理鑒真東渡的相關(guān)情況。學(xué)生閱讀教材，聆聽教師的講解。通過閱讀教材的方式了解這部分知識點，鍛煉學(xué)生一定的自學(xué)和提取關(guān)鍵信息的能力。知識拓展通過時間軸的形式講述鑒真六次東渡的概況，以及材料描述，讓學(xué)生感悟其過程的艱辛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生聆聽教師講述，了解艱辛歷程，學(xué)習(xí)優(yōu)品質(zhì)。拓寬學(xué)生知識面。影響通過展示圖片和文字材料，幫助學(xué)生了解鑒真東渡給日本社會發(fā)展以及中日交往帶來的重要影響。學(xué)生閱讀材料及教材，并聆聽教師的講解。通過閱讀材料和教材的方式了解這部分知識點，鍛煉學(xué)生一定的自學(xué)和提取關(guān)鍵信息的能力。知識講解：二、唐與新羅的關(guān)系通過表格的形式，組織學(xué)生閱讀教材，完成表格填空，達(dá)到梳理知識點的目的。學(xué)生閱讀教材，完成填空，并聆聽教師的講解。通過閱讀教材的方式了解這部分知識點，鍛煉學(xué)生一定的自學(xué)和提取關(guān)鍵信息的能力。知識講解：三、玄奘西行1.目的通過史料講述玄奘西行的目的。學(xué)生通過教師的講解和閱讀教材了解玄奘西行的目的。通過參與課堂，提升分析材料的能力，同時拓展知識面。2.概況通過玄奘西行動畫示意圖，講述玄奘西行的概況（時間、遇到的困難、取得的成就等），幫助學(xué)生整體了解其過程。學(xué)生通過教師的講解，了解玄奘西行的概況。通過閱讀材料，提升概括和分析材料的能力。3.貢獻(xiàn)教師通過史料和圖片資料，講述玄奘的貢獻(xiàn)。學(xué)生根據(jù)材料積極思考并聆聽教師到講解。通過閱讀材料和聆聽講解，提升概括和分析材料的能力，拓展知識面。合作探究：對比鑒真東渡和玄奘西行這兩件事的異同。教師通過表格的形式，幫助學(xué)生回憶所學(xué)，進(jìn)而比較其異同點。學(xué)生回憶所學(xué)，并積極思考回答