三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 兩位數(shù)的乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1兩位數(shù)的乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1兩位數(shù)的乘整十?dāng)?shù)的口算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)的第1.1節(jié)，兩位數(shù)的乘整十?dāng)?shù)的口算。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，并通過實例讓學(xué)生理解口算的原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠熟練地進行計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過實例講解和練習(xí)，學(xué)生能夠理解口算的原理，并能夠運用口算方法解決實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。難點：理解口算的原理，并能夠靈活運用口算方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實際情景引入，例如：“小明有35本書，他想知道40本書需要多少個包裝袋？”讓學(xué)生思考并解答。2.新課講解：在黑板上寫出35×4，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。然后解釋兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，例如：35×40可以轉(zhuǎn)化為35×4再乘以10，即35×4=140，140×10=1400。讓學(xué)生理解口算的原理。3.實例講解：通過講解一些實例，讓學(xué)生理解口算的方法。例如：23×30可以轉(zhuǎn)化為23×3再乘以10，即23×3=69，69×10=690。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進行一些類似的練習(xí)，鞏固所學(xué)的口算方法。例如：47×50、88×20等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：35×4=140140×10=1400七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.找一些類似的題目進行練習(xí)，鞏固所學(xué)的口算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠靈活運用口算方法解決實際問題。對學(xué)生的掌握情況進行評估，并針對性地進行輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進行一些更難的兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)，提高學(xué)生的口算能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的方法應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)和難重點的設(shè)定，要能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并克服學(xué)習(xí)中的困難。再者，教學(xué)過程的設(shè)計要緊湊合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口算能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計要能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并拓展學(xué)生的思維。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我需要詳細(xì)講解兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。例如，對于23×30，我可以將其轉(zhuǎn)化為23×3再乘以10，即23×3=69，69×10=690。通過這種方式，學(xué)生可以更容易地理解和記憶口算方法。教學(xué)目標(biāo)和難重點的設(shè)定對于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法，并能夠靈活運用口算方法解決實際問題。難重點則是理解口算的原理，并能夠靈活運用口算方法解決實際問題。通過這樣的設(shè)定，我可以有針對性地進行教學(xué)，確保學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)中的困難。然后，板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。我需要設(shè)計簡潔明了的板書，將兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法清晰地展示給學(xué)生。例如，我可以將23×30的計算過程用板書形式展示，讓學(xué)生一目了然地看到口算的步驟和結(jié)果。作業(yè)設(shè)計是鞏固所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。我需要布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)進一步鞏固兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。同時，我還可以讓學(xué)生找一些類似的題目進行練習(xí)，提高他們的口算能力。我還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的方法應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中，拓展他們的思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言講解課程內(nèi)容，語調(diào)輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解實例時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我留出足夠的時間讓學(xué)生理解和消化口算方法，并進行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解實例時，我會提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個題目應(yīng)該如何解答？”鼓勵學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際情景引入新課，例如：“小明有35本書，他想知道40本書需要多少個包裝袋？”這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生通過實例理解和掌握兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于口算方法的掌握程度不一，因此在講解實例時，我盡量詳細(xì)地解釋口算的步驟和原理，幫助學(xué)生們理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些題目能夠迅速回答出來，但對于一些稍微復(fù)雜一點的題目則有些猶豫。因此，我在講解時特別強調(diào)口算方法的應(yīng)用，并給出一些類似的題目進行練習(xí)，提高他們的口算能力。在時間分配上，我覺得我做得相對合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但在講解實例時，我可能可以稍微加快一些節(jié)奏，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法有了較為深入的理解。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意提高課堂的互動性，引導(dǎo)學(xué)生更多地思考和發(fā)表自己的觀點。同時，我也要注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握口算方法。課后提升a)25×30b)47×20c)88×502.請找出兩個兩位數(shù)，使它們的乘積是一個整百數(shù)。舉例說明你的方法。a)36×40b)72×30c)58×20表格：____________________|50|60||______|______||70|80||______|______||90|100||______|______|表格：____________________|23|36||______|______||47|58||______|______||69|82||______|______|答案：1.a)25×30=750b)47×20=940c)88×50=44002.答案不唯一，例如：25×40=1000，因為25乘以4等于100，再乘以10就是1000。3.a)36×40=1440，先計算36×4=144，再乘以10等于1440。b)72×30=2160，先計算72×3=216，再乘以10等于2160。c)58×20=1160，先計算58×2=116，再乘以10等于1160。4.____________________|50|60||______|______||200|240||______|______||350|420||______|______|5.____________________|23|36||______|______||92|144||______|______||81|