三年級下數(shù)學(xué)教案-計算簡單的經(jīng)過時間-人教新課標(biāo)

三年級下數(shù)學(xué)教案計算簡單的經(jīng)過時間人教新課標(biāo)教案：計算簡單的經(jīng)過時間一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是計算簡單的經(jīng)過時間。我們將通過實際情景引入，讓學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，知道經(jīng)過時間是指從一個時間點(diǎn)到另一個時間點(diǎn)之間的時間段。2.學(xué)生能夠通過簡單的計算，求出經(jīng)過時間。3.學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識，解決實際生活中的經(jīng)過時間問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過例題講解和隨堂練習(xí)，掌握計算經(jīng)過時間的方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解經(jīng)過時間的概念，并能夠正確地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際情景，比如：“小明早上7點(diǎn)鐘從家出發(fā)去學(xué)校，他走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，請問他是什么時候到達(dá)學(xué)校的？”學(xué)生通過思考和討論，得出答案：“小明是在7點(diǎn)30分到達(dá)學(xué)校的。”2.例題講解：教師出示一道例題：“小明從家出發(fā)去學(xué)校，他走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，然后他在學(xué)校呆了1小時，請問他是什么時候離開學(xué)校的？”學(xué)生通過思考和討論，得出答案：“小明是在8點(diǎn)30分離開學(xué)校的?！?.隨堂練習(xí)：教師出示幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題1：小明從家出發(fā)去學(xué)校，他走了20分鐘到達(dá)學(xué)校，然后他在學(xué)校呆了30分鐘，請問他是什么時候離開學(xué)校的？練習(xí)題2：小紅從家出發(fā)去圖書館，她走了40分鐘到達(dá)圖書館，然后她在圖書館呆了1小時20分鐘，請問她是什么時候離開圖書館的？4.學(xué)生展示和講解：學(xué)生將自己的答案寫在練習(xí)本上，然后選取幾名學(xué)生上臺展示自己的答案，并講解自己的解題思路。六、板書設(shè)計板書設(shè)計：經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明從家出發(fā)去學(xué)校，他走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，然后他在學(xué)校呆了1小時，請問他是什么時候離開學(xué)校的？2.小紅從家出發(fā)去圖書館，她走了40分鐘到達(dá)圖書館，然后她在圖書館呆了1小時20分鐘，請問她是什么時候離開圖書館的？答案：1.8點(diǎn)30分2.9點(diǎn)50分八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生思考和討論，除了計算經(jīng)過時間，我們還可以用什么方法來表示經(jīng)過時間呢？比如，我們可以用“小時”、“分鐘”和“秒”來表示經(jīng)過時間。讓學(xué)生嘗試用不同的單位來表示同一個經(jīng)過時間，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念。例題講解和隨堂練習(xí)的安排是為了讓學(xué)生能夠通過實際操作和思考，掌握計算經(jīng)過時間的方法。再次，板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生清晰地理解和記憶經(jīng)過時間的計算公式。作業(yè)設(shè)計的題目和答案能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，而課后反思和拓展延伸則是對教學(xué)效果的評估和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。關(guān)于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地補(bǔ)充和說明如下：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過一個簡單的日常情景，讓學(xué)生思考和討論，從而引出經(jīng)過時間的概念。在這個例子中，我選擇了小明從家出發(fā)去學(xué)校的情景，因為這是一個學(xué)生都能理解和熟悉的情境。通過提問“小明是什么時候到達(dá)學(xué)校的？”讓學(xué)生們意識到，我們需要知道小明出發(fā)的時間和他到達(dá)的時間，才能計算出他走了多久。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助學(xué)生理解經(jīng)過時間的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地補(bǔ)充和說明如下：在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一道具體的例題，讓學(xué)生通過思考和討論，得出答案。這道例題的設(shè)計是基于學(xué)生已經(jīng)理解的經(jīng)過時間的概念，通過一個具體的例子，讓學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法。在這個例子中，我選擇了小明從家出發(fā)去學(xué)校，他走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，然后他在學(xué)校呆了1小時的情景。通過提問“小明是什么時候離開學(xué)校的？”讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)過時間的概念，通過計算得出答案。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠讓學(xué)生通過實際操作和思考，掌握計算經(jīng)過時間的方法，還能夠加深他們對經(jīng)過時間概念的理解。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地補(bǔ)充和說明如下：板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在這個教案中，板書設(shè)計簡潔明了，只包含了經(jīng)過時間的計算公式：“經(jīng)過時間=結(jié)束時間開始時間”。這個公式是計算經(jīng)過時間的核心，通過板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶這個公式。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶經(jīng)過時間的計算方法，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地補(bǔ)充和說明如下：作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在這個教案中，我設(shè)計了兩個作業(yè)題目，分別是小明從家出發(fā)去學(xué)校，他走了30分鐘到達(dá)學(xué)校，然后他在學(xué)校呆了1小時的情景，以及小紅從家出發(fā)去圖書館，她走了40分鐘到達(dá)圖書館，然后她在圖書館呆了1小時20分鐘的情景。這兩個題目都是基于學(xué)生已經(jīng)掌握的經(jīng)過時間的概念，通過實際操作和計算，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的計算經(jīng)過時間的方法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握課程內(nèi)容。我在講解例題時，會留出時間讓學(xué)生思考和討論，以促進(jìn)他們的思考和理解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會提問學(xué)生關(guān)于實踐情景引入的問題，以引導(dǎo)他們思考和理解經(jīng)過時間的概念。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個實際的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們的興趣和思考。我會在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以引出經(jīng)過時間的概念。教案反思：1.實踐情景引入的設(shè)計：我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)設(shè)計有趣的實踐情景，以引發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.例題講解和隨堂練習(xí)的安排：我認(rèn)識到例題講解和隨堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)合理安排時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和練習(xí)所學(xué)知識。3.板書設(shè)計：我意識到板書設(shè)計的重要性，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)注重板書設(shè)計，使其簡潔明了，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4.作業(yè)設(shè)計：我認(rèn)識到作業(yè)設(shè)計的重要性，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)設(shè)計具有實際意義的作業(yè)題目，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性，它們能夠有效地提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷探索和嘗試更多的教學(xué)技巧和竅門，以提升自己的教學(xué)水平。課后提升1.小剛從家出發(fā)去書店，他走了40分鐘到達(dá)書店，然后他在書店呆了30分鐘，請問小剛是什么時候離開書店的？答案：小剛是在8點(diǎn)10分離開書店的。（解釋：小剛到達(dá)書店的時間是7點(diǎn)20分，加上他在書店呆的30分鐘，所以離開書店的時間是8點(diǎn)10分。）2.小華從家出發(fā)去公園，她走了25分鐘到達(dá)公園，然后她在公園玩了45分鐘，請問小華是什么時候離開公園的？答案：小華是在9點(diǎn)10分離開公園的。（解釋：小華到達(dá)公園的時間是8點(diǎn)45分，加上她在公園玩的45分鐘，所以離開公園的時間是9點(diǎn)10分。）3.小明從家出發(fā)去電影院，他走了35分鐘到達(dá)電影院，然后他在電影院看了1小時20分鐘的電影，請問小明